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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
La plataforma de aprendizaje online que he utilizado con mis estudiantes, en concreto con estos de 3º de la ESO, ha sido el aula virtual.

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00:00:13,000 --> 00:00:22,000
Aunque he tenido cuatro cursos este año, me quedo con esta plataforma que muestra un resumen de lo que he ido haciendo.

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
Este es el aula virtual de 3º de la ESO B. Yo les daba matemáticas y además era su tutor.

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00:00:29,000 --> 00:00:39,000
Hay un poquito de todo. En primer lugar, he estructurado la parte de matemáticas en función a los temas que hay.

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00:00:39,000 --> 00:00:55,000
Al principio tenía unas pequeñas indicaciones como el e-mail del profesor, algunos avisos, cómo enviar un e-mail, un foro de dudas y después los temas.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
Empecé enviando algunos ejercicios, vídeos para complementar un poco el estudio y que se fueran adaptando a la plataforma.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
Después fui añadiendo algunos ejercicios más interesantes con mayor dificultad.

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00:01:10,000 --> 00:01:18,000
Por ejemplo, este es un cuestionario que ellos tenían que hacer. Tenía una fecha de cierre y contaba para la nota.

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
Estos son ejercicios de factorización de polinomios. Este es un H5P que simula el juego de las parejas.

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00:01:29,000 --> 00:01:39,000
Tenía que elegir cada polinomio con su factorización y en el momento en el que encontrase la correcta ya se quedaba.

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
A lo largo del curso hemos ido utilizando algunos elementos de este aula virtual.

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00:01:52,000 --> 00:02:05,000
Estas son actividades de Aula Planeta. A la derecha tenemos el banco de contenidos donde pueden descubrir un complemento teórico.

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00:02:05,000 --> 00:02:14,000
Se han hecho algunos trabajos de investigación también. Estos son ejercicios que pone Aula Planeta.

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00:02:14,000 --> 00:02:33,000
Para el tema de geometría hicimos una actividad de aprendizaje basada en proyectos. También combinado con el diseño universal de aprendizaje.

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00:02:33,000 --> 00:02:51,000
Tenía elementos de sostenibilidad y de base sostenible. La actividad consistía en crear una casa utilizando los conocimientos que hemos visto en álgebra y geometría.

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00:02:51,000 --> 00:03:03,000
A través de esta infografía que he puesto aquí. Después tenía que entregar la tarea de la casa sostenible. Esto llevó una semana y fue bastante interesante.

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00:03:03,000 --> 00:03:23,000
También he ido poniendo este ejercicio que era para subir nota. Aquí era un pequeño cuestionario para que ellos se metieran y fueran familiarizándose más con este tipo de plataformas.

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00:03:23,000 --> 00:03:45,000
En cuanto a la tutoría, al final he añadido un apartado con una encuesta sobre la mejora para seguir mejorando, los itinerarios de cuarto, una actividad sobre etiqueta que trabajaremos en el apartado correspondiente que se utilizó en el aula virtual.

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00:03:45,000 --> 00:04:05,000
Para las calificaciones, aquí están los estudiantes que están matriculados. No hice grupos, pero sí que tienen insignias. Este año ha sido un poco de prueba.

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00:04:05,000 --> 00:04:21,000
Al final todo se ha quedado en la primera porque no he sabido gestionar esto muy bien en función a qué puntuación poner. Pero sí que lo hemos ido probando y para este año que viene ya lo tengo.

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00:04:21,000 --> 00:04:34,000
El sistema de calificaciones también está ahí en función de las pruebas. Estas calificaciones las he ido complementando con lo que hemos ido haciendo en clase, con los exámenes.

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00:04:34,000 --> 00:04:46,000
Y después he utilizado también la plataforma Raíces, que por temas de confidencialidad no voy a poner los nombres, pero también se han utilizado en los cuatro cursos.

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00:04:46,000 --> 00:04:52,000
Este sería un poco lo que he utilizado y el cómo lo hemos ido utilizando.