1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
y yo utilizo como sistema de gestión Classroom.

2
00:00:05,000 --> 00:00:13,000
Los alumnos acceden a esta plataforma de aprendizaje

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
con el código de clase que se les proporciona

4
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
y en el caso de que tengan alguna dificultad para poderse unir a la clase

5
00:00:23,000 --> 00:00:31,000
el profesor directamente con su correo les introduce en la clase.

6
00:00:33,000 --> 00:00:40,000
La plataforma está estructurada por secciones, por evaluaciones básicamente.

7
00:00:40,000 --> 00:00:47,000
Hay una sección general que va al comienzo de la plataforma

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
donde tienen el decálogo de etiqueta,

9
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
las instrucciones para que realicen el porfolio de religión

10
00:00:59,000 --> 00:01:08,000
y la pública para los trabajos que después van a utilizar en la co-evaluación.

11
00:01:09,000 --> 00:01:20,000
Todas las secciones están ordenadas por temas

12
00:01:20,000 --> 00:01:28,000
y las actividades de cada uno de los temas están numeradas.

13
00:01:28,000 --> 00:01:41,000
Por ejemplo, el tema del animismo está precedido por una presentación de Miali

14
00:01:43,000 --> 00:01:53,000
a la que sigue una ficha en la que pueden resumir y practicar el tema.

15
00:01:58,000 --> 00:02:09,000
Como es la primera vez que trabajan conmigo un documental

16
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
lo trabajo directamente con ellos, proyectamos el documental en clase

17
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
y tienen unas preguntas guías que van contestando.

18
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
Una vez que ya lo han trabajado de esa forma

19
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
suelo utilizar Edpassel para que lo trabajen.

20
00:02:31,000 --> 00:02:35,000
A la práctica le sigue un formulario

21
00:02:35,000 --> 00:02:48,000
y tienen también una actividad complementaria para subir nota,

22
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
que es otro comentario.

23
00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Utilizo diferentes metodologías didácticas.

24
00:03:00,000 --> 00:03:11,000
Por ejemplo, cuando trabajamos en grupos de expertos de trabajos cooperativos

25
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
utilizamos la herramienta SAI para ponerlo en común.

26
00:03:18,000 --> 00:03:24,000
Por ejemplo, aquí lo que tienen es primero un esquema de trabajo.

27
00:03:25,000 --> 00:03:33,000
Una vez que han hecho el trabajo lo que hacen es publicarlo en un Padlet.

28
00:03:33,000 --> 00:03:39,000
De esta forma el resto de los compañeros tienen la información

29
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
que han trabajado en el grupo de expertos y pueden después evaluarlo.

30
00:03:46,000 --> 00:03:54,000
Tienen una rúbrica de trabajo y en esa rúbrica lo que hacen es elegir

31
00:03:54,000 --> 00:04:00,000
al compañero que van a evaluar y ir rellenando el formulario

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00:04:00,000 --> 00:04:03,000
siguiendo los pasos de la rúbrica.

33
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
Utilizo diferentes tipos de evaluación.

34
00:04:10,000 --> 00:04:16,000
Como ya he dicho, tienen rúbricas para auto-evaluación y co-evaluación.

35
00:04:16,000 --> 00:04:23,000
Utilizo formularios para poder evaluar.

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00:04:24,000 --> 00:04:29,000
En ocasiones lo que utilizamos son CAHOOTS,

37
00:04:29,000 --> 00:04:38,000
que es una forma más amable de evaluar gracias a la ramificación.

38
00:04:39,000 --> 00:04:49,000
Y una base fundamental de su evaluación son los portfolios que realizan.