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00:00:00,240 --> 00:00:06,219
Mi nombre es Astrid Zacha Gutiérrez, profesora de secundaria y bachillerato de la especialidad de filosofía

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00:00:06,219 --> 00:00:14,599
y aquí vamos a tratar el área 5, empoderamiento del alumnado en relación a la competencia digital docente.

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00:00:15,619 --> 00:00:23,620
Presentamos contenidos combinando diferentes tipos de formatos, como podemos ver aquí en el tema 1, que es la filosofía.

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00:00:24,160 --> 00:00:29,679
Disponemos de un documento en PDF, también hay una presentación en PowerPoint, un vídeo.

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00:00:30,239 --> 00:00:39,060
dando explicaciones sobre esta temática y también incluso se pueden ofrecer mapas mentales.

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00:00:39,979 --> 00:00:45,240
Para así facilitar el acceso a información con diferentes estilos de aprendizaje.

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00:00:45,979 --> 00:00:53,280
En los vídeos explicativos que se presentan, en todos ellos, existe la posibilidad de añadir subtítulos

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00:00:53,280 --> 00:01:00,920
para aquellos alumnos que requieran de tener algún tipo de necesidad auditiva,

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00:01:01,280 --> 00:01:04,560
pues como puede presentar esta opción a través de subtítulos.

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00:01:05,099 --> 00:01:14,359
Incluso los subtítulos se presentan de forma automática en este servicio que nos da el notebook.

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00:01:14,359 --> 00:01:23,760
posteriormente en cuanto a la estructura del curso todos los temas se organizan de la misma forma

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00:01:23,760 --> 00:01:27,560
tema 1 que es la filosofía, tiene una sección con los apuntes

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00:01:27,560 --> 00:01:32,040
una de ellas atiende al diseño universal de aprendizaje

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00:01:32,040 --> 00:01:37,819
que en este caso son unos apuntes con un tamaño de letra superior y mayor interlineado

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00:01:37,819 --> 00:01:40,400
para que sea más fácil su lectura

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00:01:40,400 --> 00:01:46,180
además posteriormente está la sección de actividades

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00:01:46,180 --> 00:01:48,739
donde hay ciertas actividades en pdf

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00:01:48,739 --> 00:01:53,840
para consultar diferentes temas de comentarios de texto

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00:01:53,840 --> 00:01:57,620
o actividades que se pueden realizar de la forma escrita

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00:01:57,620 --> 00:02:01,340
del mismo modo se presenta también para el diseño universal del aprendizaje

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00:02:01,340 --> 00:02:04,260
para aquellas personas que tengan problemas de visualización

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00:02:04,260 --> 00:02:08,800
otro tipo de actividades como un cuestionario inicial

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00:02:08,800 --> 00:02:14,139
o de diagnóstico, una cuestión de repaso más formativa, la actividad de arrastre suelta

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00:02:14,139 --> 00:02:18,280
que tiene con la restricción de que la anterior la tienes que realizar, alguna otra actividad

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00:02:18,280 --> 00:02:23,199
más interactiva como el trivial y luego ya un comentario de texto a elegir que sería

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00:02:23,199 --> 00:02:31,159
una medida de ampliación o de... o si algún alumno presenta alguna dificultad en cuanto

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00:02:31,159 --> 00:02:35,539
a la escritura. Posteriormente la sección de actividades, como podemos comprobar, pues

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00:02:35,539 --> 00:02:43,699
También existe una posibilidad de un glosario filosófico para ampliar la terminología técnica de esta asignatura y un foro de filosofía.

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00:02:44,840 --> 00:02:55,599
A continuación, este mismo tema, igual que todos, se estructura en vídeos explicativos, uno porque es el tema uno, que son vídeos explicativos sobre esta primera temática, que es la filosofía.

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00:02:55,599 --> 00:03:11,400
Si vamos a nuestro tema 2, cuál es la historia de filosofía, vemos que la estructura es la misma, una serie de apuntes, el diseño universal de aprendizaje, con su presentación en PowerPoint, un vídeo, las actividades, algunas líneas interactivas y finalmente una serie de vídeos explicativos.

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00:03:11,400 --> 00:03:17,960
Los alumnos además en esta tarea pues tienen la posibilidad de presentar el documento en Word, en PDF

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00:03:17,960 --> 00:03:23,460
En el caso de la presentación que hemos realizado a final de curso sobre una exposición, sobre una obra de arte

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00:03:23,460 --> 00:03:29,900
Pues suelen realizar presentaciones en PowerPoint o Canva que después pueden descargar en PDF y subirlas

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00:03:29,900 --> 00:03:34,460
Entonces sobre todo atendemos una necesidad educativa en el caso de una dificultad visual

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00:03:34,460 --> 00:03:38,539
Por eso presentamos estos apuntes con una letra y un espacio mayor

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00:03:38,539 --> 00:03:43,479
y en todos los vídeos que se ofrecen existirá la posibilidad de poner subtítulos

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00:03:43,479 --> 00:03:53,879
o se puede escuchar los apuntes a partir de la opción que tenemos aquí de tema.

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00:03:54,659 --> 00:03:58,979
Y con esto consideramos que hemos abarcado la temática necesaria en relación a la ley A5.

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00:03:59,120 --> 00:03:59,639
Muchas gracias.