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La actividad que planteamos, titulada la Enciclopedia Virtual del 27, se enmarca en la asignatura

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de lengua castellana y se enfoca a un grupo clase de 24 alumnos de cuarto de la ESO, entre

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los que encontramos a dos alumnas con TDAH. Para su puesta en marcha dividiremos el aula

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en ocho grupos de tres, separando al alumnado con necesidades especiales de apoyo educativo

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y asignándole el rol más adecuado en cada caso, tal como podemos ver en la infografía.

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De esta manera, cada grupo deberá seleccionar a un autor o autora del 27 e investigar su

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vida y obra, plasmándolo en un máximo de tres páginas y exponiendo sus puntos clave en el

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aula. Así, se concatenarán las investigaciones en un documento compartido, que es nuestra enciclopedia

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del 27, en la que cada autor constituirá un capítulo. De esta manera, las metodologías

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utilizadas son tanto el aprendizaje cooperativo como el aula invertida. Finalmente, respecto al

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modo de evaluación, se utilizará una rúbrica en la que se tendrán en cuenta ítems como la

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presentación, la expresión oral o la profundidad del contenido y, en segundo lugar, un cuestionario

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de co-evaluación entre los miembros de cada grupo.