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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, soy Luciano López y voy a presentar mi LMS.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
En principio voy a trabajar dentro de la plataforma Classroom.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
El grupo es de literatura universal y se aplica en primero de bachillerato.

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Exactamente es el grupo de primero C.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Para el procedimiento de matriculación de los alumnos hay un código de la clase que se genera,

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
XXTR3VN, con el que ellos se han podido matricular.

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Aquí tengo toda la lista de alumnos, también he incluido el nombre de una profesora

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
con la que comparto asignaturas a mismo nivel, aunque luego estos datos los tengo

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
anonimizados a la hora de hacer los formularios de evaluación.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
La estructura de este LMS corresponde en principio con cinco unidades.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Una unidad cero, que es de presentación, de motivación,

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
con ella les presento lo que es propiamente la etiqueta, los comportamientos básicos,

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
las reglas de comportamiento digital aplicadas al departamento de lengua.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
También tienen lo que son los criterios de la materia, la temporalización,

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
modelos de picha de lectura, modelos de presentación y también alguna pregunta

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
para ver con qué base de conocimientos previos acuden estos alumnos.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
En la unidad uno, aparte también de materiales como pueden ser los contenidos,

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00:01:29,000 --> 00:01:38,000
incluido también una infografía en la cual aparecen los periodos, los autores,

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
las obras más importantes.

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Asimismo, les he añadido también un ex-learning, en el cual pueden encontrar algún audiolibro,

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
que les sea más fácil la lectura.

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Tienen también lo que son algunos juegos para ver si han comprendido parte de esa información,

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
son un tipo de adivinanzas o respuesta múltiple.

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Y algunas actividades como pueden ser, por ejemplo, un comentario de texto.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Para la evaluación, por un lado, tienen unos proyectos que tienen que hacer individuales

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
y tienen unos proyectos en grupo.

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
Esos proyectos, aparte de las pautas para trabajo cooperativo, de formación de grupos

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
que les he dado en la presentación, tienen también lo que es una rúbrica para la hora de evaluar

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
la participación, el consenso, distribución de tareas, resolución de responsabilidades.

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
Y luego, como decía, he hecho una nominización por la que cada alumno conoce el número

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
por el que tiene que identificarse para valorar al resto de su equipo y para valorar los proyectos.

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
También hay una heteroevaluación, en la que cada grupo tiene que valorar,

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00:02:56,000 --> 00:02:59,000
de acuerdo con una rúbrica también que les he puesto previamente,

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00:02:59,000 --> 00:03:07,000
pues cuál sería la puntuación que le ofrecerían a los restos de compañeros.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
Finalmente, dentro de lo que es la evaluación de toda la unidad,

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00:03:14,000 --> 00:03:19,000
les he incluido un Evalu, por el cual se puede hacer una evaluación digital

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00:03:19,000 --> 00:03:25,000
y fácil de corregir subida a la medioteca de la comunidad de Madrid.