1 00:00:01,459 --> 00:00:08,199 En este vídeo realizaré una pequeña explicación sobre el segundo contenido digital que he subido. 2 00:00:08,580 --> 00:00:12,199 Para ello me voy a la Mediateca de EducaMadrid e inicio sesión. 3 00:00:12,599 --> 00:00:18,839 No con mi cuenta, porque mi cuenta de EducaMadrid es mariajose.sanpedrohernandez, 4 00:00:18,940 --> 00:00:26,000 sino como compigedu del colegio en el que trabajo, ya que soy la compigedu de este centro. 5 00:00:27,300 --> 00:00:29,480 Accedo con mi usuario y mi contraseña. 6 00:00:31,460 --> 00:00:55,439 Y aquí tengo el vídeo que comentaba. Es un vídeo que se ha generado, ha sido modificado a través de uno que encontramos en internet y que nos sirvió como vídeo para mantener la motivación en un proyecto que surgió en el segundo trimestre en el que los niños encuentran una carta de los Reyes Magos diciendo que se van a ir a descansar a unas islas. 7 00:00:55,439 --> 00:01:02,659 en esas islas comienzan a bucear y empiezan a descubrir animales marinos diferentes que no saben cuáles son y de qué se tratan. 8 00:01:02,659 --> 00:01:11,519 Les proponen investigar sobre ellos. Comenzamos este proyecto y para que no decayera la motivación y el interés por parte de los niños 9 00:01:11,519 --> 00:01:18,379 en el 8 de marzo publico este vídeo, lo subo a la mediateca y se lo presento a los niños 10 00:01:18,379 --> 00:01:26,439 y que además nos sirve como paso previo a unos cajuts que ya había elaborado. 11 00:01:26,840 --> 00:01:27,859 Vemos un poco el vídeo. 12 00:01:28,760 --> 00:01:31,659 Hola chicos y chicas del Gabriel Amorreale de 5 años. 13 00:01:32,219 --> 00:01:35,000 Soy un amigo de los Reyes Magos y me han hecho un encargo. 14 00:01:35,459 --> 00:01:38,459 Me han dicho que os tengo que hacer llegar este vídeo 15 00:01:38,459 --> 00:01:42,280 porque ellos han aprendido un montón de cosas ya de animales marinos. 16 00:01:42,819 --> 00:01:45,819 Como veis es mi voz, lo que pasa es que también ha sido modificada 17 00:01:45,819 --> 00:01:52,819 para que los niños no la reconocieran, ha bajado un tono hacia grave mi voz 18 00:01:52,819 --> 00:01:57,719 y de esta manera los niños nos reconocieron y continuaron con ese interés y motivación 19 00:01:57,719 --> 00:02:00,560 que pretendíamos llevar a cabo con este vídeo.