1 00:00:01,330 --> 00:00:06,230 En este vídeo voy a hablar de la herramienta Google Classroom. 2 00:00:10,910 --> 00:00:20,940 He creado estas clases para poder interactuar con mis alumnos, sobre todo de primero y de segundo de la ESO. 3 00:00:22,820 --> 00:00:35,039 Para acceder a esta plataforma los alumnos tienen que acceder con su, registrarse con su email y un nickname o apodo por la ley de protección de datos. 4 00:00:35,039 --> 00:00:42,880 y yo les voy a dar una contraseña para poder acceder a mi clase con este código de clase. 5 00:00:44,880 --> 00:00:51,659 Esta plataforma, Google Classroom, está dividida en tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones. 6 00:00:52,420 --> 00:00:58,039 En el tablón yo he ido publicando lo que hemos ido haciendo en cada una de las sesiones. 7 00:00:58,039 --> 00:01:15,239 Es verdad que mis alumnos han encontrado esto muy útil porque si había alguna falta o de alguna manera no habían podido asistir a toda la sesión, 8 00:01:15,239 --> 00:01:17,299 pues podrían ver aquí todo lo que habíamos hecho. 9 00:01:18,760 --> 00:01:27,579 He utilizado esta plataforma junto con un profesor colaborador 10 00:01:27,579 --> 00:01:34,939 para que pudiese seguir todo lo que yo he ido haciendo y así llevarlo a los mismos tiempos. 11 00:01:36,060 --> 00:01:42,840 A su vez, podemos ver que los trabajos de clase los he podido ir dividiendo en unidades 12 00:01:42,840 --> 00:01:54,840 Y esto, al tener diferentes bloques, me ha ayudado mucho, tanto a mí como a mis alumnos, para poder localizar las tareas y el material adicional que he ido presentando. 13 00:01:57,950 --> 00:02:09,169 En las distintas unidades he trabajado distintas actividades y contenidos con diferentes instrumentos de evaluación. 14 00:02:09,169 --> 00:02:19,770 Sobre todo, me ha gustado mucho utilizar el instrumento digital de evaluación Live Worksheets, que podemos ver en distintas unidades. 15 00:02:19,969 --> 00:02:32,530 Por ejemplo, aquí podemos ver que esto ha servido tanto para la evaluación del profesor como para una autoevaluación del alumno. 16 00:02:32,530 --> 00:02:45,949 De hecho les gustaba muchísimo el poder repetir las actividades para poder mejorar su nota y era una manera de repaso. 17 00:02:47,050 --> 00:03:01,030 Aquí hemos visto cómo se han podido calificar y devolver las calificaciones a los chicos y han podido ir viendo sus resultados. 18 00:03:02,530 --> 00:03:10,569 Por otro lado, Google Classroom nos ha servido para hacer algo de gamificación. 19 00:03:11,469 --> 00:03:20,169 Vemos aquí en algunas unidades que tenemos, por ejemplo, juegos para practicar gramática, 20 00:03:23,169 --> 00:03:30,469 juegos como Blue Cat, que se puede jugar tanto individualmente como en clase, 21 00:03:30,469 --> 00:03:40,849 y otros juegos como Quizlet, hay muchos más, he utilizado también distintos formularios 22 00:03:40,849 --> 00:03:48,650 que siempre he colgado aquí para que ellos puedan tanto repasar como practicar en casa, 23 00:03:48,650 --> 00:03:54,990 jugar o simplemente estudiar. 24 00:03:56,389 --> 00:04:03,800 Han hecho cajuts para practicar la gramática. 25 00:04:05,960 --> 00:04:10,500 Todos estos eran involuntarios, la mayoría, algo otros obligatorios 26 00:04:10,500 --> 00:04:18,220 para poder calificarles y ver un poco el proceso de aprendizaje. 27 00:04:20,480 --> 00:04:27,740 También he utilizado como herramienta de evaluación la rúbrica de evaluación. 28 00:04:27,740 --> 00:04:50,939 La he utilizado sobre todo en las últimas unidades donde he puesto mi rúbrica con sus 5 criterios sobre 10 puntos. 29 00:04:50,939 --> 00:05:04,060 Esto les ha gustado mucho a los alumnos porque es una manera de saber sobre qué se les va a evaluar y ellos han podido ver su calificación. 30 00:05:05,879 --> 00:05:15,860 Por último, el aprendizaje colaborativo se ha llevado a cabo a partir de los distintos juegos que hemos practicado 31 00:05:15,860 --> 00:05:22,399 y trabajos en equipo que hemos organizado a través de Google Classroom. 32 00:05:24,040 --> 00:05:29,540 Es una herramienta muy útil, sirve para la comunicación con ellos. 33 00:05:30,220 --> 00:05:42,899 Al devolver los trabajos ha estado muy bien porque sí que ellos pueden comentar o pueden hacer preguntas. 34 00:05:42,899 --> 00:05:47,779 también puedo darles yo feedback 35 00:05:47,779 --> 00:05:48,800 y ellos a mi 36 00:05:48,800 --> 00:05:51,759 y la verdad es que 37 00:05:51,759 --> 00:05:53,819 es una herramienta que me ha gustado mucho 38 00:05:53,819 --> 00:05:55,180 y ha sido 39 00:05:55,180 --> 00:05:57,519 de mucha utilidad