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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
de innovación metodológica, tener una expografía, donde vamos a secuenciar un contenido de ciencias

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00:00:06,000 --> 00:00:12,400
naturales para cuartos de primaria que son los inventos. Esta actividad, este contenido

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00:00:12,400 --> 00:00:19,140
ya se ha trabajado en el centro. Hemos basado este contenido en el aprendizaje basado en

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00:00:19,140 --> 00:00:26,079
proyectos en el cual los alumnos van a realizarlo a través de tres pasos. El primero, investigación,

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00:00:26,079 --> 00:00:29,039
comenzamos por una lluvia de ideas

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00:00:29,039 --> 00:00:31,760
en las que pueden hacer todo el grupo

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00:00:31,760 --> 00:00:35,280
o incluso podemos utilizar tablets, utilizar paddles

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00:00:35,280 --> 00:00:36,939
para que ellos pongan como post-it

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00:00:36,939 --> 00:00:40,640
la información que saben sobre inventos e inventores

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00:00:40,640 --> 00:00:43,539
la siguiente actividad del paso 1

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00:00:43,539 --> 00:00:45,960
es que ellos con los códigos QR

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00:00:45,960 --> 00:00:49,140
han tenido que buscar, bueno escanear

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00:00:49,140 --> 00:00:50,500
con las tablets del centro

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00:00:50,500 --> 00:00:53,060
todos los códigos que se encontraban

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00:00:53,060 --> 00:00:54,859
en la fachada del centro educativo

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00:00:54,859 --> 00:01:02,960
Y han buscado varios inventos que posteriormente elegirán uno de ellos para poder seguir realizando su proyecto

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00:01:02,960 --> 00:01:07,510
El paso número 2, desarrollo

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00:01:07,510 --> 00:01:10,950
El primer punto es el trabajo en equipo

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00:01:10,950 --> 00:01:18,189
Entonces ellos tienen que saber planificarse, llegar a un acuerdo, las ideas, ponerse roles

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00:01:18,189 --> 00:01:20,909
Ese es el primer paso del punto de desarrollo

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00:01:20,909 --> 00:01:25,090
Y el siguiente paso es una vez que tienen todas las ideas

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00:01:25,090 --> 00:01:29,790
tienen que recolectar toda la información que han conseguido los códigos QR

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00:01:29,790 --> 00:01:33,510
y además ellos pueden buscar más información

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00:01:33,510 --> 00:01:39,930
después tienen que elegir la aplicación que quieren utilizar

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00:01:39,930 --> 00:01:46,430
nosotros vamos a PowerPoint, se ha trabajado mucho en clase

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00:01:46,430 --> 00:01:49,469
pero también hemos comenzado este año a utilizar Canva

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00:01:49,469 --> 00:01:54,670
y algunos alumnos conocen un poco el método de Geniali

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00:01:54,670 --> 00:01:57,590
ya que se utilizan muchas presentaciones en clase con Geniali.

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00:01:59,920 --> 00:02:04,459
El punto número tres, que es el último, ya cuando concluimos la presentación,

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00:02:04,459 --> 00:02:13,180
entonces hay que darle unos cuantos tips, ideas, para que ellos puedan realizar su expresión oral adecuadamente.

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00:02:13,599 --> 00:02:21,000
La postura, la voz, la mirada, los gestos, el cuerpo, el vocabulario que utilizan, la estructura del mensaje.

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00:02:21,000 --> 00:02:33,419
Y el siguiente punto que es el último de la presentación es que ellos van a realizar evaluaciones con críticas constructivas, tanto una evaluación autoevaluativa como coevaluativa.