1
00:00:00,000 --> 00:00:15,520
En aquesta presentació, que veureu que no segueix el plantillo oficial,

2
00:00:15,520 --> 00:00:18,160
que ho sé molt, o no ho sé mica,

3
00:00:18,160 --> 00:00:21,040
vull presentar gairebé tres coses en una.

4
00:00:21,040 --> 00:00:24,680
Una experiència en formació i distància dels professorats i d'esbalears,

5
00:00:24,680 --> 00:00:28,400
en concret un curs d'elaboració de mapes conceptuals en CMAP2.

6
00:00:28,800 --> 00:00:34,160
I dic, per tant parlaré de CMAP2, parlaré de Moodle,

7
00:00:34,160 --> 00:00:37,480
intentaré parlar el mínim possible perquè de Moodle crec que n'han sentit molt

8
00:00:37,480 --> 00:00:40,680
i en sentirem més, i de l'experiència del govern.

9
00:00:40,680 --> 00:00:44,200
Estirar dividida en tres parts, què són els mapes conceptuals,

10
00:00:44,200 --> 00:00:46,480
aniré molt ràpid, la part teòrica,

11
00:00:46,480 --> 00:00:50,080
com es fan mapes conceptuals per ordinador

12
00:00:50,080 --> 00:00:55,960
i el nostre programa de formació i distància amb l'experiència aquesta concreta de CMAP2.

13
00:00:56,560 --> 00:00:59,000
Primer de tot, els mapes conceptuals en teoria,

14
00:00:59,000 --> 00:01:02,720
aquí teniu, però en el cantó superior, en en Josep Novak,

15
00:01:02,720 --> 00:01:05,640
el pare dels mapes conceptuals.

16
00:01:05,640 --> 00:01:09,320
I vaig, quan estava acabant de preparar aquesta presentació,

17
00:01:09,320 --> 00:01:12,720
em vaig trobar buscant en Google aquella cosa que tots coneixem

18
00:01:12,720 --> 00:01:16,760
i que s'ha discutit que si es deu o no es deu, que ara hi ha per internet,

19
00:01:16,760 --> 00:01:20,960
aquest mapa conceptual fet en guix a un carrer de Nova York.

20
00:01:20,960 --> 00:01:24,360
Cosa curiosa. Bé, aniré ràpid.

21
00:01:24,360 --> 00:01:28,040
La definició d'aquesta és que és una tècnica que permet la representació

22
00:01:28,040 --> 00:01:30,680
d'es coneixement de forma gràfica.

23
00:01:30,680 --> 00:01:34,640
Va ser desenvolupada per en Josep Novak en els anys 60 del segle passat,

24
00:01:34,640 --> 00:01:39,000
que això pareix que s'ha fet història per la idea, no fa gaire,

25
00:01:39,000 --> 00:01:43,640
i es va ser la teoria de l'aprenentatge significatiu de Nausovel.

26
00:01:43,640 --> 00:01:48,360
Passaré directament a en Novak, que ell proposa el que en diu l'aprenentatge actiu,

27
00:01:48,360 --> 00:01:53,320
que diu que quan s'elabora un mapa conceptual s'estableixen relacions entre objectes,

28
00:01:53,320 --> 00:01:56,480
el que implica un procés actiu.

29
00:01:56,480 --> 00:01:59,040
Què hi ha dins d'un mapa conceptual?

30
00:01:59,040 --> 00:02:06,040
Hi ha esdeveniments o objectes que tenen un nom, cadira, potser és una cadira, calor,

31
00:02:06,040 --> 00:02:10,320
aquí més aviat al contrari que calor, és fred com avui d'en Joan.

32
00:02:10,320 --> 00:02:17,520
I llavors hi ha les paraules d'enllaç, que pertanyen a diferents categories,

33
00:02:17,520 --> 00:02:21,120
poden ser preposicions, conjuncions, verbs, qualsevol cosa,

34
00:02:21,160 --> 00:02:23,840
i sempre per establir relacions entre subjectes.

35
00:02:23,840 --> 00:02:28,000
I finalment, com a suma de conceptes i de paraules d'enllaç,

36
00:02:28,000 --> 00:02:33,200
neixen les proposicions, que estan formades per dos o més conceptes

37
00:02:33,200 --> 00:02:36,280
units per paraules d'enllaç i formen una unitat semàntica.

38
00:02:36,280 --> 00:02:40,640
Això que és un rotllo increïble, ho reconec, ho veurem més bé així,

39
00:02:40,640 --> 00:02:44,400
amb un mapa conceptual, això és un mapa conceptual que defineix els mapes conceptuals.

40
00:02:44,400 --> 00:02:48,080
O sigui que tenim una cadira que serveix per seure,

41
00:02:48,120 --> 00:02:54,120
aquest mapa micromapa conceptual, els conceptes serien cadira i seure,

42
00:02:54,120 --> 00:03:02,600
la paraula d'enllaç serveix per, i la proposició completa seria cadira serveix per seure.

43
00:03:02,600 --> 00:03:07,320
Si a algú li agraden les complicacions, això està tret d'una presentació

44
00:03:07,320 --> 00:03:12,400
del mateix Novac feta a Panamà en març del 2007.

45
00:03:12,400 --> 00:03:15,120
A Panamà tenen un projecte que es connecta, té el coneixement,

46
00:03:15,120 --> 00:03:17,320
que està gairebé basat en mapes conceptuals.

47
00:03:18,320 --> 00:03:20,520
Ara passem a la pràctica per ordinador.

48
00:03:20,520 --> 00:03:27,680
En principi els mapes conceptuals, en Novac els concebeix per fer a mà.

49
00:03:27,680 --> 00:03:34,200
En el seu llibre Aprendent d'aprendre, publicat amb edició original al 1984,

50
00:03:34,200 --> 00:03:38,280
tots els mapes que surten, gairebé tots estan fets a mà per alumnes.

51
00:03:38,280 --> 00:03:40,440
Podrien fer a mà i s'han de seguir fent a mà.

52
00:03:40,440 --> 00:03:44,120
Es poden fer també en programari de propòsit general,

53
00:03:44,120 --> 00:03:48,080
Impress, PowerPoint, un programa de dibuix vectorial.

54
00:03:48,080 --> 00:03:52,600
Ara, no sé si algú de Valter ha fet un mapa conceptual amb algun programa d'aquestos,

55
00:03:52,600 --> 00:03:58,200
però és una tortura xinesa, perquè tardes molt i no queden bé.

56
00:03:58,200 --> 00:04:02,840
Existeix també un programari específic cada vegada més per fer mapes conceptuals.

57
00:04:02,840 --> 00:04:06,480
Els més coneguts són Inspiration i Keyspiration.

58
00:04:06,480 --> 00:04:11,160
Són dos programes comercials d'una empresa nord-americana que es diu Inspiration,

59
00:04:11,960 --> 00:04:14,440
estan molt utilitzats, sobretot als Estats Units.

60
00:04:14,440 --> 00:04:17,600
Jo els he utilitzat fins fa molt poc donant cursos,

61
00:04:17,600 --> 00:04:21,640
però estan dissenyats específicament per ser usats a aula.

62
00:04:21,640 --> 00:04:24,920
Inspiration, educació secundària, i estic fent genèrics,

63
00:04:24,920 --> 00:04:28,960
i Keyspiration, a infantil primària.

64
00:04:28,960 --> 00:04:32,600
Però les darreres versions ja no es van traduir en es castellà,

65
00:04:32,600 --> 00:04:35,840
ja no diguen es català, malament no pensar-hi.

66
00:04:35,840 --> 00:04:39,960
Estan en anglès.

67
00:04:39,960 --> 00:04:42,480
I és un programari comercial que té costat,

68
00:04:42,480 --> 00:04:48,120
ja no recordo el preu que vaig veure, de 80 a 90 euros per llicència.

69
00:04:48,120 --> 00:04:50,800
Multipliqueu per els ordinadors que tingueu a una aula

70
00:04:50,800 --> 00:04:54,880
i sabreu el que costa la broma, deixant de banda altres qüestions.

71
00:04:54,880 --> 00:04:57,080
També es poden fer mapes conceptuals en línia.

72
00:04:57,080 --> 00:05:01,960
Hi ha pàgines que permeten fer mapes conceptuals.

73
00:05:01,960 --> 00:05:03,160
Estan nascent.

74
00:05:03,160 --> 00:05:06,160
Això és un tema que jo encara no m'he ficat, per tant no ho pinc.

75
00:05:06,160 --> 00:05:08,960
Parlaré dels maptools.

76
00:05:08,960 --> 00:05:17,560
El 1987, a Nova Aquis, Universitat de West Florida, comencen a col·laborar.

77
00:05:17,560 --> 00:05:21,240
L'Institut for Human and Machine Cognition

78
00:05:21,240 --> 00:05:27,280
desenvolupa es programa a mitjans dels anys 90.

79
00:05:27,280 --> 00:05:31,520
És un programa que ha passat diferents fases, es tipus de llicència,

80
00:05:31,520 --> 00:05:35,080
i la darrera versió ja és gratuït, no he dit programari lliure,

81
00:05:35,080 --> 00:05:38,800
clarament que s'ha de cair xerrant amb en Francesc Busquets,

82
00:05:38,800 --> 00:05:40,800
para'm, arribant a aquest d'això.

83
00:05:40,800 --> 00:05:43,400
Gratuït per tothom, abans només era per usos educatius,

84
00:05:43,400 --> 00:05:45,400
ara és completament gratuït.

85
00:05:45,400 --> 00:05:48,600
Podeu anar a la pàgina web, treballar-lo, instal·lar-lo, regalar-lo,

86
00:05:48,600 --> 00:05:50,000
el que vulgueu.

87
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
És multiplataforma.

88
00:05:52,000 --> 00:05:55,400
Linux, per exemple, Inspiration no és Linux.

89
00:05:55,400 --> 00:06:02,360
Windows, Mac, Solaris, i també es va desenvolupar

90
00:06:02,360 --> 00:06:04,360
amb el famós ordenador del negro Ponte,

91
00:06:04,360 --> 00:06:08,320
però de moment han parat, fins que la cosa s'aclareixi han parat,

92
00:06:08,320 --> 00:06:10,320
la versió.

93
00:06:10,320 --> 00:06:15,120
La versió actual és la 4.18, ha sortit no fa ni 15 dies.

94
00:06:15,120 --> 00:06:20,000
Està disponible en castellà, busqueira, gallec i català,

95
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
primera vegada en català.

96
00:06:22,000 --> 00:06:26,200
He de dir que som, anava a dir, responsable o irresponsable

97
00:06:26,200 --> 00:06:28,200
de la traducció.

98
00:06:28,200 --> 00:06:30,200
Quan me vaig ficar en allò no sabia on em ficava,

99
00:06:30,520 --> 00:06:34,520
perquè quan m'enviaren d'Estats Units es programat

100
00:06:34,520 --> 00:06:38,520
i vaig 1.600 cadenes de caràcter anglès,

101
00:06:38,520 --> 00:06:40,520
que a més no saps on van,

102
00:06:40,520 --> 00:06:42,520
perquè és una taula de doble entrada.

103
00:06:42,520 --> 00:06:47,880
Ja l'he acabat, amb un petit problema que la versió que ells han publicat

104
00:06:47,880 --> 00:06:49,880
no és la traducció definitiva,

105
00:06:49,880 --> 00:06:54,240
que vaig enviar per un problema que ells arriben, compilen abans, etc.

106
00:06:54,240 --> 00:06:57,520
I hi ha encara algun petit problema amb les apòstoles,

107
00:06:57,840 --> 00:07:01,840
però m'han dit que el solucionaran a la llarga.

108
00:07:01,840 --> 00:07:05,840
Ja s'han fet, estem en aquests mapes conceptuals,

109
00:07:05,840 --> 00:07:09,840
dos congressos coneguts com a CMC,

110
00:07:09,840 --> 00:07:12,840
els que es fan l'any a Estònia i a Finlàndia.

111
00:07:12,840 --> 00:07:14,840
Els actes anteriors, que són interessantíssims,

112
00:07:14,840 --> 00:07:17,840
estan disponibles en línia,

113
00:07:17,840 --> 00:07:19,840
si us interessa,

114
00:07:19,840 --> 00:07:21,840
no sé com es deu veure,

115
00:07:21,840 --> 00:07:23,840
a veure si es canvi de resolució,

116
00:07:24,160 --> 00:07:26,160
sí, això és, per exemple,

117
00:07:26,160 --> 00:07:28,160
la pàgina de presentació,

118
00:07:28,160 --> 00:07:31,160
fixeu-vos com funcionen els màrtols aquí a baix,

119
00:07:31,160 --> 00:07:33,160
veus?

120
00:07:33,160 --> 00:07:36,160
Van sortint ses coses i van veure un dels meus,

121
00:07:36,160 --> 00:07:38,160
i aquí hi ha ses anteriors.

122
00:07:38,160 --> 00:07:40,160
Si algú us vol animar, o si alguna organització

123
00:07:40,160 --> 00:07:42,160
em vol esponsoritzar el viatge,

124
00:07:42,160 --> 00:07:44,160
jo estaria encantat, perquè als Estats Units

125
00:07:44,160 --> 00:07:46,160
em van preguntar, tu aniràs al Congrés?

126
00:07:46,160 --> 00:07:48,160
En Rodrigo Carbajal, que és un responsable,

127
00:07:48,160 --> 00:07:50,160
li vaig dir, bueno, si algú em paga,

128
00:07:50,160 --> 00:07:52,160
no me va tornar a contestar més.

129
00:07:54,160 --> 00:07:57,160
Aquí hi ha res més?

130
00:07:57,160 --> 00:08:00,160
Quines característiques bàsiques té?

131
00:08:00,160 --> 00:08:02,160
Primera, permet crear mapes conceptuals

132
00:08:02,160 --> 00:08:04,160
amb tipus de relacions entre objectes,

133
00:08:04,160 --> 00:08:06,160
i paraules d'enllaç,

134
00:08:06,160 --> 00:08:08,160
hi ha altres que no poden.

135
00:08:08,160 --> 00:08:10,160
Es poden utilitzar tota classe de recursos,

136
00:08:10,160 --> 00:08:12,160
recursos és qualsevol objecte que vulgueu incorporar-hi,

137
00:08:12,160 --> 00:08:14,160
veurem-ho molt de pressa.

138
00:08:14,160 --> 00:08:16,160
S'exportació es pot fer a tota classe de format,

139
00:08:16,160 --> 00:08:20,160
gràfic, pdf, pàgina web, etcètera.

140
00:08:20,160 --> 00:08:22,160
Permet treball col·laboratiu

141
00:08:22,480 --> 00:08:25,480
a través de servidors que hi ha de pàgines web.

142
00:08:25,480 --> 00:08:27,480
Han afegit un objecte nou,

143
00:08:27,480 --> 00:08:29,480
que es diu Clipart,

144
00:08:29,480 --> 00:08:31,480
que permetria treballar a certs nivells educatius

145
00:08:31,480 --> 00:08:33,480
que fins ara estaven batats,

146
00:08:33,480 --> 00:08:35,480
com és educació infantil,

147
00:08:35,480 --> 00:08:37,480
educació especial, etcètera.

148
00:08:37,480 --> 00:08:39,480
I podria funcionar des d'un llapis de memòria

149
00:08:39,480 --> 00:08:41,480
en Windows,

150
00:08:41,480 --> 00:08:43,480
o sigui, no s'hauria d'instal·lar.

151
00:08:43,480 --> 00:08:45,480
De fet, jo tenia previst fer-s'hi en temps,

152
00:08:45,480 --> 00:08:47,480
quan he descobert que no hi havia Open Office,

153
00:08:47,480 --> 00:08:49,480
hem hagut de fer el canvi de màquina.

154
00:08:49,480 --> 00:08:51,480
Per crear un C-map, aniria molt ràpid,

155
00:08:51,480 --> 00:08:53,480
simplement se'm surt d'aquesta finestra

156
00:08:53,480 --> 00:08:55,480
que s'ha de vistes,

157
00:08:55,480 --> 00:08:57,480
creant carpetes i llavors creant el mapa.

158
00:08:57,480 --> 00:08:59,480
A base d'arrossegar i deixar anar,

159
00:08:59,480 --> 00:09:03,480
és absolutament intuïtiu.

160
00:09:03,480 --> 00:09:05,480
Si jo vull afegir recursos a un C-map,

161
00:09:05,480 --> 00:09:07,480
veig que aquí en aquesta carpeta,

162
00:09:07,480 --> 00:09:09,480
a veure si el retolim, funciona.

163
00:09:09,480 --> 00:09:11,480
Ara s'ha d'esperar.

164
00:09:11,480 --> 00:09:13,480
Tot això són imatges,

165
00:09:13,480 --> 00:09:17,480
un fitxer pdf,

166
00:09:17,480 --> 00:09:19,480
això és un jpg en directe,

167
00:09:19,480 --> 00:09:21,480
un enllaç,

168
00:09:21,480 --> 00:09:23,480
i jo puc mostrar el mapa.

169
00:09:23,480 --> 00:09:25,480
Aquí saps que hi ha una imatge

170
00:09:25,480 --> 00:09:27,480
ficada directament.

171
00:09:27,480 --> 00:09:29,480
Jo puc canviar

172
00:09:29,480 --> 00:09:31,480
el que vulgui del text, per exemple.

173
00:09:31,480 --> 00:09:33,480
Puc canviar el format,

174
00:09:33,480 --> 00:09:35,480
el color, el que vulgui de cada objecte.

175
00:09:37,480 --> 00:09:39,480
I per visualitzar recursos,

176
00:09:39,480 --> 00:09:41,480
aquestes finestretes que hi ha a baix,

177
00:09:41,480 --> 00:09:43,480
fixeu-vos que, per exemple,

178
00:09:43,480 --> 00:09:45,480
cadira d'esplai plàstic,

179
00:09:45,480 --> 00:09:47,480
surt el text,

180
00:09:47,480 --> 00:09:49,480
i m'apareixeria una imatge

181
00:09:49,480 --> 00:09:51,480
i es desplega.

182
00:09:51,480 --> 00:09:53,480
Puc fer C-maps d'imatges,

183
00:09:53,480 --> 00:09:55,480
el que us acabava de dir.

184
00:09:55,480 --> 00:09:57,480
Per mi és la gran novetat importantíssima.

185
00:09:57,480 --> 00:09:59,480
Jo, quan vaig fer els materials, em vaig tornar boig

186
00:09:59,480 --> 00:10:01,480
intentant fer això que podia fer, però ara és directe.

187
00:10:01,480 --> 00:10:03,480
O sigui, arrossegues i deixes anar l'imatge

188
00:10:03,480 --> 00:10:05,480
i queda col·locada com un objecte més.

189
00:10:05,480 --> 00:10:07,480
Té altres opcions, que passaré,

190
00:10:07,480 --> 00:10:09,480
perquè si no, no em darà temps,

191
00:10:09,480 --> 00:10:11,480
com són imbricar naudes, que es comprimir, descomprimir.

192
00:10:11,480 --> 00:10:13,480
Té una gravadora de C-maps,

193
00:10:13,480 --> 00:10:15,480
o sigui, si voleu saber el que ha fet un alumne

194
00:10:15,480 --> 00:10:17,480
que no es pot gravar,

195
00:10:17,480 --> 00:10:19,480
i es poden fer presentacions,

196
00:10:19,480 --> 00:10:21,480
que no es poden exportar a PowerPoint,

197
00:10:21,480 --> 00:10:23,480
però pots anar capturant-les.

198
00:10:23,480 --> 00:10:25,480
Ja em diuen que posis Turbo.

199
00:10:25,480 --> 00:10:27,480
Això són les diferents formes de sortida

200
00:10:27,480 --> 00:10:29,480
que té un C-map,

201
00:10:29,480 --> 00:10:31,480
pàgina web, etcètera.

202
00:10:31,480 --> 00:10:33,480
Tenir-lo en un lloc compartit

203
00:10:33,480 --> 00:10:35,480
vol dir que jo el tindria un servidor,

204
00:10:35,480 --> 00:10:37,480
i en aquest servidor, si ho saps,

205
00:10:37,480 --> 00:10:39,480
per mi és realitzar treball col·laboratiu.

206
00:10:39,480 --> 00:10:41,480
Si podria connectar qualsevol persona

207
00:10:41,480 --> 00:10:43,480
que tingués el nom d'usuari

208
00:10:43,480 --> 00:10:45,480
i la contrasenya, si jo he protegit la carpeta.

209
00:10:45,480 --> 00:10:47,480
Si jo podria estar col·laborant

210
00:10:47,480 --> 00:10:49,480
amb una escola de l'altra punta del món.

211
00:10:49,480 --> 00:10:51,480
Podem establir tota classe de permisos,

212
00:10:51,480 --> 00:10:53,480
només s'ha d'haver instal·lat

213
00:10:53,480 --> 00:10:55,480
el C-map als ordinadors,

214
00:10:55,480 --> 00:10:57,480
i es poden crear

215
00:10:57,480 --> 00:10:59,480
llistes de discussió com a fòrums

216
00:10:59,480 --> 00:11:01,480
dins d'això.

217
00:11:01,480 --> 00:11:03,480
I ara parlar de les formes de distància

218
00:11:03,480 --> 00:11:05,480
baldears, aniré relativament ràpid.

219
00:11:05,480 --> 00:11:07,480
Vam iniciar la nostra experiència l'any 2000-2001,

220
00:11:07,480 --> 00:11:09,480
vam tenir una experiència

221
00:11:09,480 --> 00:11:11,480
per l'any anterior,

222
00:11:11,480 --> 00:11:13,480
vam començar emprenent WebCT,

223
00:11:13,480 --> 00:11:15,480
perquè WebCT en aquell moment estava de moda,

224
00:11:15,480 --> 00:11:17,480
era baratíssima,

225
00:11:17,480 --> 00:11:19,480
quan es va encarir vam passar a Moodle,

226
00:11:19,480 --> 00:11:21,480
donàvem respostes

227
00:11:21,480 --> 00:11:23,480
a les necessitats del professorat,

228
00:11:23,480 --> 00:11:25,480
i ara cada vegada anem ampliant més

229
00:11:25,480 --> 00:11:27,480
el nombre de cursos,

230
00:11:27,480 --> 00:11:29,480
i complementa la formació presencial

231
00:11:29,480 --> 00:11:31,480
en Esteps.

232
00:11:31,480 --> 00:11:33,480
Tenim diferents tipologies, passaré molt de pressa,

233
00:11:33,480 --> 00:11:35,480
fixeu-vos que hi ha cursos instrumentals,

234
00:11:35,480 --> 00:11:37,480
de programari específic,

235
00:11:37,480 --> 00:11:39,480
de tips d'etapa o àrea,

236
00:11:39,480 --> 00:11:41,480
determinades temàtiques,

237
00:11:41,480 --> 00:11:43,480
tenim 40 cursos diferents

238
00:11:43,480 --> 00:11:45,480
actualment en línia,

239
00:11:45,480 --> 00:11:47,480
i sempre que puguem anem cap a

240
00:11:47,480 --> 00:11:49,480
programari lliure.

241
00:11:49,480 --> 00:11:51,480
Tenim un creixement molt alt de la participació,

242
00:11:51,480 --> 00:11:53,480
el major augment

243
00:11:53,480 --> 00:11:55,480
va ser el curs passat,

244
00:11:55,480 --> 00:11:57,480
quan vam agafar i tots els funcionaris en pràctica

245
00:11:57,480 --> 00:11:59,480
es van haver de fer un curs de distància,

246
00:11:59,480 --> 00:12:01,480
500 funcionaris en pràctica

247
00:12:01,480 --> 00:12:03,480
fent un curs de distància, va ser una experiència

248
00:12:03,480 --> 00:12:05,480
que pensaven que mos petaria tot,

249
00:12:05,480 --> 00:12:07,480
va estar a punt de petar el servidor, però al final va aguantar,

250
00:12:07,480 --> 00:12:09,480
i complementa

251
00:12:09,480 --> 00:12:11,480
d'Esteps tenim una formació

252
00:12:11,480 --> 00:12:13,480
de modalitat mixta

253
00:12:13,480 --> 00:12:15,480
que tenim presencial

254
00:12:15,480 --> 00:12:17,480
i a distància. Això és una mostra

255
00:12:17,480 --> 00:12:19,480
de com mos ha creixut la participació,

256
00:12:19,480 --> 00:12:21,480
i seguirà creixent,

257
00:12:21,480 --> 00:12:23,480
seguirà creixent,

258
00:12:23,480 --> 00:12:25,480
els servidors moriran, teòricament

259
00:12:25,480 --> 00:12:27,480
mos canvien en un any,

260
00:12:27,480 --> 00:12:29,480
les valoracions són molt bones,

261
00:12:29,480 --> 00:12:31,480
no posaré les característiques

262
00:12:31,480 --> 00:12:33,480
perquè ja ho sabeu,

263
00:12:33,480 --> 00:12:35,480
mos valoren en 4,3 damunt 5,

264
00:12:35,480 --> 00:12:37,480
gairebé un 90%

265
00:12:37,480 --> 00:12:39,480
acaben, tots els materials

266
00:12:39,480 --> 00:12:41,480
tenen la mateixa estructura, de moment els tenim en pdf,

267
00:12:41,480 --> 00:12:43,480
això són els símbols,

268
00:12:43,480 --> 00:12:45,480
que passaré ja volant,

269
00:12:45,480 --> 00:12:47,480
les tutories,

270
00:12:47,480 --> 00:12:49,480
teòricament tenim 25 alumnes,

271
00:12:49,480 --> 00:12:51,480
i passaré directament

272
00:12:51,480 --> 00:12:53,480
que si surto d'aquí,

273
00:12:53,480 --> 00:12:55,480
el model és un model com sempre,

274
00:12:55,480 --> 00:12:57,480
fòrums,

275
00:12:57,480 --> 00:12:59,480
tasques,

276
00:12:59,480 --> 00:13:01,480
el que és interessant és que tenim un correu

277
00:13:01,480 --> 00:13:03,480
que va molt bé, perquè l'any passat

278
00:13:03,480 --> 00:13:05,480
tenia un desastre, ben desastre,

279
00:13:05,480 --> 00:13:07,480
amb això cap,

280
00:13:07,480 --> 00:13:09,480
les conclusions,

281
00:13:09,480 --> 00:13:11,480
la valoració mitjana en el primer grup, perquè els altres dos

282
00:13:11,480 --> 00:13:13,480
no havien acabat quan vaig preparar això,

283
00:13:13,480 --> 00:13:15,480
era de 4,5 damunt 5,

284
00:13:15,480 --> 00:13:17,480
a l'únic curs duc

285
00:13:17,480 --> 00:13:19,480
8 o 9 anys donant informació a distància,

286
00:13:19,480 --> 00:13:21,480
és la primera vegada que tinc els professors,

287
00:13:21,480 --> 00:13:23,480
els meus alumnes, que me diuen, ja l'estic

288
00:13:23,480 --> 00:13:25,480
aplicant, i estàvem a la meitat de curs,

289
00:13:25,480 --> 00:13:27,480
ja l'estic usant amb alumnes,

290
00:13:27,480 --> 00:13:29,480
i caram, meravellós,

291
00:13:29,480 --> 00:13:31,480
per tant,

292
00:13:31,480 --> 00:13:33,480
si l'educació se fa a ser d'impacte

293
00:13:33,480 --> 00:13:35,480
de la formació, per molts anys molt malament

294
00:13:35,480 --> 00:13:37,480
se paraulota, que quan arriben els alumnes

295
00:13:37,480 --> 00:13:39,480
ja l'hem aconseguida.

296
00:13:39,480 --> 00:13:41,480
Semabtools, us ho repeteixo, és un programa

297
00:13:41,480 --> 00:13:43,480
en constant evolució, jo no dono un cabastre

298
00:13:43,480 --> 00:13:45,480
a ses traduccions,

299
00:13:45,480 --> 00:13:47,480
és molt senzill de manejar,

300
00:13:47,480 --> 00:13:49,480
és completament gratuït.

301
00:13:49,480 --> 00:13:51,480
Com podem utilitzar

302
00:13:51,480 --> 00:13:53,480
Semabtools? A l'aula, d'altres maneres,

303
00:13:53,480 --> 00:13:55,480
el professor fa un mapa

304
00:13:55,480 --> 00:13:57,480
i el dona als alumnes, seria se fase 1,

305
00:13:57,480 --> 00:13:59,480
quan ja tinc poc,

306
00:13:59,480 --> 00:14:01,480
a l'aula, fase 2,

307
00:14:01,480 --> 00:14:03,480
i està el que es promeix, però els alumnes fan els seus mapes,

308
00:14:03,480 --> 00:14:05,480
fase 3, treball

309
00:14:05,480 --> 00:14:07,480
col·laboratiu entre centres.

310
00:14:07,480 --> 00:14:09,480
Buf,

311
00:14:09,480 --> 00:14:11,480
si mateix m'hagués fet miremètricament

312
00:14:11,480 --> 00:14:13,480
en els temps,

313
00:14:13,480 --> 00:14:15,480
si voleu

314
00:14:15,480 --> 00:14:17,480
més informació, ja teniu dos enllaços,

315
00:14:17,480 --> 00:14:19,480
sa presentació,

316
00:14:19,480 --> 00:14:21,480
sa presentació

317
00:14:21,480 --> 00:14:23,480
que acabau de veure

318
00:14:23,480 --> 00:14:25,480
està penjada

319
00:14:25,480 --> 00:14:27,480
en es bloc aquell que he posat

320
00:14:27,480 --> 00:14:29,480
ja l'he penjat

321
00:14:29,480 --> 00:14:31,480
bé, l'he penjat

322
00:14:31,480 --> 00:14:33,480
l'he obert, l'he destapat aquest matí

323
00:14:33,480 --> 00:14:35,480
perquè no ens renyessin

324
00:14:35,480 --> 00:14:37,480
i

325
00:14:37,480 --> 00:14:39,480
aquí s'ha acabat

326
00:14:39,480 --> 00:14:41,480
uf, he batut un rellotge

327
00:14:41,480 --> 00:14:43,480
aplaudiments

328
00:14:43,480 --> 00:14:45,480
aplaudiments

329
00:14:45,480 --> 00:14:47,480
aplaudiments

330
00:14:47,480 --> 00:14:49,480
aplaudiments

331
00:14:49,480 --> 00:14:51,480
doncs obrim ara

332
00:14:51,480 --> 00:14:53,480
una breu estona

333
00:14:53,480 --> 00:14:55,480
per fer alguna pregunta

334
00:14:55,480 --> 00:14:57,480
o un comentari

335
00:15:01,480 --> 00:15:03,480
mentre us animeu, jo sí que en faig una de pregunta

336
00:15:03,480 --> 00:15:05,480
i és que

337
00:15:05,480 --> 00:15:07,480
trobo que com a traductor

338
00:15:07,480 --> 00:15:09,480
de Semabtuls del català és molt

339
00:15:09,480 --> 00:15:11,480
comprensible el teu èmfasi

340
00:15:11,480 --> 00:15:13,480
en l'eina

341
00:15:13,480 --> 00:15:15,480
però per què no en lloc

342
00:15:15,480 --> 00:15:17,480
d'un curs de Semabtuls

343
00:15:17,480 --> 00:15:19,480
no feu

344
00:15:19,480 --> 00:15:21,480
o no heu pensat, no sé si ho heu pensat

345
00:15:21,480 --> 00:15:23,480
que és una pregunta, un curs genèric sobre els mapes

346
00:15:23,480 --> 00:15:25,480
conceptuals i la seva relació

347
00:15:25,480 --> 00:15:27,480
sobre el processament

348
00:15:27,480 --> 00:15:29,480
la gestió i la representació de la informació

349
00:15:29,480 --> 00:15:31,480
el seu ús

350
00:15:31,480 --> 00:15:33,480
general i les avantatges amb l'aprenentatge

351
00:15:33,480 --> 00:15:35,480
i fins i tot la seva aplicació a les àrees

352
00:15:35,480 --> 00:15:37,480
curriculars i poder

353
00:15:37,480 --> 00:15:39,480
donar eines com

354
00:15:39,480 --> 00:15:41,480
Semabtuls com a programa gratuït

355
00:15:41,480 --> 00:15:43,480
Freemint com a

356
00:15:43,480 --> 00:15:45,480
programa lliure

357
00:15:45,480 --> 00:15:47,480
Exploratri com a programa

358
00:15:47,480 --> 00:15:49,480
col·laboratiu i en xarxa en l'entorn

359
00:15:49,480 --> 00:15:51,480
obert 2 o per què no el

360
00:15:51,480 --> 00:15:53,480
Digidoc Map

361
00:15:53,480 --> 00:15:55,480
que és el que s'ha elaborat el Cristòfol Rovira

362
00:15:55,480 --> 00:15:57,480
i companyia a la Pompeu Fabra

363
00:15:57,480 --> 00:15:59,480
o sigui, per què

364
00:15:59,480 --> 00:16:01,480
en lloc de centrat en l'eina

365
00:16:01,480 --> 00:16:03,480
centrat en l'ús? Suggeriment i pregunta, simplement

366
00:16:03,480 --> 00:16:05,480
Resposta ràpida

367
00:16:05,480 --> 00:16:07,480
Això és la primera fase, vull dir, l'any que ve

368
00:16:07,480 --> 00:16:09,480
el proper curs ara he de reestructurar

369
00:16:09,480 --> 00:16:11,480
comportaments materials

370
00:16:11,480 --> 00:16:13,480
i no vol dir que no neixi un altre

371
00:16:13,480 --> 00:16:15,480
com tu dius, de fet, ja he fet un resum

372
00:16:15,480 --> 00:16:17,480
a la primera part del material

373
00:16:17,480 --> 00:16:19,480
de formació de xerra de tot això

374
00:16:19,480 --> 00:16:21,480
i l'altra és anar-lo ompliant

375
00:16:21,480 --> 00:16:23,480
els problemes que quan s'atura de dos cursos no ens permeten

376
00:16:23,480 --> 00:16:25,480
fer coses massa llargues

377
00:16:25,480 --> 00:16:27,480
a més, professorat, cursos de més

378
00:16:27,480 --> 00:16:29,480
de tan llargs ja no els comentaria

379
00:16:29,480 --> 00:16:31,480
però, això és una manera

380
00:16:31,480 --> 00:16:33,480
d'introduir mapes, una manera de provocar

381
00:16:33,480 --> 00:16:35,480
amb una eina molt senzilla

382
00:16:35,480 --> 00:16:37,480
gratuïta

383
00:16:37,480 --> 00:16:39,480
i jo l'altra encara

384
00:16:39,480 --> 00:16:41,480
jo d'inspiration ho reconec

385
00:16:41,480 --> 00:16:43,480
i

386
00:16:43,480 --> 00:16:45,480
penso que hem d'anar cap aquí

387
00:16:45,480 --> 00:16:47,480
D'acord, com que la sessió següent ens

388
00:16:47,480 --> 00:16:49,480
pressiona tan sols donar les gràcies

389
00:16:49,480 --> 00:16:51,480
als ponents, el Josep Maria, la Rita,

390
00:16:51,480 --> 00:16:53,480
el Ramon i l'Ernest, a vosaltres

391
00:16:53,480 --> 00:16:55,480
que heu assistit a la presentació

392
00:16:55,480 --> 00:16:57,480
els tècnics que han resolt els problemes

393
00:16:57,480 --> 00:16:59,480
a les traductores que normalment la gent

394
00:16:59,480 --> 00:17:01,480
se n'oblida i bon congrés

395
00:17:01,480 --> 00:17:03,480
i a passejar-ho!