1
00:00:01,580 --> 00:00:12,779
Muy buenas, voy a mostrar las actividades que se han realizado, actividades prácticas, productos que se han creado en las áreas 3, 4 y 5.

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00:00:13,220 --> 00:00:16,140
Bueno, vamos a empezar con el área 3, que es de enseñanza y aprendizaje.

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00:00:16,379 --> 00:00:22,199
Aquí se nos planteaba realizar una situación de aprendizaje cuya infografía se la voy a presentar ahora mismo.

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00:00:22,760 --> 00:00:27,120
Yo la hice en PowerPoint y segundo, siguiendo las instrucciones que nos venían dadas.

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00:00:27,879 --> 00:00:32,500
Bueno, la primera página es el curso que va dirigido, es primero de primaria en la asignatura de inglés

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00:00:32,500 --> 00:00:36,659
y la situación de aprendizaje va a ser referida a prendas de vestir.

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00:00:38,100 --> 00:00:42,219
En la introducción, bueno, pues se les va a decir lo que van a aprender, además de estas prendas de vestir,

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00:00:42,219 --> 00:00:47,179
pues también algunas estructuras gramaticales donde tengan que preguntar, aquí lo vemos los objetivos también,

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00:00:48,240 --> 00:00:52,820
pues decir a sus compañeros qué iban puesto o preguntar a otros lo que llevan, entre otros objetivos.

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00:00:53,820 --> 00:01:03,460
Luego en la organización van a haber muchas actividades digitales, canciones, está mostrado con esta partitura, las canciones.

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00:01:04,439 --> 00:01:11,140
Este libro con estrellitas es la aplicación de nuestra editorial, donde tenemos muchos recursos para trabajar con los niños.

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00:01:13,040 --> 00:01:18,819
Luego en la arroba trabajaremos con las tablets de nuestro cuaderno digital, incluso entraremos en las páginas que tanto nos gustan,

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00:01:19,760 --> 00:01:22,579
otras páginas, otros recursos que vienen en la web.

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00:01:22,819 --> 00:01:31,480
luego también haremos un vídeo, haremos diálogos por parejas con preguntas y respuestas sobre lo aprendido

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00:01:31,480 --> 00:01:36,040
grabaremos un vídeo y luego lo veremos en nuestra pantalla digital todos juntos

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00:01:36,040 --> 00:01:42,980
la temporalización va a ser esta, dos semanas, en la primera semana va a ser todo pues las canciones

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00:01:42,980 --> 00:01:48,219
los vídeos de youtube, los chants, historias sobre las prendas de vestir

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00:01:48,219 --> 00:01:52,060
y luego en la segunda semana, bueno, además de escribir en sus cuadernos,

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00:01:52,140 --> 00:01:55,680
pues también grabaremos el vídeo y luego lo veremos hablando.

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00:01:56,420 --> 00:02:01,060
Y la evaluación, es la última parte que se ha puesto en esta situación de aprendizaje.

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00:02:02,019 --> 00:02:05,799
Esto es lo que hemos visto en el área 3 y esta era la infografía

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00:02:05,799 --> 00:02:10,159
y ahora pasamos al área 4, que es la evaluación y retroalimentación.

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00:02:10,840 --> 00:02:16,000
Aquí lo que se nos pedía era abrir un libro de calificaciones,

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00:02:16,000 --> 00:02:19,500
que lo vamos a ver, que estaba formado por tres categorías,

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00:02:19,620 --> 00:02:22,539
que eran la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación.

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00:02:23,219 --> 00:02:26,120
Luego dentro de cada una de ellas hay unas categorías subordinadas

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00:02:26,120 --> 00:02:31,520
referente a las situaciones de aprendizaje, pues de ropa, comida, animales.

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00:02:32,719 --> 00:02:35,699
Dentro de cada una de ellas se han creado actividades, una actividad.

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00:02:36,479 --> 00:02:40,139
En la primera y en la segunda evaluación se han creado actividades en H5P

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00:02:40,139 --> 00:02:43,699
y en la tercera evaluación un cuestionario con cuatro preguntas.

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00:02:43,699 --> 00:02:45,199
Así era como se nos requería.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,039
En esta segunda evaluación os voy a presentar la H5P que he realizado en la segunda evaluación.

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00:02:54,199 --> 00:02:57,860
Vamos a ver el contenido y lo que he hecho ha sido de arrastrar y soltar.

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00:02:58,900 --> 00:03:04,080
Teníamos una imagen, que es una zanahoria, elegíamos la palabra y la tenemos que soltar justo dentro del área.

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00:03:05,199 --> 00:03:07,360
Esta ha sido de H5P de Rock and Roll.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,620
Y luego vamos a la siguiente y última, que es el área 5, donde está el empoderamiento del alumno.

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00:03:16,000 --> 00:03:19,860
Y vamos a ver lo que hemos realizado aquí.

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00:03:20,500 --> 00:03:25,319
Lo que hemos realizado ha sido un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje diferentes.

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00:03:27,340 --> 00:03:29,620
Bueno, constaba de una página principal, ¿no?

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00:03:29,639 --> 00:03:31,599
Donde los niños tenían todos estos enlaces.

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00:03:31,759 --> 00:03:33,639
Todo esto de aquí son enlaces, todas las camisetas.

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00:03:33,639 --> 00:03:36,659
Empezando desde el inicio, donde se les habla de una introducción a la tarea,

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00:03:37,400 --> 00:03:40,060
en cómo debe seguirlo, siguiendo los números,

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00:03:40,900 --> 00:03:43,000
que tienen que hacer como mínimo hasta el 3,

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00:03:43,000 --> 00:03:48,659
y luego sobre todo donde se les anima a que lo hagan disfrutando de todo el proceso.

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00:03:49,520 --> 00:03:52,560
En la número uno se les ha puesto una canción, un enlace a YouTube,

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00:03:52,680 --> 00:03:56,620
donde tienen todo el vocabulario que se les va a pedir luego.

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00:03:57,199 --> 00:04:01,500
En la número dos lo que tienen es un enlace a Geniali,

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00:04:01,500 --> 00:04:08,039
donde pueden ver otras canciones, historias, breves historias sobre prendas de vestir,

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00:04:08,460 --> 00:04:12,120
preguntándose y escuchando diálogos, etc.

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00:04:12,120 --> 00:04:20,560
Luego, la número tres, hemos puesto una página de una ficha de LiveWordsit donde tendrán que realizar la actividad.

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00:04:20,939 --> 00:04:31,519
En caso de que les cueste, voy a dar este enlace, es una ficha de LiveWordsit donde tienen que escuchar y tienen dos imágenes para seleccionar lo que se les ha dicho.

53
00:04:31,519 --> 00:04:47,800
En caso de que les costara es porque tienen que volver a ver otra vez el vocabulario y dándole aquí a estas palmeritas, dándole exactamente en el stop y en las palmeritas se irían otra vez a la número 1 donde teníamos esa canción que teníamos todo el vocabulario.

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00:04:47,800 --> 00:04:50,759
Luego la número 4, una vez que ya la han pasado

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00:04:50,759 --> 00:04:54,680
Bueno, pues pueden continuar también por la ficha número 4

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00:04:54,680 --> 00:04:58,300
Donde lo que van a tener es un juego de memoria

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00:04:58,300 --> 00:05:00,180
Con otra página que también les gusta mucho

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00:05:00,180 --> 00:05:04,360
Donde van a tener que buscar la imagen con la escritura de la palabra

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00:05:04,360 --> 00:05:08,660
Y por último en la meta van a llegar a su cuaderno digital LiveWordsit personalizado

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00:05:08,660 --> 00:05:12,399
Según los diferentes niveles y ritmos que han ido llevando cada uno

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00:05:12,399 --> 00:05:15,040
Que es lo que tiene LiveWordsit de ventaja

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00:05:15,040 --> 00:05:19,980
que se puede personalizar, individualizar y hacer cuadernos según diferentes ritmos.

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00:05:21,379 --> 00:05:27,459
Y esto ha sido todo. Ahora se lo enviaré en la tarea número 6. Muchas gracias.