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Hola, buenos días. Vale, como os he dicho en el mensaje, os voy a explicar un poco el tema de la escritura, como están surgiendo algunas dudas, ¿vale?

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Entonces, os voy a explicar un poco el tema de los nombres, que es lo que hemos trabajado ahora, y eso lo podéis también aplicar a palabras significativas.

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Cuando me refiero a palabras significativas me refiero a palabras que o ellos tengan interés por ellas, o por ejemplo ahora que os hemos mandado cosas de la primavera, pues por ejemplo la palabra primavera, la palabra flor, la palabra abeja, cosas que tengan relación.

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00:00:48,159 --> 00:00:58,640
Porque es muy importante que los niños cuando ven una palabra siempre lo puedan asociar a eso a lo que se refiere.

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Es decir, si él dibuja una abeja y yo le pongo abajo abeja, él va a saber como una imagen que ahí pone abeja y lo puede asociar al dibujo, ¿vale?

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siempre en mayúsculas, nada de minúsculas

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aunque sí que es verdad que visualmente

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00:01:18,599 --> 00:01:22,719
yo cuando, que ahora después os lo voy a enseñar

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tengo un cuento que empecé a contar en el segundo trimestre

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00:01:25,780 --> 00:01:29,780
empiezo a trabajar en el segundo trimestre

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00:01:29,780 --> 00:01:32,120
porque son todas las letras del abecedario

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entonces entre el segundo y el tercer trimestre lo trabajo

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y ahí aparecen la mayúscula y la minúscula, pero solo la minúscula visualmente.

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O sea, lo que es geografía en tres años no se trabaja, pero sí la mayúscula.

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Entonces, pues bueno, vamos a comenzar con los nombres, mirad.

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Si me permitís voy a utilizar en verde los nombres del cole.

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Como ya los tengo aquí

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Los tenía que volver a imprimir, plastificar, etc

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Os voy a enseñar el nombre de mi hija

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El nombre de Carlota y de alguno de sus compañeros

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00:02:14,099 --> 00:02:22,039
Para que veáis en clase qué tengo