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La situación de aprendizaje que he diseñado para el curso de A2 lleva por título Por

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amor al arte y es para una situación de aprendizaje de educación infantil destinada a un curso

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del segundo nivel del segundo ciclo y cuya finalidad es desarrollar la creatividad y

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la expresión plástica y acercar el conocimiento del artista Frida Kahlo y de sus obras. Tiene

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una temporalización de dos semanas en el mes de mayo y se enmarca dentro de un proyecto

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00:00:38,040 --> 00:00:43,960
del tercer trimestre para el viaje a México. Como objetivo de etapa que vamos a trabajar

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será vinculado al desarrollo de habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas

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de expresión, así como las competencias digital, creativa y cultural. Se va a fomentar

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como contenidos transversales la curiosidad, la fantasía, la iniciativa, la imaginación

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y la creatividad y trabajaremos los contenidos de forma globalizada, pero de manera más

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concreta se vincula a esta situación de aprendizaje con el área 3 y las competencias 2, 3 y 5,

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así como los criterios de evaluación que se recogen en esta tabla y los saberes básicos

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o contenidos. La metodología que va a guiar esta situación de aprendizaje es una metodología

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interactiva basada en el aprendizaje sensorial, el juego y la creatividad. Además, basada

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en los proyectos, tal y como he dicho, en el Proyecto de México y el aprendizaje por

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rincones. En cuanto a esta metodología, a través de ella vamos a trabajar la capacidad

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de aprender a aprender, el trabajo en equipo con actividades significativas y motivadoras.

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00:01:45,280 --> 00:01:51,880
Esas actividades van a diferenciarse en actividades de motivación, de desarrollo y de consolidación.

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00:01:51,880 --> 00:01:58,600
Como actividad de motivación partiremos de la visita al Museo Virtual de Frida Kahlo,

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donde veremos dónde realizaba todas esas obras y lo haremos a través de este enlace

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que nos dirige directamente a la página web del Museo de Frida Kahlo. En los rincones

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de aprendizaje se realizarán diferentes propuestas relacionadas con el aprendizaje de los cuadros

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de Frida Kahlo y la realización de sus obras, así como un taller con las familias en el

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que vamos a dibujar con frutas, ya que es elemento que dibujaba mucho el artista. Además,

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00:02:32,560 --> 00:02:38,520
vamos a trabajar la competencia digital a través de la aplicación Animation Maker,

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00:02:38,520 --> 00:02:42,840
donde los niños realizarán un dibujo. Esta aplicación con una tablet nos deja darle

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vida a nuestro dibujo y crear un dibujo animado. Como actividad final, todas las obras que

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00:02:50,080 --> 00:02:56,400
realicemos tanto en rincones como en los talleres se van a exponer e invitaremos a las familias

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00:02:56,400 --> 00:03:01,480
a que vengan a hacer una visita a nuestro museo. Como actividad final de evaluación

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00:03:01,480 --> 00:03:08,560
haremos un cajud de creación propia que nos evaluará los conocimientos adquiridos por

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00:03:08,560 --> 00:03:13,320
los alumnos. Contamos con recursos personales, como es la maestra de apoyo a las familias,

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00:03:13,320 --> 00:03:18,680
y recursos espaciales, como el aula de tutoría o el pasillo de infantil, que será el museo

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00:03:18,680 --> 00:03:25,800
recreación. Recursos materiales, todos aquellos, para poder realizar las actividades planteadas.

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00:03:25,800 --> 00:03:31,400
Y la evaluación será a través de la técnica de la observación directa y con instrumentos como

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el cuestionario. Y los productos evaluables serán tanto las actividades como la creación

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de todos esos contenidos relacionados con las obras. Por último, esta cita que recoge la puesta

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de mi situación de aprendizaje, que dice, Frida Kahlo, pies para que os quiero y tengo alas para

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volar. Aquí se recogen todos los enlaces de la inforom que hemos visitado, así como las bases

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legales y la escala de valoración de la situación de aprendizaje.

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Más información www.alimmenta.com