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00:00:03,759 --> 00:00:22,839
Hola, bueno, para completar el apartado de innovación tecnológica del portafolio se va a presentar la siguiente infografía que tenemos aquí

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00:00:22,839 --> 00:00:27,359
relativa a los permisos laborales retribuidos del trabajador.

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00:00:27,359 --> 00:00:41,280
Comenzando por el principio, antes de nada tenemos que decir que es una infografía que se ha preparado para alumnado de primero de farmacia de grado medio para el presente curso académico

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00:00:41,280 --> 00:00:51,299
Se ha utilizado la taxonomía de Bloom, el diseño universal de aprendizaje y también el trabajo cooperativo

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00:00:51,299 --> 00:01:02,219
Todo ello para promover aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas que el alumnado pueda utilizar los dispositivos del centro, aula virtual, para la creación del producto final.

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00:01:03,140 --> 00:01:13,439
En diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas, como hemos comentado, diseñadores de aprendizaje, múltiples formas de implicación para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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00:01:13,439 --> 00:01:21,140
Para ello, el aula se configurará por grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro,

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00:01:21,299 --> 00:01:27,340
como el aula de informática, para favorecer la implicación y creación del producto final.

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00:01:27,760 --> 00:01:34,359
Para elaborar la secuencia didáctica, se han desarrollado distintas sesiones.

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00:01:34,959 --> 00:01:38,799
En la primera sesión trataremos el tema del permiso de matrimonio

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00:01:38,799 --> 00:01:44,159
y se propondrá una actividad en la que una empresa va a negar el permiso de 15 días por matrimonio

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00:01:44,159 --> 00:01:46,280
y un trabajador que se inscribe como pareja, de hecho.

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00:01:46,519 --> 00:01:51,379
Los alumnos se van a dividir en cuatro grupos para analizar si con el marco normativo vigente

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00:01:51,379 --> 00:01:55,680
que tienen ya recopilado en la aula virtual, la empresa actúa legalmente.

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00:01:55,680 --> 00:02:00,739
En la segunda sesión se tratará sobre el permiso de hospitalización de un familiar

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00:02:00,739 --> 00:02:07,099
y la actividad que se va a proponer es una en la que los alumnos van a acudir al aula de informática

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00:02:07,099 --> 00:02:12,340
para buscar convenios colectivos que mejoren los dos días de permiso a que el trabajador tiene derecho

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00:02:12,340 --> 00:02:15,379
cuando se hospitaliza a un familiar de hasta segundo grado.

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00:02:15,479 --> 00:02:20,939
Serán convenios de su rama, rama sanitaria, en los que se va a mejorar y el alumno ya está familiarizado

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00:02:20,939 --> 00:02:22,979
con cómo buscar convenios colectivos.

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00:02:23,500 --> 00:02:29,319
En la tercera sesión se hablará del permiso de lactancia, se realizará una actividad desencadenante

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00:02:29,319 --> 00:02:32,539
en que va a haber una noticia en la que una trabajadora tiene cuatriguizos.

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00:02:32,539 --> 00:02:38,719
se pregunta cuánto tiempo puede disfrutar la trabajadora del permiso de la estancia.

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00:02:39,580 --> 00:02:45,620
Aquí se trata de una rutina de pensamiento en la que los alumnos reflexionarán de forma individual

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00:02:45,620 --> 00:02:50,620
y luego de forma grupal y pondrán los resultados en común.

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00:02:51,300 --> 00:02:57,060
Luego, para terminar con ello, tenemos una fase de evaluación en la que el alumno deberá entregar una tarea

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00:02:57,060 --> 00:02:59,300
que previamente se ha subido al aula virtual.

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00:02:59,500 --> 00:03:04,379
El alumno además debe realizar una actividad H5P que se ha subido al aula virtual

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00:03:04,379 --> 00:03:08,800
con preguntas de opciones múltiples y aclaramos que para conseguir más información

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00:03:08,800 --> 00:03:12,780
en los recursos normativos aparecen todos recogidos en el aula virtual

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00:03:12,780 --> 00:03:15,500
y en el tema en PDF del propio aula virtual.