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00:00:00,080 --> 00:00:04,019
Hola chicas y chicos de Tercero, ¿qué tal vais? ¿Cómo lleváis el confinamiento?

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00:00:04,519 --> 00:00:07,679
Bueno, qué suerte, vosotros vais a ser los primeros en salir, los niños.

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00:00:08,400 --> 00:00:10,740
Bueno, venga, vamos a empezar nuestra clase de laboratorio.

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00:00:11,439 --> 00:00:13,380
Estábamos en el tema de los sentidos.

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00:00:13,939 --> 00:00:17,679
Y yo, ¿por qué estudiamos los sentidos? ¿Por qué son importantes para el ser humano?

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00:00:18,079 --> 00:00:20,780
Bueno, para el ser humano y para los animales también, ¿eh?

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00:00:21,219 --> 00:00:27,579
Mirad, se estudian los sentidos porque los sentidos forman parte de una de las tres funciones vitales de los seres vivos.

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00:00:27,579 --> 00:00:36,340
¿Qué es lo que hace un ser vivo por instinto? Pues quiere sobrevivir, que su especie sobreviva, que su especie permanezca a lo largo del tiempo.

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Todas las células del cuerpo de los animales están destinadas a mantener su existencia.

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Y por eso los sentidos son tan importantes, porque forman parte de una de las tres funciones vitales que hacen todos los seres vivos, que os las recuerdo.

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00:00:50,420 --> 00:00:52,640
Nutrición, claro, se tienen que alimentar.

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Reproducción, tienen que tener descendientes para que la especie no se extinga.

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Y relación, tienen que mantenerse vivos porque el medio en el que viven a veces puede ser hostil

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y puede ser que les provoque también la muerte.

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Por eso los sentidos nos dan información de lo que sucede a nuestro alrededor

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00:01:12,799 --> 00:01:16,420
y nos permiten reaccionar para mantenernos a salvo.

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los sentidos ya sabemos que son cinco

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y los sentidos son los órganos que nos permiten

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00:01:22,040 --> 00:01:23,959
perdón, los sentidos son

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00:01:23,959 --> 00:01:27,180
están compuestos por unos órganos que nos permiten

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captar la información de nuestro alrededor

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00:01:29,260 --> 00:01:32,700
pero en realidad el que ve, el que oye

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00:01:32,700 --> 00:01:35,560
el que siente, el que degusta

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00:01:35,560 --> 00:01:37,540
el que huele, es el cerebro

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00:01:37,540 --> 00:01:40,700
toda la información que captan los sentidos de nuestro alrededor

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00:01:40,700 --> 00:01:41,859
la manda al cerebro

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00:01:41,859 --> 00:01:45,400
y si es el cerebro el que interpreta esa información

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y el que decide qué es lo que va a hacer.

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Después, cuando piensa que es lo mejor para nosotros,

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actúa en consecuencia, le manda esa orden a través de los nervios

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00:01:53,799 --> 00:01:57,819
al aparato locomotor, huesos y músculos, y ejecutan la respuesta.

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00:01:58,620 --> 00:02:02,620
O sea que captar la información de nuestro alrededor nos mantiene con vida.

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00:02:03,819 --> 00:02:05,480
¿Oye? ¿No oís algo?

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00:02:06,579 --> 00:02:07,400
¿Juraría?

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00:02:08,240 --> 00:02:10,120
¡Ay! ¡Un león!