1
00:00:00,940 --> 00:00:14,740
Hola, muy buenos días. Mi nombre es Roberto Alonso y en esta ocasión tengo la gran fortuna de enseñarles un poquito lo que ha sido este trabajo en relación a las evidencias fundamentales

2
00:00:14,740 --> 00:00:22,579
y más concretamente con esa gestión de la plataforma de aprendizaje que utilizamos y su correspondiente evaluación.

3
00:00:22,579 --> 00:00:44,740
Para ello he elaborado este documento, esta guía didáctica que va explicando un poquito todo lo que se ha llevado a cabo y en este sentido, en mi caso, soy un profesor de un colegio concertado en el que utilizamos nuestra propia plataforma educativa.

4
00:00:44,740 --> 00:00:52,960
como aquí vemos, es una interfaz muy sencilla, tenemos todo tipo de herramientas y la que más utilizamos a diario

5
00:00:52,960 --> 00:01:02,820
pues es los correos electrónicos para esa comunicación con las familias, la evaluación en la que podemos ir volcando

6
00:01:02,820 --> 00:01:08,120
todos los procedimientos que vamos haciendo en cada una de las materias con todos los saberes básicos

7
00:01:08,120 --> 00:01:28,959
Y bueno, pues nuestra clase es una clase que está dividida en siete equipos, cada equipo tiene cuatro alumnos, un total de 28. Utilizamos una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en el aprendizaje cooperativo, sobre todo grupos pensantes.

8
00:01:28,959 --> 00:01:58,939
Entonces, es un grupo de primero y primaria, son seis añitos y la verdad que a esta edad nos basamos sobre todo en el área de lengua, en la parte de lectura y escritura, son los elementos más importantes y el tiempo restante, aunque nos gustaría que fuese más, pero lo dedicamos un poquito al tema de hacer este tipo de actividades que les gusta mucho, les atrae y conseguimos resultados laborales.

9
00:01:58,959 --> 00:02:01,019
que muy satisfactorios como hemos ido

10
00:02:01,019 --> 00:02:02,719
comprobando a lo largo de este trimestre con la

11
00:02:02,719 --> 00:02:03,359
expresión oral

12
00:02:03,359 --> 00:02:06,980
queríamos enfocarlo en el área

13
00:02:06,980 --> 00:02:08,099
lengua con la expresión oral

14
00:02:08,099 --> 00:02:10,979
con mi receta favorita pues para que le resultase

15
00:02:10,979 --> 00:02:12,919
un elemento

16
00:02:12,919 --> 00:02:14,719
divertido

17
00:02:14,719 --> 00:02:15,300
lúdico

18
00:02:15,300 --> 00:02:18,800
y les quitase también

19
00:02:18,800 --> 00:02:21,060
esos miedos, mejorase su autoconfianza

20
00:02:21,060 --> 00:02:22,639
a la hora de hablar en público

21
00:02:22,639 --> 00:02:25,039
y bueno por eso

22
00:02:25,039 --> 00:02:26,659
hemos elegido pues esta receta

23
00:02:26,659 --> 00:02:28,659
en la que previamente hemos hecho

24
00:02:28,659 --> 00:02:30,919
una explicación muy breve de lo que es

25
00:02:30,919 --> 00:02:33,240
de lo que esperamos

26
00:02:33,240 --> 00:02:34,560
que sea una receta para ellos

27
00:02:34,560 --> 00:02:36,620
como tiene que ser

28
00:02:36,620 --> 00:02:39,099
luego esa explicación la hemos

29
00:02:39,099 --> 00:02:40,719
complementado con un XLR

30
00:02:40,719 --> 00:02:42,439
y un Geniali

31
00:02:42,439 --> 00:02:45,240
que aquí les mostramos

32
00:02:45,240 --> 00:02:46,319
un poquito así por encima

33
00:02:46,319 --> 00:02:48,620
tanto el XLR que sería este

34
00:02:48,620 --> 00:02:50,139
como luego pues

35
00:02:50,139 --> 00:02:52,800
el Geniali que están

36
00:02:52,800 --> 00:02:54,719
también en el portafolio

37
00:02:54,719 --> 00:02:55,860
por si lo quieren ustedes

38
00:02:55,860 --> 00:02:58,539
les vamos guiando los pasos que vamos

39
00:02:58,539 --> 00:03:00,460
necesitando y luego

40
00:03:00,460 --> 00:03:02,840
un par de vídeos de Youtube para que ellos

41
00:03:02,840 --> 00:03:04,960
vean, se motiven también con el resultado

42
00:03:04,960 --> 00:03:07,000
final, este es adaptado

43
00:03:07,000 --> 00:03:08,379
un poquito a los 6 años

44
00:03:08,379 --> 00:03:10,879
diferentes ejemplos de cómo tiene que ser una

45
00:03:10,879 --> 00:03:12,800
receta y luego ese resultado

46
00:03:12,800 --> 00:03:15,080
de una peque de su edad

47
00:03:15,080 --> 00:03:16,159
en la que

48
00:03:16,159 --> 00:03:18,919
van viendo cómo se va

49
00:03:18,919 --> 00:03:20,680
haciendo esa receta

50
00:03:20,680 --> 00:03:22,759
para, como

51
00:03:22,759 --> 00:03:25,199
vuelvo a repetir, de cara a motivarles

52
00:03:25,199 --> 00:03:27,759
y luego

53
00:03:27,759 --> 00:03:29,539
les destinamos

54
00:03:29,539 --> 00:03:32,479
15 sesiones

55
00:03:32,479 --> 00:03:34,240
en total para realizar

56
00:03:34,240 --> 00:03:34,900
esta actividad

57
00:03:34,900 --> 00:03:38,340
no hemos utilizado todo el

58
00:03:38,340 --> 00:03:40,560
tiempo de cada sesión, sino la parte final de cada sesión

59
00:03:40,560 --> 00:03:42,180
para irles guiando

60
00:03:42,180 --> 00:03:42,879
en su proceso

61
00:03:42,879 --> 00:03:46,000
ayudándonos con el material que iban trayendo

62
00:03:46,000 --> 00:03:46,620
las fotos

63
00:03:46,620 --> 00:03:48,819
si querían insertar

64
00:03:48,819 --> 00:03:51,000
alguna cartulina

65
00:03:51,000 --> 00:03:53,539
la acción por parte de las familias ha sido

66
00:03:53,539 --> 00:03:54,840
sobresaliente porque

67
00:03:54,840 --> 00:03:57,900
han completado powerpoints

68
00:03:57,900 --> 00:03:59,340
han hecho presentaciones

69
00:03:59,340 --> 00:04:02,000
han hecho fotos, vídeos

70
00:04:02,000 --> 00:04:03,860
entonces la verdad que muy bien se han volcado

71
00:04:03,860 --> 00:04:05,580
y luego la tercera

72
00:04:05,580 --> 00:04:07,960
semana la hemos dedicado

73
00:04:07,960 --> 00:04:09,560
a hacer los tres tipos de evaluación

74
00:04:09,560 --> 00:04:11,599
en la que pues bueno pues aquí

75
00:04:11,599 --> 00:04:13,180
les damos el resultado final

76
00:04:13,180 --> 00:04:14,240
de lo que ha sido

77
00:04:14,240 --> 00:04:17,060
esa evaluación

78
00:04:17,060 --> 00:04:21,220
bueno pues

79
00:04:21,220 --> 00:04:23,220
los resultados han sido satisfactorios

80
00:04:23,220 --> 00:04:30,279
y esta es la parte, tanto la co-evaluación como la autoevaluación

81
00:04:30,279 --> 00:04:34,079
que se han enviado a través de enlaces de Google Forms a las familias

82
00:04:34,079 --> 00:04:38,660
para generar ese usuario y que nos permitiese trabajarlo en clase

83
00:04:38,660 --> 00:04:45,500
y eran cuestiones muy sencillas, con respuesta muy sencilla

84
00:04:45,500 --> 00:04:51,040
para tratar de que fuese un proceso de evaluación lo más objetivo posible

85
00:04:51,040 --> 00:04:57,600
y les ayudase a ellos, porque si están habituados a trabajar con tablas, pero no a evaluarse con las tablas,

86
00:04:57,600 --> 00:05:04,560
entonces, pues, esto era la primera que se enfrentaban en esta segunda evaluación, pues, a este tipo de evaluación, ¿vale?

87
00:05:06,060 --> 00:05:16,699
Y esta sería la co-evaluación, también tenemos la misma encuesta, la auto-evaluación, y luego la referente, pues, a la auto-evaluación,

88
00:05:16,699 --> 00:05:17,939
que es la que hace el propio docente

89
00:05:17,939 --> 00:05:20,240
que era así un poquito más diferente, más completa

90
00:05:20,240 --> 00:05:22,139
los datos como pueden ver

91
00:05:22,139 --> 00:05:24,779
estarán enviados para que no se vea a quién corresponde

92
00:05:24,779 --> 00:05:25,279
cada uno

93
00:05:25,279 --> 00:05:29,100
y la verdad que estamos muy contentos

94
00:05:29,100 --> 00:05:30,720
con el procedimiento y muy motivados

95
00:05:30,720 --> 00:05:31,759
a continuar con ello

96
00:05:31,759 --> 00:05:34,720
está todo ahí grabado

97
00:05:34,720 --> 00:05:35,639
en el portafolio

98
00:05:35,639 --> 00:05:39,339
todos los recursos que se han utilizado

99
00:05:39,339 --> 00:05:41,500
y espero que sea de su agrado

100
00:05:41,500 --> 00:05:42,740
muchísimas gracias por su atención

101
00:05:42,740 --> 00:05:43,459
buen día