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Buenos días, soy Paula Navarro González y voy a explicar la tarea 2 de la infografía.

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Nos encontramos en el aula virtual del IES Atenea, de San Sebastián de los Reyes, donde actualmente imparto.

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Accedemos al curso de segundo de la ESO, a Lengua Castellana y Literatura, donde doy clase.

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Este es mi grupo, segundo C de la ESO.

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A continuación, en el aula virtual, vamos a explicar la actividad narrativa.

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El alumnado debe crear un cuento a partir de diferentes elementos, como personajes,

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elementos como objetos, lugares, espacios.

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Entonces para los personajes el alumnado tiene aquí una infografía de Miguel Hernández, podemos ver que se aporta una pequeña descripción y entonces solamente con un clic deben acceder a los datos principales de Miguel Hernández.

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¿Para qué lo necesitan? Puesto que Miguel Hernández va a ser uno de los personajes de los que ellos deben crear una historia.

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Entonces se les ofrece una infografía con los datos más relevantes.

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Para ello podemos observar cómo tenemos una foto, tenemos diferentes tipologías de letra.

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Para los títulos hemos elegido en grande y en negrita, Miguel Hernández, biografía, obras famosas.

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Sin embargo, hemos elegido otro tipo de letra, como por ejemplo esta más pequeña, donde aparecen también elementos subrayados.

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Aparece un alineado a la izquierda, como se puede ver.

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Aparece a la letra 16 también, algo importante para que el alumnado que tenga algún tipo de discapacidad visual pueda entenderlo mejor.

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También podemos observar cómo aparecen imágenes, como por ejemplo una imagen de un señor y al lado la palabra biografía, para que se pueda de aquella manera interrelacionar contenidos.

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Y esto aparece en todos, como vemos también en obras famosas, hemos tratado aspectos importantes como la relación de Génesis de 27, obras famosas, la cárcel, es decir, los elementos más importantes de la vida de Miguel Hernández.

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Aparece todo en una plantilla azul clarito, con letras en negrita, en cursiva.

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El alumnado también puede tener dos elementos, uno de ellos va a ser un vídeo y otro de ellos va a ser un audio.

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Vamos a poder ver cómo en el vídeo el alumno puede pinchar y automáticamente se le abre un enlace

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en donde aparece una entrevista con Josefina, la mujer de Miguel Hernández.

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Y también vamos a poder observar cómo a través del audio el alumnado podrá escuchar los poemas de Joan Manuel Serrat de Miguel Hernández.

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Entonces, podemos observar cómo a través de diferentes elementos gráficos, como por ejemplo la imagen o un audio,

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a través de las letras, a través de diferentes tipos de elementos iconográficos,

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podemos observar cómo el alumnado con necesidad educativa especial puede tenerlo más sencillo o está adaptado para ello.