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En lo relativo al área 6, que tiene que ver con el desarrollo de la competencia digital del alumnado, voy a mostrar una situación de aprendizaje cuyo objetivo es el desarrollo de esta competencia.

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He realizado algunas modificaciones con respecto al guión que presenté en el portafolio. Para empezar, la herramienta que han utilizado finalmente para la creación ha sido Canva.

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Esta situación de aprendizaje propone a los alumnos de tercero de primaria convertirse en embajadores de un país elegido.

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Investigarán su cultura, geografía e historia para finalmente elaborar una presentación que deben subir con mi ayuda al tratarse de un curso tan bajo al aula virtual.

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Lo hicieron por parejas con las tablets. Creé primero una plantilla de presentación muy sencilla, adaptada a su nivel de competencia, para que pudieran editarla sin necesidad de demasiada ayuda, siguiendo un modelo inicial que es este.

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Para la búsqueda, selección y resumen de información, modifiqué la configuración del navegador de la tablet para que mostrara Wikipedia como página de inicio

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y no buscarán en ningún otro sitio web, con el objetivo de garantizar que las imágenes que añadían tienen las licencias Creative Commons o son de dominio público

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Les expliqué la importancia de usar este tipo de imágenes y no otras que pueden estar protegidas por derechos de autor

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Y también se lo puse por escrito en las instrucciones de la actividad que se pueden ver aquí

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Les indico que es muy importante que busquéis la información y os descarguéis las fotos en Wikipedia

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En cuanto abráis Chrome, se abrirá automáticamente la página de Wikipedia

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Es una enciclopedia virtual que protege los datos y hace de Internet un lugar más seguro

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Y como todos, la verdad, requieren ayuda para descargar imágenes y completar la presentación

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me aseguré de que efectivamente estaban usando Wikipedia. Aquí se ve cómo les he evaluado, la retroalimentación que les he dado y por último, bueno, la situación fue de tres sesiones.

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La primera explicación inicial e inicio de búsqueda de información, luego la elaboración del contenido digital y por último la subida a la aula virtual y la evaluación.