1
00:00:04,459 --> 00:00:09,640
Mi nombre es Montse Poyatos y vamos a ver la actividad 6 del curso de competencia digital docente.

2
00:00:12,119 --> 00:00:17,820
Empezaremos hablando por el área 3 en el que hemos creado una situación de aprendizaje sobre el clima para trabajar los ODS.

3
00:00:19,100 --> 00:00:22,219
Comprenderemos qué importancia tiene el clima en nuestro día a día.

4
00:00:22,820 --> 00:00:24,620
Está pensada para alumnos de quinto de primaria.

5
00:00:25,239 --> 00:00:26,899
El punto de partida es el pensamiento.

6
00:00:27,460 --> 00:00:32,240
Vamos a hacer una rutina de pensamiento de Robert Swatch para detectar ideas previas sobre qué conocen del clima.

7
00:00:33,060 --> 00:00:37,159
Posteriormente, a través del trabajo cooperativo y la aplicación de la EMED,

8
00:00:37,340 --> 00:00:40,640
investigaremos en grupos cómo ha cambiado el clima en los últimos años.

9
00:00:41,920 --> 00:00:44,380
Posteriormente, veremos qué dicen los medios.

10
00:00:44,960 --> 00:00:50,359
En este sentido, exploraremos noticias sobre cambio climático y veremos la vericidad de las fuentes.

11
00:00:51,140 --> 00:00:55,119
Por último, compartiremos un programa de radio elaborado por los propios alumnos.

12
00:00:56,320 --> 00:00:58,939
Para ampliación, hemos creado este panel interactivo,

13
00:00:58,939 --> 00:01:02,420
en el cual se recogen diferentes actividades de ampliación.

14
00:01:03,219 --> 00:01:07,640
Aquí damos las instrucciones a los alumnos de cómo desenvolverse en esta presentación.

15
00:01:08,500 --> 00:01:12,060
Las actividades propuestas están encaminadas a alumnado de ritmo rápido,

16
00:01:12,579 --> 00:01:18,200
ya que entendemos que los alumnados de ritmo lento tienen suficiente con acabar las actividades obligatorias.

17
00:01:18,780 --> 00:01:23,700
Así podrán acceder a diferentes recursos, actividades que les permitirán ampliar,

18
00:01:23,700 --> 00:01:31,879
conocer nuevas perspectivas, desarrollar nuevos pensamientos, repasar o adquirir nuevos conocimientos.

19
00:01:35,269 --> 00:01:39,230
Además se presentan diferentes formatos como vídeos, actividades o noticias.

20
00:01:39,969 --> 00:01:44,129
Y por último vemos nuestro libro de calificaciones configurado en Moodle,

21
00:01:44,230 --> 00:01:46,810
ya que los alumnos presentarán las tareas a través de esta plataforma.

22
00:01:47,530 --> 00:01:50,829
También se han generado unos H5P para cada una de las evaluaciones.

23
00:01:51,569 --> 00:01:54,989
Una de ellas es un audio con información sobre el clima y definiciones.

24
00:01:54,989 --> 00:01:59,129
otro de ellos es una sopa de letras para repasar los conceptos básicos

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00:01:59,129 --> 00:02:03,750
y por último en la tercera evaluación vemos un cuestionario final

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00:02:03,750 --> 00:02:08,409
que está configurado por varias preguntas de opción múltiple

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00:02:08,409 --> 00:02:13,590
para descubrir si los alumnos han aprendido los conceptos más importantes

28
00:02:13,590 --> 00:02:16,409
que podrán ser aplicados posteriormente en el proyecto.

29
00:02:17,430 --> 00:02:23,030
Hasta aquí las actividades que se han diseñado en el área 3, 4 y 5 de este curso.

30
00:02:23,030 --> 00:02:25,750
Un saludo y gracias por su atención.