1 00:00:00,000 --> 00:00:08,520 Buenas tardes, mi nombre es Guillermo Ballestero. En primer lugar, me gustaría señalar la 2 00:00:08,520 --> 00:00:14,520 autoridad de mi trabajo. Como pueden ver en archivo abajo, pone que es de Guillermo Ballestero. 3 00:00:14,520 --> 00:00:20,500 Asimismo, quiero mencionar antes de nada las medidas de accesibilidad. He utilizado tamaños 4 00:00:20,500 --> 00:00:25,880 de letras grandes. He tratado de que fueran colores del fondo claro para que se viera 5 00:00:25,880 --> 00:00:31,720 mejor y todo muy visual. También las que me proporcionaba Canvas. Si vamos a configuración 6 00:00:31,720 --> 00:00:36,760 de mi cuenta, en accesibilidad, vemos que están activadas todas las pestañas, tales 7 00:00:36,760 --> 00:00:41,960 como contraste alto de colores. Del mismo modo, en las diapositivas, si clicamos en 8 00:00:41,960 --> 00:00:49,440 una imagen, en el botón derecho pone abajo texto alternativo. Es una posibilidad para 9 00:00:49,440 --> 00:00:55,560 aquellos alumnos invidentes puedan tener una explicación adicional en pantallas especiales 10 00:00:55,560 --> 00:01:01,880 que ellos tienen. También, a la derecha, pongo anotaciones para mejorar la comprensión 11 00:01:01,880 --> 00:01:08,560 de lo que pido. Dicho esto, la temporalización es para un curso de cuarto de primaria en 12 00:01:08,560 --> 00:01:15,720 el primer trimestre. Es el número 4 de la secuencia de unidades didácticas de la programación, 13 00:01:15,720 --> 00:01:21,560 coordinación y equilibrio. Esta unidad didáctica, junto con capacidades físicas básicas, precederán 14 00:01:21,560 --> 00:01:29,280 a deportes en el segundo trimestre. En la presentación, he incluido, primeramente, 15 00:01:29,280 --> 00:01:34,960 unas diapositivas con preguntas retóricas para despertar la curiosidad de los alumnos, 16 00:01:34,960 --> 00:01:39,920 para mantenerles atentos de lo que iba después. Posteriormente, he introducido la portada 17 00:01:39,920 --> 00:01:46,480 con una animación divertida, una especie de índice y diapositivas muy visuales con 18 00:01:46,480 --> 00:01:52,880 tres colores, rosa, verde y naranja. Muchas imágenes y que, visualmente, ellos pudieran 19 00:01:52,880 --> 00:01:58,440 captar qué es lo que se vería en cada una de ellas. He introducido un vídeo de YouTube 20 00:01:58,440 --> 00:02:03,440 en el que ellos pueden clicar y verlo, para mejorar la comprensión de lo que piden. Muchas 21 00:02:03,440 --> 00:02:10,560 imágenes del mismo esquema, estructura para cada una de las diapositivas. Y, finalmente, 22 00:02:10,560 --> 00:02:16,040 una situación de aprendizaje en la que tienen que hacer un equilibrio cooperativo con una 23 00:02:16,040 --> 00:02:21,920 figura de Acrospo, un elemento interactivo en el que, clicando en ella, vuelve a la portada. 24 00:02:21,920 --> 00:02:29,520 Antes de terminar, me gustaría mencionar también que mi presentación de Canva está 25 00:02:29,520 --> 00:02:35,360 incluido dentro del aula virtual de la asignatura en la unidad diática 4, coordinación y equilibrio. 26 00:02:35,360 --> 00:02:44,360 Aparece un enlace al final que pone presentación de Canva y los alumnos podrían verlo y visualizarlo. 27 00:02:44,360 --> 00:02:45,240 Muchas gracias. 28 00:02:46,040 --> 00:02:49,240 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org