1
00:00:02,879 --> 00:00:07,480
Hola, buenos días. Bueno, pues soy Elena Cuestaje Hijo.

2
00:00:08,240 --> 00:00:09,419
Esta es mi situación de aprendizaje.

3
00:00:10,919 --> 00:00:12,480
Se llama La Gran Familia.

4
00:00:12,660 --> 00:00:14,679
Estoy en el segundo ciclo de infantil para cinco años

5
00:00:14,679 --> 00:00:19,460
y me basé en el decreto 3622 del 8 de junio para la Comunidad de Madrid.

6
00:00:20,379 --> 00:00:24,679
Bueno, voy a ir pasando el recurso.

7
00:00:25,420 --> 00:00:28,699
Donde pongo un índice primero con los datos identificativos,

8
00:00:29,019 --> 00:00:30,960
conexión con los elementos del currículum,

9
00:00:30,960 --> 00:00:33,179
metodologías, secuencia de acción,

10
00:00:33,340 --> 00:00:34,259
medidas y actividades,

11
00:00:35,079 --> 00:00:36,880
recursos, utilizado,

12
00:00:37,000 --> 00:00:38,159
evaluación y anexos.

13
00:00:39,020 --> 00:00:40,679
Podemos seguir pasando.

14
00:00:42,399 --> 00:00:43,159
Te puedes meter

15
00:00:43,159 --> 00:00:45,119
en cada

16
00:00:45,119 --> 00:00:48,039
flechita.

17
00:00:49,399 --> 00:00:51,399
¿Vale? O puedes volver para atrás.

18
00:00:53,280 --> 00:00:55,420
Bueno, voy a continuar hacia adelante haciendo un resumen

19
00:00:55,420 --> 00:00:57,159
con el área que está vinculada,

20
00:00:58,020 --> 00:00:59,140
otras áreas,

21
00:00:59,140 --> 00:01:02,579
pues la descripción y finalidad de lo que me planteo

22
00:01:02,579 --> 00:01:04,620
de un paréntesis que utilice y demás

23
00:01:04,620 --> 00:01:07,120
vale, es una situación de aprendizaje

24
00:01:07,120 --> 00:01:10,760
que trata una problemática de nuestra sociedad actual

25
00:01:10,760 --> 00:01:12,459
que es el uso excesivo de pantallas

26
00:01:12,459 --> 00:01:14,099
tanto en niños como en adultos

27
00:01:14,099 --> 00:01:16,120
bueno, lo vinculo con el área 2

28
00:01:16,120 --> 00:01:19,019
pero está vinculado con las otras tres áreas

29
00:01:19,019 --> 00:01:22,700
vale, y luego pues cuento un poquito

30
00:01:22,700 --> 00:01:23,980
pues lo que vamos a hacer

31
00:01:23,980 --> 00:01:27,540
pretendo pues llegar a todo el colegio

32
00:01:27,540 --> 00:01:33,700
investigando para conocer otro tipo de ocio, no solo el uso de pantallas,

33
00:01:34,420 --> 00:01:37,859
de juegos y demás, crear un taller con las familias,

34
00:01:38,099 --> 00:01:42,219
para conocer otros juegos y demás,

35
00:01:42,620 --> 00:01:45,599
que ellos mismos creen sus propios juegos de mesa, los alumnos,

36
00:01:46,319 --> 00:01:47,560
de material reciclado y demás,

37
00:01:47,560 --> 00:01:52,480
y además animan a las familias a crear una asociación en el barrio para jugar en familia.

38
00:01:52,480 --> 00:01:59,340
Bueno, la planteo para el segundo trimestre del curso escolar, durará tres semanas

39
00:01:59,340 --> 00:02:04,519
Y, bueno, pues digo dónde está integrada en cuanto a los documentos

40
00:02:04,519 --> 00:02:07,079
Aquí puedo meterme en cada flechita también

41
00:02:07,079 --> 00:02:12,439
Digo la conexión con los elementos curriculares, objetivos de etapa, contenidos, competencias clave

42
00:02:12,439 --> 00:02:15,520
Y competencias específicas y criterios de evaluación

43
00:02:15,520 --> 00:02:21,300
Vale, y luego lo voy a ir pasando rápido para que se pueda meter en cada uno

44
00:02:21,300 --> 00:02:42,500
Objetivos de etapa con los que está relacionado, luego las áreas y dentro de cada área, bueno, pues los contenidos, el área 1, área 2, área 3 y pasaríamos a las competencias claves con las que está relacionada, que son estas.

45
00:02:42,500 --> 00:02:49,960
y luego, bueno, pues digo las específicas y criterios de cada área

46
00:02:49,960 --> 00:02:55,219
lo mismo, te puedes meter en cada una y aquí están descritos por áreas

47
00:02:55,219 --> 00:03:01,340
vale, área 1, área 2 y área 3

48
00:03:01,340 --> 00:03:05,599
sigo pasando y aquí describo la metodología

49
00:03:05,599 --> 00:03:12,159
pues que he utilizado dinámicas de grupo, talleres, aprendizaje basado en el juego

50
00:03:12,159 --> 00:03:14,300
cooperativo, etcétera

51
00:03:14,300 --> 00:03:15,800
y ahora llego

52
00:03:15,800 --> 00:03:17,960
una secuencia de las actividades, llego la tarea

53
00:03:17,960 --> 00:03:19,340
que me planteo, el reto final

54
00:03:19,340 --> 00:03:22,159
y luego una secuenciación primera y una secuenciación

55
00:03:22,159 --> 00:03:23,580
segunda como de actividades

56
00:03:23,580 --> 00:03:25,240
teniendo en cuenta las pautas

57
00:03:25,240 --> 00:03:27,039
el reto

58
00:03:27,039 --> 00:03:29,939
es la tarea o el reto final que me planteo

59
00:03:29,939 --> 00:03:31,419
que es lo que he contado al principio

60
00:03:31,419 --> 00:03:34,039
pues realizar un programa de radio

61
00:03:34,039 --> 00:03:35,879
a través de post-doc y la mega

62
00:03:35,879 --> 00:03:37,960
comunidad del colegio para hacer

63
00:03:37,960 --> 00:03:40,159
llegar a todos otro tipo de

64
00:03:40,159 --> 00:03:41,539
opciones, las ventajas que tiene

65
00:03:41,539 --> 00:03:43,939
otras cosas que no están en las pantallas

66
00:03:43,939 --> 00:03:44,719
solo y demás.

67
00:03:45,599 --> 00:03:47,740
Realizar la tarea con las familias,

68
00:03:47,860 --> 00:03:49,979
crear con alumnos sus propios

69
00:03:49,979 --> 00:03:51,639
juegos de mesa y

70
00:03:51,639 --> 00:03:53,860
animar a las familias a que creen la asociación.

71
00:03:54,560 --> 00:03:55,099
Y luego aquí

72
00:03:55,099 --> 00:03:57,639
secuencia un poco en qué

73
00:03:57,639 --> 00:03:58,960
consiste el primer proceso,

74
00:03:59,460 --> 00:04:01,979
motivándoles a ver qué conocen de ellos

75
00:04:01,979 --> 00:04:02,400
y demás.

76
00:04:04,180 --> 00:04:05,680
Y en el segundo, bueno, en cada

77
00:04:05,680 --> 00:04:07,520
proceso, digo, los agrupamientos,

78
00:04:07,520 --> 00:04:09,680
productos evaluables, instrumentos utilizados

79
00:04:09,680 --> 00:04:11,520
y en el segundo proceso, pues

80
00:04:11,520 --> 00:04:14,099
digo las actividades como más detalladas

81
00:04:14,099 --> 00:04:16,139
como se crea el postcard

82
00:04:16,139 --> 00:04:17,540
los talleres que utilizo

83
00:04:17,540 --> 00:04:19,120
los juegos que crean

84
00:04:19,120 --> 00:04:20,519
un 3 en raya, memory

85
00:04:20,519 --> 00:04:23,860
un juego de palabras, un dado para contar historias

86
00:04:23,860 --> 00:04:25,680
etcétera

87
00:04:25,680 --> 00:04:27,240
aquí voy a decir los agrupamientos

88
00:04:27,240 --> 00:04:29,899
productos evaluables y instrumentos utilizados

89
00:04:29,899 --> 00:04:32,180
no me he contado todas las dudas

90
00:04:32,180 --> 00:04:33,620
y luego me paso los recursos

91
00:04:33,620 --> 00:04:35,259
y herramientas que he utilizado

92
00:04:35,259 --> 00:04:37,379
espaciales, personales y materiales

93
00:04:37,379 --> 00:04:39,360
sigo pasando

94
00:04:39,360 --> 00:04:46,860
y hablo de la evaluación de la situación de aprendizaje teniendo en cuenta la práctica docente y la de las familias.

95
00:04:47,500 --> 00:04:51,379
Ver si el clima ha sido adecuado, los recursos, los espacios y demás.

96
00:04:52,000 --> 00:04:57,720
Y en cuanto a la evaluación de las familias, pues les paso una encuesta anónima para ver si han disfrutado, si han participado y demás.

97
00:04:58,819 --> 00:05:03,579
Y aquí metemos anexos al final de todo, el anexo 1, 2, 3 y 4.

98
00:05:03,579 --> 00:05:32,240
Si le pinchas, pasamos a un PDF, donde aquí anexé el cuestionario anónimo que pasa a las familias, ¿vale? Se puede ver aquí, tierra, en el anexo 2 metí un PDF de los juegos que he utilizado en el taller de las familias, Linear, Comental Box, Dabble, Cartas, Speed Cups, Ley y Crea, Oca y Parchís.

99
00:05:33,579 --> 00:05:36,639
Y ya, para ofrecerles otra cosa.

100
00:05:36,899 --> 00:05:38,920
Una diana de evaluación que hice con los alumnos,

101
00:05:39,500 --> 00:05:44,120
donde tenían que pintar el grado de consecución en cuanto al vídeo,

102
00:05:44,279 --> 00:05:49,199
si habían participado en el programa de radio, los juegos y el taller.

103
00:05:51,259 --> 00:06:00,639
Y luego, por último, en el arco 4, hice tres enlaces de YouTube sobre todo este tema.

104
00:06:00,639 --> 00:06:02,560
pues ventajas e inconvenientes

105
00:06:02,560 --> 00:06:04,600
la importancia de los juegos de mesa

106
00:06:04,600 --> 00:06:05,639
y todo eso

107
00:06:05,639 --> 00:06:08,980
vale, y ya estaría

108
00:06:08,980 --> 00:06:10,959
sí

109
00:06:10,959 --> 00:06:12,920
aquí finalizaría

110
00:06:12,920 --> 00:06:14,660
y bueno, señale que actualmente

111
00:06:14,660 --> 00:06:17,139
sí que sí los sueños se cumplen de los alumnos

112
00:06:17,139 --> 00:06:19,120
y existe en Torrejón de Ardoz

113
00:06:19,120 --> 00:06:21,160
una asociación creada por una familia

114
00:06:21,160 --> 00:06:22,220
con este fin

115
00:06:22,220 --> 00:06:24,980
de ir en familia a jugar a juegos

116
00:06:24,980 --> 00:06:25,839
de mesa y demás

117
00:06:25,839 --> 00:06:29,220
así que bueno, así se termina

118
00:06:29,220 --> 00:06:30,560
Gracias.