1
00:00:00,000 --> 00:00:06,120
A continuación procedo a exponer la tarea práctica 6, para lo cual en primer lugar

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00:00:06,120 --> 00:00:13,000
recurro a la tarea 3. En esta tarea 3 hemos pretendido una situación de aprendizaje que

3
00:00:13,000 --> 00:00:20,120
trata sobre la ventaja mecánica y cómo mediante mecanismos básicos como poleas y engranajes

4
00:00:20,120 --> 00:00:25,800
realizamos un gran trabajo con un pequeño esfuerzo. Una vez finalizada la unidad el

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00:00:25,800 --> 00:00:30,080
alumno será capaz de elegir el mecanismo más apropiado para transmitir un determinado

6
00:00:30,080 --> 00:00:36,280
movimiento así como realizar un sencillo análisis del mismo. Trabajaremos la teoría

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00:00:36,280 --> 00:00:43,200
sin descuidar la práctica, para lo cual utilizaremos simuladores en el aula de informática. Emplearemos

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00:00:43,200 --> 00:00:54,640
12 sesiones para impartir nuestro tema y utilizaremos diversos instrumentos de evaluación.

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00:00:54,640 --> 00:01:02,560
En cuanto a la tarea 4 recurrimos al libro de calificaciones del aula virtual en el que

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00:01:02,560 --> 00:01:09,280
podemos observar las tres evaluaciones y cómo cada una de ellas contempla tareas, exámenes

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00:01:09,280 --> 00:01:17,900
y prácticas. En la tercera evaluación, a modo de ejemplo, vamos a mostrar el cuestionario

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00:01:17,900 --> 00:01:28,400
de respuestas múltiples en el que hemos realizado un sencillo cuestionario con cuatro

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00:01:28,400 --> 00:01:35,900
preguntas en el que se puede verificar qué conceptos básicos han quedado claros. Y ya

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00:01:35,900 --> 00:01:44,620
para finalizar nuestra presentación recurrimos a la tarea 5 en la que hemos diseñado una

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00:01:44,620 --> 00:01:54,180
serie de actividades que se apoyan en diversos recursos TI como vídeos, tutoriales, presentaciones,

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00:01:54,180 --> 00:02:01,440
hojas de trabajo y así las vamos a mostrar. En este primer paso podemos mostrar cómo

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00:02:01,440 --> 00:02:11,580
hemos iniciado con un vídeo tutorial. Seguidamente lo hemos acompañado con una presentación

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00:02:11,580 --> 00:02:26,220
para reafirmarnos en los conceptos de poleas y engranajes. Y en el tercer punto hemos diseñado

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00:02:26,220 --> 00:02:27,500
una hoja de trabajo.