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Presentamos la secuencia didáctica, cómo podemos mover esto, que está destinada para

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00:00:10,000 --> 00:00:14,640
cuartos de educación primaria del área de ciencias naturales. Empezamos con una fase

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de lanzamiento para identificar los conocimientos previos de los alumnos a través de preguntas

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00:00:19,960 --> 00:00:25,500
realizadas por el profesor, rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto, y visualizando

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00:00:25,500 --> 00:00:31,820
un vídeo en el que se realizará después un debate grupal. Se identificarán los conocimientos

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00:00:31,820 --> 00:00:35,860
que tienen los alumnos y se les indicará la misión de esta secuencia didáctica, que

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00:00:35,860 --> 00:00:42,460
es la creación de un vídeo. Diseñamos el proyecto a través de grupos cooperativos,

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00:00:42,460 --> 00:00:48,300
a través de diferentes estaciones de aprendizaje que estarán en diferentes lugares del centro

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educativo y se realizarán reflexiones, autoevaluaciones, todas estas informaciones y todos los datos

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que vayan adquiriendo los alumnos los irán anotando en un cuaderno de equipo. Se realizará

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la fase de investigación presentando seis máquinas simples, que son las estaciones

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de aprendizaje, como hemos indicado, estarán por diferentes espacios del centro, irán

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rotando a los alumnos para experimentar de forma manipulativa, vivencial, cómo funcionan

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00:01:19,840 --> 00:01:25,920
estas máquinas, irán comprendiendo el funcionamiento de las máquinas y reflexionarán también

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00:01:25,920 --> 00:01:31,720
por grupos. Toda esta información se organizará de forma gráfica a través de Canva, para

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00:01:31,720 --> 00:01:38,720
realizarlo se irá al aula de informática y por equipos lo irán realizando. En la fase

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de creación les ayudaremos y les orientaremos en el proceso de la creación de esta infografía

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y en la edición del vídeo también a través de Pauto. Se realizarán los diálogos, preguntas,

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dudas que tengan todos los alumnos. La fase de presentación se realizará en el aula,

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cada grupo irá exponiendo oralmente el vídeo que ha realizado y al mismo tiempo lo iremos

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visualizando todos y después de todos los vídeos expuestos se realizará una puesta

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en común con toda la información que hemos recogido y se llevará a cabo una co-evaluación.

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Se difundirán todos estos proyectos en la web del centro, también se realizará un

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mural colaborativo y se subirán a la mediateca. La evaluación de todo el proyecto se ha realizado

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fundamentalmente a través de la observación sistemática, mediante auto-evaluación, co-evaluación

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y hetero-evaluación y también se llevó a cabo una evaluación en la que participaban

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todos los alumnos a través de una diana de aprendizaje.