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00:00:00,000 --> 00:00:05,760
el segundo contenido de creación y modificación de contenidos digitales educativos. El contenido

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00:00:05,760 --> 00:00:11,800
está alojado en el aula virtual del IES Parque Aluche y en el curso de embellecimiento de superficies.

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00:00:11,800 --> 00:00:18,080
He creado el siguiente contenido educativo gracias a la página web de Geniali, que es una herramienta

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00:00:19,400 --> 00:00:26,560
para crear todo tipo de contenido visuales e interactivos de manera fácil y rápida. El

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00:00:26,560 --> 00:00:32,480
software me ha permitido realizar el siguiente contenido interactivo que está enmarcado en las

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00:00:32,480 --> 00:00:40,520
prácticas de taller. El contenido está creado para el segundo curso del ciclo de grado medio

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00:00:40,520 --> 00:00:51,800
de carrocería y engloba transversalmente todas las unidades de trabajo, ya que está relacionado con

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00:00:51,800 --> 00:00:56,720
las actividades prácticas que deben hacer los alumnos en el taller. Esta guía

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00:00:59,400 --> 00:01:05,600
sirve para que los alumnos puedan consultar a la hora de comenzar sus prácticas en el taller.

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00:01:06,640 --> 00:01:13,480
Como podemos ver en la guía hay 17 prácticas en las que se propone que cada una pinchando

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00:01:14,480 --> 00:01:23,720
puede ver las instrucciones básicas para empezar a hacer la misma. El alumno

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00:01:25,640 --> 00:01:33,600
después de realizar la práctica debe enviar una memoria de la práctica al aula virtual.

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00:01:33,600 --> 00:01:47,360
Para facilitar la navegabilidad de todos en el Google Chrome y en general de determinados

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00:01:47,360 --> 00:01:54,760
alumnos que puedan tener alguna dificultad a la hora de ver determinadas web, he descargado

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los complementos y los he dejado pinchados para que puedan acceder a aquellos alumnos

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que lo necesiten y de esta manera fomentaremos la navegabilidad. Aquí podemos ver por ejemplo

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zoom, lector de texto, etc. El contenido está alojado en la página en el aula virtual de

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el IE Spark y Aluche. También recordar la importancia de respetar el uso de la propiedad

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intelectual o Creative Commons. Así también como en etiquetas o con los mismos. El comportamiento