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00:00:00,000 --> 00:00:08,519
Buenas tardes. En el presente vídeo voy a explicar de forma muy breve una situación de aprendizaje

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00:00:08,519 --> 00:00:13,560
para la enseñanza de la prehistoria en educación primaria, fundamentada en el Flip Classroom

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00:00:13,560 --> 00:00:19,339
y en metodologías activas donde el alumnado es el centro de aprendizaje y aprende haciendo.

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00:00:20,559 --> 00:00:24,359
Esta metodología está adaptada a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos

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00:00:24,359 --> 00:00:28,620
para favorecer su motivación e interiorización de los contenidos.

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00:00:28,620 --> 00:00:33,700
Abarca diferentes áreas como la de inglés y ciencias sociales.

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00:00:34,960 --> 00:00:39,060
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá una actividad o proceso

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00:00:39,060 --> 00:00:43,359
con algún producto evaluable para garantizar la evaluación continua.

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00:00:44,400 --> 00:00:51,120
La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto.

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00:00:51,520 --> 00:00:58,579
Por un lado, trataré de motivar a mi alumnado a través de un viaje virtual en el tiempo con Google Earth y Expedition.

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00:00:58,620 --> 00:01:03,080
Y por otro, conocer sus conocimientos previos como punto de partida a través de Padlet.

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00:01:03,960 --> 00:01:08,780
Finalizarán con un trabajo grupal usando la herramienta de Canva donde creará un moral comparativo.

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00:01:09,520 --> 00:01:14,600
La sesión número 2 corresponde a la fase de diseño en la que se realizará un escape room digital

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00:01:14,600 --> 00:01:16,760
denominado el misterio de la prehistoria.

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00:01:17,860 --> 00:01:22,659
En grupos cooperativos planificarán y prepararán lo necesario para realizar la expedición

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00:01:22,659 --> 00:01:25,380
discutiendo, reflexionando y planificando.

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00:01:25,380 --> 00:01:28,380
En Teams registrarán sus muestras de trabajo evaluacionales.

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00:01:28,620 --> 00:01:38,219
Las sesiones 3, 4, 5 y 6 corresponden a la fase de investigación del contenido y de los elementos propios de la historia.

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00:01:38,840 --> 00:01:43,740
Con la metodología Flip Classroom y la ayuda de recursos en línea, vídeos y lecturas,

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00:01:44,260 --> 00:01:46,439
investigarán sobre la prehistoria en casa.

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00:01:46,980 --> 00:01:50,800
Después, crearán una presentación interactiva a través de la herramienta Geniali.

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00:01:51,800 --> 00:01:58,040
Las sesiones 7, 8 y 9 corresponden a la fase de creación donde en grupos elaborarán historias

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00:01:58,040 --> 00:01:58,600
relacionadas con la historia.

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00:01:58,600 --> 00:02:06,620
En la fase de presentación correspondiente a la sesión 10, en grupos cooperativos escribirán

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00:02:06,620 --> 00:02:11,340
una reflexión sobre sus historias y cómo se relacionan con la prehistoria para posteriormente

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00:02:11,340 --> 00:02:13,360
presentarlas y realizar una co-evaluación.

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00:02:15,040 --> 00:02:20,280
La sesión 11 es la fase de difusión donde crearán un museo virtual prehistórico a través

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00:02:20,280 --> 00:02:24,540
de la herramienta de Canva diseñando carteles sobre los diferentes aspectos de la vida prehistórica

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00:02:24,540 --> 00:02:28,580
y publicarán en las redes sociales del centro escolar un viaje imaginario a la prehistoria.

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00:02:28,599 --> 00:02:33,139
Por último, la sesión 12 es la fase de evaluación en la que realizaré una evaluación

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00:02:33,139 --> 00:02:34,900
sumativa a través de un Kahoot.

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00:02:35,219 --> 00:02:40,959
Se llevará a cabo una auto-evaluación con un semáforo y una co-evaluación por medio

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00:02:40,959 --> 00:02:44,419
de una diana de evaluación y rúbrica de evaluación.

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00:02:44,780 --> 00:02:47,259
Con esta sesión daría por finalizado el proyecto.