1
00:00:00,000 --> 00:00:01,020
¿Cómo cambio la pantalla?

2
00:00:02,339 --> 00:00:02,600
Sí.

3
00:00:03,439 --> 00:00:05,280
Vale, estoy compartiendo ya. Bien.

4
00:00:05,719 --> 00:00:07,919
Bueno, pues entonces lo que os decía, si os parece

5
00:00:07,919 --> 00:00:10,699
si os parece

6
00:00:10,699 --> 00:00:12,339
independientemente

7
00:00:12,339 --> 00:00:13,880
de que haya

8
00:00:13,880 --> 00:00:16,140
gente que ya lo sepa hacer, que seguramente

9
00:00:16,140 --> 00:00:17,920
haya bastante gente que

10
00:00:17,920 --> 00:00:19,879
lo sepa hacer, nosotros vamos a ir haciendo

11
00:00:19,879 --> 00:00:21,820
las tareas despacio. Mi consejo es

12
00:00:21,820 --> 00:00:23,260
que vosotros

13
00:00:23,260 --> 00:00:25,539
hagáis la misma tarea

14
00:00:25,539 --> 00:00:27,719
o una semejante a la vez.

15
00:00:28,140 --> 00:00:29,760
Es decir, no que me estéis

16
00:00:29,760 --> 00:00:31,660
escuchando a mí, sino que lo vayáis

17
00:00:31,660 --> 00:00:33,600
haciendo a la vez. Vamos todo lo despacio

18
00:00:33,600 --> 00:00:35,060
que haga falta. Pero

19
00:00:35,060 --> 00:00:37,520
yo creo que es mucho más práctico que

20
00:00:37,520 --> 00:00:39,320
escuchar lo que yo digo sin más.

21
00:00:40,460 --> 00:00:41,280
Que según

22
00:00:41,280 --> 00:00:43,560
lo vayáis haciendo, lo hagáis

23
00:00:43,560 --> 00:00:45,479
a la vez. Y si os surge algún problema, me lo

24
00:00:45,479 --> 00:00:46,740
digáis. ¿De acuerdo?

25
00:00:48,780 --> 00:00:49,179
Vale.

26
00:00:49,719 --> 00:00:51,640
Pues entiendo que si nadie

27
00:00:51,640 --> 00:00:53,520
está en contra... Sí, perdona, que es que había

28
00:00:53,520 --> 00:00:55,039
cerrado el micro. Sí, sí. De acuerdo.

29
00:00:55,039 --> 00:00:57,000
De acuerdo. Vale, pues vamos a empezar

30
00:00:57,000 --> 00:00:59,020
si os parece, ¿vale? Yo, como

31
00:00:59,020 --> 00:01:25,200
Como os dije ayer, no lo comenté ayer, pero supongo que lo sabéis hacer. Yo tengo ahora mismo varias aulas abiertas a la vez en distintas pestañas, como podéis ver. Por un lado tengo la misma que tenéis vosotros como alumnos, solo que yo estoy como profe, la de recursos de la aula virtual de bachillerato, que luego os comentaré que he dejado ahí un material que vamos a utilizar luego más tarde.

32
00:01:25,200 --> 00:01:29,000
tengo el aula de práctica

33
00:01:29,000 --> 00:01:30,659
que es la que abrí en mi escuela

34
00:01:30,659 --> 00:01:32,040
para trabajar con vosotros

35
00:01:32,040 --> 00:01:33,879
es decir, yo aquí voy a hacer cosas

36
00:01:33,879 --> 00:01:37,120
pero esto es una cosa solo para hacer pruebas

37
00:01:37,120 --> 00:01:38,180
para hacer prácticas

38
00:01:38,180 --> 00:01:39,939
para enseñaros a vosotros

39
00:01:39,939 --> 00:01:43,060
cómo configurar

40
00:01:43,060 --> 00:01:45,079
las tareas, los recursos y demás

41
00:01:45,079 --> 00:01:46,879
y luego tengo abierta también

42
00:01:46,879 --> 00:01:48,640
mi aula normal y corriente

43
00:01:48,640 --> 00:01:51,000
o sea, la que yo tengo con los alumnos

44
00:01:51,000 --> 00:01:52,959
de C1, en este caso es la de nivel C1

45
00:01:52,959 --> 00:01:53,159
¿vale?

46
00:01:53,159 --> 00:01:58,180
que es la que ven mis alumnos, con la que yo trabajo con mis alumnos

47
00:01:58,180 --> 00:02:01,819
para enseñaros ejemplos y como veis se pueden tener

48
00:02:01,819 --> 00:02:06,379
varias aulas abiertas a la vez siempre y cuando, bueno este es mi correo electrónico

49
00:02:06,379 --> 00:02:09,360
que voy a cerrar por cierto, siempre y cuando sean

50
00:02:09,360 --> 00:02:13,979
con el mismo usuario, como veis soy yo

51
00:02:13,979 --> 00:02:18,020
en todas, entonces podéis tener, muchas veces es

52
00:02:18,020 --> 00:02:21,000
interesante tener varias aulas a lo mejor abiertas a la vez

53
00:02:21,000 --> 00:02:50,610
Vale, ayer vimos, recapitulamos, empiezo con, bueno, activando edición, ayer vimos las posibilidades del aula, que dijimos que tenemos recursos que son, digamos, que son lo que hay en el aula virtual o las posibilidades que nos permite el aula virtual para presentar contenidos o para dar información a los alumnos,

54
00:02:50,610 --> 00:02:54,250
pero en los recursos el alumno no interviene

55
00:02:54,250 --> 00:02:56,409
es decir, lo ve pero no hace nada

56
00:02:56,409 --> 00:02:58,069
un alumno ve una etiqueta

57
00:02:58,069 --> 00:03:00,590
que se llama archivo de textos y medios

58
00:03:00,590 --> 00:03:03,469
o ve los archivos que le subís

59
00:03:03,469 --> 00:03:05,409
o ve una página pero la ve

60
00:03:05,409 --> 00:03:06,650
punto, la ve, la lee

61
00:03:06,650 --> 00:03:08,530
pero no puede interactuar

62
00:03:08,530 --> 00:03:09,710
no puede hacer nada en ella

63
00:03:09,710 --> 00:03:12,250
sin embargo, en las actividades

64
00:03:12,250 --> 00:03:13,729
si puede

65
00:03:13,729 --> 00:03:15,870
vosotros cuando configuráis una actividad

66
00:03:15,870 --> 00:03:18,509
la configuráis con el objetivo de que el alumno

67
00:03:18,509 --> 00:03:20,069
trabaje en esa actividad

68
00:03:20,069 --> 00:03:25,090
Pues, por ejemplo, de ahí vienen los cuestionarios o las consultas que vimos ayer

69
00:03:25,090 --> 00:03:28,710
No sé si os acordáis lo de elegir un día para hacer el examen, por ejemplo

70
00:03:28,710 --> 00:03:33,169
Los foros o las tareas, que es lo que vamos a ver hoy, ¿vale?

71
00:03:34,969 --> 00:03:38,710
Evidentemente no nos va a dar tiempo en las horas que tenemos a ver todas las actividades

72
00:03:38,710 --> 00:03:41,990
Entonces nos vamos a basar, bueno, ayer vimos la consulta y los foros

73
00:03:41,990 --> 00:03:45,270
Hoy vamos a hacer las tareas

74
00:03:45,270 --> 00:03:49,930
Y mañana con ASUM vais a ver los cuestionarios de Moodle

75
00:03:49,930 --> 00:04:02,629
y los cuestionarios de H5P, que son cosas diferentes en las tareas, digamos que el alumno tiene que producir más cosas,

76
00:04:02,830 --> 00:04:07,090
en los cuestionarios simplemente responde a algo que vosotros sabéis en la bola, ¿no?

77
00:04:07,349 --> 00:04:11,129
Alguna serie de preguntas o lo que sea que vosotros sabéis en la bola, ¿vale?

78
00:04:12,069 --> 00:04:18,370
Yo en el aula esta que tengo de práctica con vosotros, que vosotros no estáis matriculados como alumnos, simplemente lo veis ahí,

79
00:04:18,370 --> 00:04:31,529
He hecho una unidad que se llama tareas y vamos a ver estas tres tareas hoy. La tarea que se llama texto en línea, la tarea, vamos a ver, son todas tareas, son distintas modalidades de tareas, ¿vale?

80
00:04:32,050 --> 00:04:38,170
Texto en línea, entrega de textos escritos con archivo adjunto y para calificar sin archivo adjunto.

81
00:04:38,170 --> 00:04:48,730
¿Cuándo vamos a elegir una tarea o cuándo vamos a elegir otra? Pues depende, depende de lo que queramos hacer

82
00:04:48,730 --> 00:04:59,329
En mi caso, yo soy profesora de inglés, entonces utilizo las tareas, los distintos tipos de tareas para cosas diferentes

83
00:04:59,329 --> 00:05:04,709
Por ejemplo, utilizo la tarea de texto en línea

84
00:05:04,709 --> 00:05:08,470
Si hacemos, no sé si sabes lo que son los rephrases

85
00:05:08,470 --> 00:05:14,069
Es decir, yo les doy una frase y tienen, por ejemplo, frases de gramática

86
00:05:14,069 --> 00:05:15,910
Pues no es un ejemplo, ¿no?

87
00:05:15,949 --> 00:05:21,069
O que tienen que reescribir, escribir de otra manera pero que signifique lo mismo

88
00:05:21,069 --> 00:05:22,829
Cosas cortitas y sencillas

89
00:05:22,829 --> 00:05:25,189
Para eso suelo utilizar el texto en línea

90
00:05:25,189 --> 00:05:33,930
Los textos con documento adjunto, la entrega de textos, bueno, que no debería ser solo textos

91
00:05:33,930 --> 00:05:37,310
Porque pueden ser audios también, de tareas con archivo adjunto

92
00:05:37,310 --> 00:05:41,550
Las suelo utilizar cuando les mando, por ejemplo, redacciones

93
00:05:41,550 --> 00:05:45,709
Que en Escuela de Dimas trabajamos mucho en producción escrita, es decir, redacciones

94
00:05:45,709 --> 00:05:51,189
O, por ejemplo, audios que luego yo tengo que escuchar con monólogos, que escucho y corrijo

95
00:05:51,189 --> 00:06:10,889
Y las tareas para calificar sin archivo adjunto las mando para actividades que hacen en el aula, que luego calificamos, pero que no tienen que subir nada al aula virtual. Si os parece, vamos una por una y vemos ejemplos, ¿de acuerdo? ¿Os parece bien que empecemos así, yendo una por una?

96
00:06:10,889 --> 00:06:14,110
mi consejo

97
00:06:14,110 --> 00:06:16,389
mi consejo es que lo hagáis vosotros

98
00:06:16,389 --> 00:06:17,290
a la vez

99
00:06:17,290 --> 00:06:20,350
pero eso ya vosotros vais bien

100
00:06:20,350 --> 00:06:22,209
yo te iba a decir Ana, disculpa

101
00:06:22,209 --> 00:06:22,870
dime

102
00:06:22,870 --> 00:06:25,930
si, podría repetir en un momentito

103
00:06:25,930 --> 00:06:28,410
cómo crear nosotros el aula virtual

104
00:06:28,410 --> 00:06:30,629
en la cual hacer todas estas tareas nosotros

105
00:06:30,629 --> 00:06:35,819
cómo crear la tarea, quieres decir

106
00:06:35,819 --> 00:06:37,740
no, o sea, cómo montar

107
00:06:37,740 --> 00:06:39,920
el aula virtual nuestra en la que hacer

108
00:06:39,920 --> 00:06:41,339
todo lo que nos vas a decir ahora

109
00:06:41,339 --> 00:06:44,240
Ah, vale, dónde hacerlo

110
00:06:44,240 --> 00:06:45,259
quieres decir tú

111
00:06:45,259 --> 00:06:47,939
Bueno, hay dos posibilidades, una es

112
00:06:47,939 --> 00:06:50,100
que el TIC de tu centro te haya creado

113
00:06:50,100 --> 00:06:51,259
un aula solo para esto

114
00:06:51,259 --> 00:06:53,959
por ejemplo, este aula que yo te estoy

115
00:06:53,959 --> 00:06:55,300
enseñando a ti, este curso

116
00:06:55,300 --> 00:06:58,000
que se llama Aula de Práctica

117
00:06:58,000 --> 00:07:00,160
Bachillerato y Adultos, es un aula

118
00:07:00,160 --> 00:07:01,240
que mi TIC

119
00:07:01,240 --> 00:07:04,120
que es Asun, mi compañera, la que vais a ver

120
00:07:04,120 --> 00:07:06,220
mañana, me ha creado exclusivamente

121
00:07:06,220 --> 00:07:06,879
para

122
00:07:06,879 --> 00:07:09,680
que yo haga prácticas con vosotros

123
00:07:09,680 --> 00:07:23,300
Es decir, cuando yo voy a mis cursos, por ejemplo, como Ana, Ana Rodríguez, que soy yo, yo voy a mis cursos y son todos los cursos que tengo creados.

124
00:07:23,300 --> 00:07:25,860
Bueno, a ver si ahora resulta que

125
00:07:25,860 --> 00:07:28,579
Como veis, mira, todos estos son cursos que tengo yo

126
00:07:28,579 --> 00:07:28,759
¿Vale?

127
00:07:30,920 --> 00:07:31,399
Entonces

128
00:07:31,399 --> 00:07:34,379
Yo la que tengo

129
00:07:34,379 --> 00:07:35,959
Es esta, la tengo

130
00:07:35,959 --> 00:07:37,439
Única y exclusivamente

131
00:07:37,439 --> 00:07:39,839
Para trabajar con vosotros

132
00:07:39,839 --> 00:07:41,139
Esa es una opción

133
00:07:41,139 --> 00:07:43,779
Si no tienes más que una aula

134
00:07:43,779 --> 00:07:46,240
Con la que tú trabajas con tus alumnos

135
00:07:46,240 --> 00:07:47,399
Por ejemplo, ¿es tu caso?

136
00:07:47,579 --> 00:07:49,899
¿Solo tienes una aula con la que tú trabajas con los alumnos?

137
00:07:50,480 --> 00:07:51,720
Tengo una por grupo

138
00:07:51,720 --> 00:07:54,699
una por grupo y no tienes ninguna más

139
00:07:54,699 --> 00:07:56,839
tengo algunas de otros cursos

140
00:07:56,839 --> 00:07:57,639
que hice en su día

141
00:07:57,639 --> 00:08:00,839
puedes reutilizar esas

142
00:08:00,839 --> 00:08:02,939
o puedes en cualquiera

143
00:08:02,939 --> 00:08:03,699
si quieres

144
00:08:03,699 --> 00:08:06,600
lo que no te interesa

145
00:08:06,600 --> 00:08:08,420
es que las prácticas que tú hagas ahora

146
00:08:08,420 --> 00:08:10,339
que si tú creas una tarea de práctica

147
00:08:10,339 --> 00:08:11,860
por ejemplo, te creas una tarea

148
00:08:11,860 --> 00:08:14,439
un ejemplo de tarea, no quieres que la vean

149
00:08:14,439 --> 00:08:16,579
tus alumnos, entonces una de dos

150
00:08:16,579 --> 00:08:18,600
o te puedes ir a un curso que no esté ahora mismo

151
00:08:18,600 --> 00:08:20,480
visible para los alumnos o que no tenga

152
00:08:20,480 --> 00:08:21,959
alumnos o bien

153
00:08:21,959 --> 00:08:23,660
mira

154
00:08:23,660 --> 00:08:26,379
ponte modo edición, en cualquiera

155
00:08:26,379 --> 00:08:28,459
de las aulas le das añadir sección

156
00:08:28,459 --> 00:08:28,720
vale

157
00:08:28,720 --> 00:08:32,539
y te sale un tema nuevo

158
00:08:32,539 --> 00:08:33,559
pues le pones aquí

159
00:08:33,559 --> 00:08:36,379
voy a practicar

160
00:08:36,379 --> 00:08:38,399
aquí

161
00:08:38,399 --> 00:08:40,639
por ejemplo, se llama así

162
00:08:40,639 --> 00:08:42,139
vale

163
00:08:42,139 --> 00:08:44,519
y entonces aquí a la

164
00:08:44,519 --> 00:08:46,299
derecha en editar

165
00:08:46,299 --> 00:08:48,419
lo ocultas

166
00:08:48,419 --> 00:08:50,379
vale

167
00:08:50,379 --> 00:08:52,679
Si lo ocultas, los alumnos no lo van a ver.

168
00:08:55,080 --> 00:08:55,759
Vale, de acuerdo.

169
00:08:56,519 --> 00:08:59,080
Bueno, lo pueden ver, depende de cómo tengas configurado.

170
00:08:59,159 --> 00:09:02,759
Luego te digo cómo hacer exactamente para que no lo vean de ninguna manera, ¿vale?

171
00:09:03,279 --> 00:09:04,159
Eso es una opción.

172
00:09:04,840 --> 00:09:09,860
Lo más cómodo o lo que menos riesgo tienes, que nunca lo van a ver tus alumnos,

173
00:09:09,960 --> 00:09:14,159
es un curso que tengas por ahí antiguo que no estés utilizando ahora mismo.

174
00:09:14,840 --> 00:09:16,000
Vale, perfecto, perfecto.

175
00:09:16,059 --> 00:09:19,399
Vale, y entonces ahí puedes hacer todas las prácticas que quieras que no los vengan.

176
00:09:20,039 --> 00:09:20,700
Vale, muchas gracias.

177
00:09:20,700 --> 00:09:20,840
De acuerdo.

178
00:09:20,840 --> 00:09:36,500
Bueno, es como si tuvieras dos cuadernos físicos diferentes. Un cuaderno blanco donde tienes las anotaciones y otro cuaderno donde vas a apuntar estas anotaciones. Pero si no tienes, bueno, pues lo haces al final del cuaderno blanco ahí en unas hojas que no va a haber nada más. ¿Vale?

179
00:09:37,019 --> 00:09:38,700
Vale, está bien. Gracias.

180
00:09:38,700 --> 00:09:57,259
Vale. Bueno, pues vamos a las tres tipos de tareas que tenemos. La primera tarea os la enseño, ¿vale? Es lo que es un texto en línea. Os he puesto yo un ejemplo para no tener que estar creándolo necesariamente siempre.

181
00:09:57,259 --> 00:10:18,500
Ya tenemos una con un ejemplo, ¿vale? Un texto en línea es, tú le mandas a los alumnos a hacer algo, ¿de acuerdo? Ellos lo hacen y luego tú lo calificas y lo hacen en el propio aula.

182
00:10:18,500 --> 00:10:48,169
A ver, os voy a buscar un ejemplo de texto en línea, ¿vale? Esto es un ejemplo de texto en línea. Es decir, yo les pongo aquí una tarea, que en este caso es una traducción, que los niveles altos lo hacen, ¿vale?

183
00:10:48,169 --> 00:11:26,289
Y los alumnos tienen que hacer esto, si yo me pusiera como alumna, es que va a estar cerrada, está cerrada, porque si yo me pusiera como alumna, voy a cambiar, un momentín, ahora os lo enseño, es que va lentísimo esto, no sé qué le pasa, yo creo que esta está abierta.

184
00:11:26,289 --> 00:11:32,289
Si yo me pongo como alumna

185
00:11:32,289 --> 00:11:37,309
Tiene, bueno

186
00:11:37,309 --> 00:11:39,769
No porque está enviada, pero si no tendrían aquí

187
00:11:39,769 --> 00:11:41,429
Un espacio para enviar los vídeos, ¿vale?

188
00:11:42,629 --> 00:11:43,750
Cuando yo lo veo

189
00:11:43,750 --> 00:11:47,220
Como profe

190
00:11:47,220 --> 00:11:49,399
Para calificar

191
00:11:49,399 --> 00:11:51,480
Voy a poner aquí mi nombre

192
00:11:51,480 --> 00:11:54,179
Me busco aquí

193
00:11:54,179 --> 00:12:03,379
Aquí veo lo que ha escrito el alumno

194
00:12:03,379 --> 00:12:04,899
¿Vale? Ese es el resumen

195
00:12:04,899 --> 00:12:07,320
Entonces, ¿cómo hacemos esto?

196
00:12:08,519 --> 00:12:26,909
Vamos a meternos en tareas, ¿vale? Vamos a meternos, vamos a hacerlo directamente. Lo primero, añadir actividad o recurso, siempre. Como lo que estamos es trabajando en tareas, nos vamos aquí, a donde dice añadir un nuevo tarea.

197
00:12:26,909 --> 00:12:40,220
Imaginaros que lo que queréis escribir es, yo qué sé, pues hacer frases

198
00:12:40,220 --> 00:12:42,000
¿De acuerdo?

199
00:12:42,000 --> 00:12:59,080
En la descripción, voy a copiar esto, un momento, un segundo, que ahora estoy con vosotros

200
00:12:59,080 --> 00:13:02,220
Voy a copiar el texto que os puse el anterior, simplemente eso

201
00:13:02,220 --> 00:13:35,240
Vale, aquí donde pone descripción ponéis la tarea que queréis que haga el álbum, le tenéis que describir lo que queréis que haga, ¿vale? Ordena estas palabras para hacer frases correctas y aquí tenéis, pues, cuatro palabras que, o sea, perdón, varias palabras que configuran una frase, ¿vale? ¿Me estáis escuchando? Es que me pone que no se puede conectar con el servidor

202
00:13:35,899 --> 00:13:37,080
Sí, sí, te escuchamos

203
00:13:37,080 --> 00:13:40,600
Bueno, aquí le dais todas las instrucciones que queráis.

204
00:13:40,759 --> 00:13:42,899
Puede ser algo muy cortito, como esto,

205
00:13:43,059 --> 00:13:46,320
o puede ser algo muchísimo más largo, por ejemplo.

206
00:13:48,080 --> 00:13:50,679
Esto es cortito, esto es una tarea corta, por ejemplo.

207
00:13:51,899 --> 00:13:54,700
Si me voy a esta otra, es una tarea muy larga.

208
00:14:00,700 --> 00:14:04,179
Yo daría, hay una posibilidad de poner instrucciones de la actividad.

209
00:14:04,519 --> 00:14:05,980
Queda muy feo si se hace así.

210
00:14:06,120 --> 00:14:08,980
Mi consejo es que lo hagáis todo aquí.

211
00:14:08,980 --> 00:14:42,960
Que aquí le digáis todo, lo que tiene que hacer y cómo tiene que hacerlo, ¿vale? Entonces, pues yo añadiría, tenéis que hacer la entrega, bueno, la entrega se debe hacer antes del 10 de junio, por ejemplo, ¿vale? Y debes escribirlo en el espacio que aparece abajo.

212
00:14:46,330 --> 00:14:48,470
Esto sería la configuración básica de una tarea.

213
00:14:49,129 --> 00:14:54,330
Como os dije ayer, a mí sí me parece importante que cuando tú configuras una tarea para el alumno,

214
00:14:54,929 --> 00:14:58,350
sea atractiva, porque ya de por sí es trabajo.

215
00:14:58,350 --> 00:15:01,509
Entonces, si se la pones bonita, como esta, por ejemplo,

216
00:15:02,269 --> 00:15:06,710
que tenga letras diferentes, que sea bonita, que sea atractiva.

217
00:15:06,850 --> 00:15:10,870
Eso, evidentemente, lo podéis hacer si queréis o si no, no lo hagáis.

218
00:15:10,870 --> 00:15:30,429
Lo podéis poner más bonito, más feo, meterle fotos, no meterle fotos, ponerle puntitos, lo que queráis, ¿vale? Esto lo podemos hacer con otra letra o resaltar, lo que queráis, ¿vale? ¿De acuerdo? Eso sería lo básico de la tarea.

219
00:15:30,429 --> 00:15:32,509
Las instrucciones se pueden meter aquí

220
00:15:32,509 --> 00:15:34,190
Ellos cuando lo ven, lo ven todo segundo

221
00:15:34,190 --> 00:15:36,970
Lo podéis ver así o lo podéis ver así

222
00:15:36,970 --> 00:15:38,830
No marquéis nunca, lo demuestro

223
00:15:38,830 --> 00:15:40,649
En la descripción de la página del curso

224
00:15:40,649 --> 00:15:43,149
Eso dejadlo, porque eso quiere decir

225
00:15:43,149 --> 00:15:45,269
Que cuando luego veis toda la página

226
00:15:45,269 --> 00:15:47,309
Si marcáis eso, se vería

227
00:15:47,309 --> 00:15:48,809
Abierta ahí, entonces

228
00:15:48,809 --> 00:15:50,710
Como una tarea, cuando hay

229
00:15:50,710 --> 00:15:53,309
Algunas tareas, no pasa nada

230
00:15:53,309 --> 00:15:55,090
Pero si hay muchas tareas, recarga

231
00:15:55,090 --> 00:15:57,309
Mucho la página, o sea, yo prefiero

232
00:15:57,309 --> 00:15:59,429
Que pinchen en ella y lo

233
00:15:59,429 --> 00:16:05,870
vea. Eso sería la configuración básica. Vamos a darle a guardar y ahora os digo más

234
00:16:05,870 --> 00:16:15,110
cosas. Guardar cambios y regresar al curso. Mirad, lo tenéis aquí. Esto se ha configurado

235
00:16:15,110 --> 00:16:23,450
automáticamente. Hacer frases. Y esto es como quedaría vuestra tarea. Es decir, el

236
00:16:23,450 --> 00:16:30,230
alumno ya tiene las instrucciones básicas. Ahora vamos a configurar la tarea. Yo lo hago

237
00:16:30,230 --> 00:16:35,889
siempre todo seguido, he cerrado un poco para que veáis cómo se va haciendo, pero siempre

238
00:16:35,889 --> 00:16:42,509
hay que meter la configuración. Lo primero es la disponibilidad. Esto es totalmente optativo

239
00:16:42,509 --> 00:16:50,129
a criterio del profesor. Es decir, la podemos dejar sin nada, es decir, que lo pueden entregar

240
00:16:50,129 --> 00:16:52,629
cuando quieran o

241
00:16:52,629 --> 00:16:54,830
le podemos poner fechas límites

242
00:16:54,830 --> 00:16:57,009
yo siempre, cuando son tareas

243
00:16:57,009 --> 00:16:58,590
de las que yo tengo que corregir

244
00:16:58,590 --> 00:17:00,450
les pongo fechas límites

245
00:17:00,450 --> 00:17:02,769
porque si no me vuelvo

246
00:17:02,769 --> 00:17:04,490
loca, o sea, al principio no pasa nada

247
00:17:04,490 --> 00:17:06,089
pero claro, cuando llevas medio curso

248
00:17:06,089 --> 00:17:08,369
si cada uno sube la tarea cuando quiere

249
00:17:08,369 --> 00:17:10,089
pues menudo lío

250
00:17:10,089 --> 00:17:12,369
entonces yo, cuando hay tareas

251
00:17:12,369 --> 00:17:14,490
que tengo que corregir yo

252
00:17:14,490 --> 00:17:16,789
les pongo siempre una fecha

253
00:17:16,789 --> 00:17:18,569
límite, normalmente les doy, en nuestro

254
00:17:18,569 --> 00:17:18,970
caso

255
00:17:18,970 --> 00:17:21,829
yo trabajo con bloques semanales

256
00:17:21,829 --> 00:17:24,410
es decir, yo abro los bloques

257
00:17:24,410 --> 00:17:28,009
un día por semana, que suele ser el viernes

258
00:17:28,009 --> 00:17:31,190
de manera que ellos tienen una semana para hacer todas las tareas

259
00:17:31,190 --> 00:17:33,589
del aula virtual hasta el viernes siguiente

260
00:17:33,589 --> 00:17:36,809
entonces yo les pongo

261
00:17:36,809 --> 00:17:40,150
en el caso de las tareas, siempre les pongo una fecha al límite

262
00:17:40,150 --> 00:17:42,509
para a partir de ahí empezar a corregir

263
00:17:42,509 --> 00:17:45,769
entonces como les he puesto las instrucciones que tenían que hacer

264
00:17:45,769 --> 00:17:48,869
las entregas antes del 10 de junio, pues aquí marco

265
00:17:48,869 --> 00:17:57,509
10 de junio de 2024, habilitar, si lo quito no hay límite, si lo marco hay límite, ¿vale?

266
00:17:57,549 --> 00:18:01,650
Y luego lo de recordarme calificar, pues hombre, es que normalmente me acuerdo, no hace falta

267
00:18:01,650 --> 00:18:08,730
que me lo recuerde la hora habitual, ¿vale? Estamos hablando de una tarea en línea, ¿vale?

268
00:18:08,750 --> 00:18:13,089
Porque es el primer tipo de tarea que estamos haciendo, es la tarea en línea, eso quiere

269
00:18:13,089 --> 00:18:22,789
decir que los alumnos no van a entregarme un archivo adjunto, sino que lo van a hacer

270
00:18:22,789 --> 00:18:29,670
en línea. Van a escribir directamente en el aula virtual, porque luego otra posibilidad

271
00:18:29,670 --> 00:18:36,250
que veremos es que lo hagan en un archivo y lo adjunten. En este caso no, en este caso

272
00:18:36,250 --> 00:18:42,630
es texto en línea, solo les dejo escribir ahí directamente. Se puede habilitar un límite

273
00:18:42,630 --> 00:18:47,069
de palabras o no, como veáis. Si lo meditáis, pues ponéis el límite y si no, pues nada.

274
00:18:47,930 --> 00:18:54,650
¿Vale? Ese es el tipo de entrega. Retroalimentación. La retroalimentación es lo que nosotros les

275
00:18:54,650 --> 00:19:02,170
vamos a decir a ellos. Es decir, ¿cómo vamos a corregir la tarea? Vamos a adjuntar

276
00:19:02,170 --> 00:19:10,069
un archivo. Yo en este caso, cuando hago estas de texto en línea, no suelo adjuntarles archivos

277
00:19:10,069 --> 00:19:19,549
adjuntos, ¿vale? Se les marco o bien comentarios de retroalimentación o anotar PDF, que se

278
00:19:19,549 --> 00:19:27,150
corrige, digamos, sobre el propio aula virtual. ¿Vale? Configuración de la entrega. Esto

279
00:19:27,150 --> 00:19:33,569
ya no sé cómo lo hacéis. Yo siempre pongo, requiere que los alumnos pulsen el botón

280
00:19:33,569 --> 00:19:37,369
de envío. Yo le doy a que sí, es decir, que se aseguren de que la quieren mandar,

281
00:19:37,369 --> 00:19:58,890
No que les preguntan, ¿de verdad lo quieres mandar? Y entonces ellos dicen, sí, sí, lo quiero mandar, pues ya está. Intentos adicionales. Si les permites intentos adicionales, pueden estar cambiando la tarea continuamente, ¿vale? Yo no les suelo dejar intentos adicionales, pero volvemos a lo mismo, depende.

282
00:20:00,089 --> 00:20:05,069
Incluso si tiene, vamos, si tiene intentos adicionales y lo cambian, una vez que lo corrige, ya no lo pueden cambiar, ¿vale?

283
00:20:07,369 --> 00:20:17,769
eso es nada, calificación, de momento, de momento la calificación va a ser simple directa, tal cual, puntuación máxima 10,

284
00:20:19,190 --> 00:20:25,890
¿por qué? y sin categorizar, porque no hemos configurado el libro de calificaciones, esto lo vamos a hacer el jueves,

285
00:20:26,769 --> 00:20:34,250
que esta es la madre de todas las batallas, ¿vale? Entonces, de momento lo vamos a dejar así, si queréis poner una calificación

286
00:20:34,250 --> 00:20:35,789
para aprobar, siempre les pongo un 5

287
00:20:35,789 --> 00:20:37,789
la calificación para aprobar

288
00:20:37,789 --> 00:20:39,890
lo que hace es que si tú les pones una nota

289
00:20:39,890 --> 00:20:41,910
de menos de un 5, pues le salen

290
00:20:41,910 --> 00:20:44,049
rojo y con una cruz

291
00:20:44,049 --> 00:20:45,950
y si les pones más de un 5

292
00:20:45,950 --> 00:20:48,190
pues le salen verde y con un teca

293
00:20:48,190 --> 00:20:48,450
¿vale?

294
00:20:50,349 --> 00:20:51,829
y nada, finalización de

295
00:20:51,829 --> 00:20:53,970
actividad, pues yo lo tengo siempre por defecto

296
00:20:53,970 --> 00:20:55,930
los estudiantes pueden marcar manualmente

297
00:20:55,930 --> 00:20:57,710
la actividad como completada

298
00:20:57,710 --> 00:20:59,329
eso les guía a ellos para saber

299
00:20:59,329 --> 00:21:01,670
si lo han

300
00:21:01,670 --> 00:21:03,789
si lo han hecho, si han hecho

301
00:21:03,789 --> 00:21:12,089
ya la tarea o no. Y le doy siempre a guardar cambios y mostrar y entonces ya veo cómo

302
00:21:12,089 --> 00:21:20,049
tengo ahí mi tarea, ¿vale? De momento no tengo, o sea, no tengo, hay cuatro participantes

303
00:21:20,049 --> 00:21:26,609
que son los que están matriculados en mi curso, mis tres compañeras y yo, y veo que

304
00:21:26,609 --> 00:21:31,569
no tengo nada, ni que me lo hayan enviado, ni que esté pendiente de calificar y sí

305
00:21:31,569 --> 00:21:33,150
que tengo marcado cuánto tiempo

306
00:21:33,150 --> 00:21:34,490
queda para que hagan

307
00:21:34,490 --> 00:21:36,829
la entrega de la tarea, ¿vale?

308
00:21:37,990 --> 00:21:39,390
Y ya está. Bueno,

309
00:21:39,509 --> 00:21:41,329
básicamente eso es lo que es

310
00:21:41,329 --> 00:21:42,450
un texto en línea.

311
00:21:43,529 --> 00:21:45,230
¿Alguna duda hasta ahora

312
00:21:45,230 --> 00:21:46,750
o lo vais entendiendo bien?

313
00:21:48,930 --> 00:21:49,950
Todo perfecto.

314
00:21:50,069 --> 00:21:52,849
Vale, pues lo vamos a hacer

315
00:21:52,849 --> 00:21:54,849
ahora me voy a meter como

316
00:21:54,849 --> 00:21:56,250
perdón,

317
00:21:56,890 --> 00:21:58,750
como si fuera una alumna y voy a hacer la

318
00:21:58,750 --> 00:21:59,750
tarea, ¿vale?

319
00:22:01,049 --> 00:22:02,170
Entonces yo llego

320
00:22:02,170 --> 00:22:09,549
a mi curso, soy alumna del aula de bachillerato para adultos y digo, a ver, tengo que hacer

321
00:22:09,549 --> 00:22:15,670
estas frases antes del día 10 de junio, porque los alumnos lo que ven es esto, ¿vale? Hago

322
00:22:15,670 --> 00:22:21,430
clic y digo, bueno, pues tengo que hacer frases correctas. Voy a hacerlo, como veis tienen

323
00:22:21,430 --> 00:22:31,089
aquí un botón de agregar entrega. Si hago esto, veo arriba las frases y abajo lo que

324
00:22:31,089 --> 00:22:36,990
tengo que entregar. Entonces, voy a hacer mis frases, pero yo escribo fatal. Y entonces

325
00:22:36,990 --> 00:22:54,029
digo, el sol sale, bueno, aquí por el este, coma h, porque escribo muy mal. O enero, enero

326
00:22:54,029 --> 00:23:01,750
es el primer año del mes, por ejemplo, ¿vale?

327
00:23:03,750 --> 00:23:11,549
Colón, Cristóbal descubrió América, ¿vale?

328
00:23:11,650 --> 00:23:12,670
Y digo, va, ya está.

329
00:23:13,390 --> 00:23:14,650
Y le doy a guardar cambios.

330
00:23:16,109 --> 00:23:20,430
Al alumno me dice, borrador no enviado y sin calificar.

331
00:23:20,609 --> 00:23:21,369
No sé por qué me dice.

332
00:23:21,369 --> 00:23:41,009
Ah, porque le dije antes que preguntara. Dice borrador no enviado. Incluso aunque manden esto, vosotros lo veis. Pero bueno. Enviar tarea, cliqueo y ya. Y me sale aquí. Me tiene que confirmar. Seguro, segurísimo. Estoy segura. Pues, hala, enviado para calificar. Y esto es lo que ve un alumno.

333
00:23:41,009 --> 00:23:44,250
¿Qué veis vosotros como profes?

334
00:23:47,559 --> 00:23:49,160
Vengo aquí y digo, a ver, entro

335
00:23:49,160 --> 00:23:53,160
Yo llego a mi curso y digo, bueno, voy a calificar las tareas

336
00:23:53,160 --> 00:23:55,140
A ver si me la entrego a alguien, ¿vale?

337
00:23:55,380 --> 00:23:57,819
Entro en la tarea y veo

338
00:23:57,819 --> 00:24:00,640
Enviados, uno

339
00:24:00,640 --> 00:24:02,720
Pues hay uno que me lo envió

340
00:24:02,720 --> 00:24:05,000
Pendiente de calificar, uno

341
00:24:05,000 --> 00:24:08,819
Esto ayuda mucho para saber cuántas hemos calificado y cuántas no

342
00:24:08,819 --> 00:24:10,680
Pues vamos a calificarlas

343
00:24:10,680 --> 00:24:15,960
¿Cómo puedo ver quién me lo ha enviado y quién no?

344
00:24:16,099 --> 00:24:17,500
Puedo ir alumno por alumno

345
00:24:17,500 --> 00:24:19,240
Que en este caso como somos solo cuatro

346
00:24:19,240 --> 00:24:21,019
Pues es muy fácil

347
00:24:21,019 --> 00:24:21,880
¿Vale?

348
00:24:23,240 --> 00:24:25,880
Porque solo estamos Asun, Prado, Delia y yo

349
00:24:25,880 --> 00:24:28,140
O puedo ir aquí

350
00:24:28,140 --> 00:24:30,799
Ver todos los envíos

351
00:24:30,799 --> 00:24:37,369
Y aquí veo que la que lo mando para calificar

352
00:24:37,369 --> 00:24:38,990
Soy yo

353
00:24:38,990 --> 00:24:41,190
Pues le doy a calificar

354
00:24:41,190 --> 00:24:44,849
Vamos a calificar la tarea

355
00:24:44,849 --> 00:24:46,789
¿Algún problema hasta ahora?

356
00:24:47,369 --> 00:25:10,750
Muy bien. Si tenéis cualquier cosa, como estoy con la pantalla compartida, no os veo las reacciones, si subís la mano o lo que sea, simplemente interrumpid. No me importa, de verdad, no tengo ningún problema en que me preguntéis. Al revés. Cualquier cosa me decís, oye Ana, mira, perdona, que es que me estoy perdiendo o vas muy rápido o lo que sea.

357
00:25:10,750 --> 00:25:27,150
¿Vale? Bueno, pues aquí tenemos la tarea que hizo Ana Rodríguez, alumna. Dices, madre mía, qué mal, vamos a corregir. Si estuviera correcto, bueno, estos comandos de aquí sirven para corregir.

358
00:25:27,150 --> 00:25:51,910
A mí no me gusta mucho, por eso es lo que comentaba antes, corregir aquí porque es complicado, o sea, me resulta mucho más fácil trabajar en un Word y en un archivo adjunto de Word que controlo más los comandos, ¿vale? Para subrayar, para resaltar, para corregir, puedo teclear mucho, en fin, aquí es como más limitado todo, pero bueno, se puede hacer, ¿vale?

359
00:25:51,910 --> 00:25:53,750
Ana, una pregunta

360
00:25:53,750 --> 00:25:56,170
a mí no me aparecen todos esos comandos

361
00:25:56,170 --> 00:25:57,890
para corregir, a mí me aparece solamente

362
00:25:57,890 --> 00:26:00,089
lo de las páginas y los dos iconos

363
00:26:00,089 --> 00:26:02,109
que están a la derecha de la página

364
00:26:02,109 --> 00:26:03,150
el resto no me aparecen

365
00:26:03,150 --> 00:26:05,930
¿sabes cómo se activa?

366
00:26:06,930 --> 00:26:07,730
¿esto dices?

367
00:26:09,849 --> 00:26:10,769
¿esto no lo ves?

368
00:26:11,430 --> 00:26:15,690
no, esos a mí no me aparecen

369
00:26:15,690 --> 00:26:17,910
ay, espera, si lo pongo a pantalla

370
00:26:17,910 --> 00:26:20,009
completa, sí, perdona, es que la tengo

371
00:26:20,009 --> 00:26:21,869
reducida para ver la tuya y la mía a la vez

372
00:26:21,869 --> 00:26:23,410
vale, perdona

373
00:26:23,930 --> 00:26:52,190
Vale. Vale, bueno, pues estos iconos son los que sirven para, bueno, para hacer cosillas. Esto es el color. Para lo que vamos a hacer nosotros, que es subrayar, por ejemplo, yo empiezo siempre subrayando los errores, ¿vale? Para subrayar es esto. Si os ponéis encima os lo dice, ¿eh? Y lo volvemos a subrayar en color verde porque si el rojo es un poco agresivo.

374
00:26:52,190 --> 00:27:12,809
A ver, ¿qué está aquí? Pues, por ejemplo, esto está mal. Va a haber que corregirlo porque está mal. La frase no puede empezar con una minúscula y esto de aquí está mal porque no tiene sentido lo que dice, ¿vale? Esto está mal también. Esto está también mal. Está todo mal. Muy mal, ¿vale?

375
00:27:12,809 --> 00:27:15,549
incluso podéis hacer una línea

376
00:27:15,549 --> 00:27:16,890
de todo mal

377
00:27:16,890 --> 00:27:18,329
bueno

378
00:27:18,329 --> 00:27:20,990
si lo que queremos es

379
00:27:20,990 --> 00:27:22,390
escribir

380
00:27:22,390 --> 00:27:25,230
es esto, pero esto es para hacer

381
00:27:25,230 --> 00:27:27,529
algunas cosillas, es un bolígrafo

382
00:27:27,529 --> 00:27:29,470
pero a ver, yo no tengo

383
00:27:29,470 --> 00:27:31,369
la técnica para poder escribir así

384
00:27:31,369 --> 00:27:32,170
como este boli

385
00:27:32,170 --> 00:27:34,569
yo lo utilizo por ejemplo

386
00:27:34,569 --> 00:27:37,509
si quiero poner

387
00:27:37,509 --> 00:27:39,170
algo como correcto, bueno

388
00:27:39,170 --> 00:27:41,730
pero si no, no lo utilizo

389
00:27:41,730 --> 00:27:58,650
Para eso. Por ejemplo, yo lo utilizo a veces, le das a boli y a puntero y entonces, perdón, para hacer a lo mejor un tic así, de correcto, ¿vale? Porque la cruz la tienes aquí, pero el tic. También se puede utilizar esto para... Esta es la cruz, perdón.

390
00:27:58,650 --> 00:28:03,690
Oh, perdón, perdón

391
00:28:03,690 --> 00:28:08,599
¿Vale? Bueno

392
00:28:08,599 --> 00:28:10,599
He puesto esto

393
00:28:10,599 --> 00:28:12,220
Y digo, oye, ¿cómo lo he puesto aquí?

394
00:28:13,279 --> 00:28:14,359
Vamos a borrarlo

395
00:28:14,359 --> 00:28:16,059
Para borrarlo me pongo encima, a ver

396
00:28:16,059 --> 00:28:18,779
Tengo que marcar aquí en esta flechina, ¿la veis la flecha?

397
00:28:20,099 --> 00:28:21,099
La cliqueáis

398
00:28:21,099 --> 00:28:22,480
Os ponéis encima

399
00:28:22,480 --> 00:28:24,339
Y sale ahí una papelera pequeña

400
00:28:24,339 --> 00:28:26,660
Borro

401
00:28:26,660 --> 00:28:29,079
¿Lo habéis visto?

402
00:28:29,180 --> 00:28:29,859
Lo hago más grande

403
00:28:29,859 --> 00:28:34,880
Cliqueo, me pongo encima de aquí y borro

404
00:28:34,880 --> 00:28:39,559
Con eso es como borro lo que no me gusta mucho

405
00:28:39,559 --> 00:28:43,000
Vale, ahora quiero darle correcciones a esta gente

406
00:28:43,000 --> 00:28:46,720
Si lo hago con el bolígrafo tendría que ser capaz de escribir todas las correcciones

407
00:28:46,720 --> 00:28:48,900
Lo cual en mi caso desde luego es imposible

408
00:28:48,900 --> 00:28:52,059
Entonces lo que hago es esto

409
00:28:52,059 --> 00:28:56,539
Por ejemplo en rosa, con esto lo que elijo es un cuadro

410
00:28:56,539 --> 00:28:59,759
De texto, que luego los alumnos verán

411
00:28:59,759 --> 00:29:18,589
Entonces, la frase correcta es el mes. ¿Vale? Que no sé si hay que escribirlo mayúsculas o no. Y se cierra. Enero es el primer mes del año.

412
00:29:18,589 --> 00:29:21,630
Para que ellos vean cuál es la frase correcta

413
00:29:21,630 --> 00:29:24,009
Vamos a cambiarla de color y vamos a ponerlo en verde

414
00:29:24,009 --> 00:29:25,569
Pues

415
00:29:25,569 --> 00:29:38,000
Y aquí le puedes poner la nota

416
00:29:38,000 --> 00:29:39,980
Recuerda que

417
00:29:39,980 --> 00:29:42,000
América

418
00:29:42,000 --> 00:29:43,579
Lleva a C

419
00:29:43,579 --> 00:29:46,019
Por ejemplo, bueno, lo que se os ocurra

420
00:29:46,019 --> 00:29:46,579
¿Vale?

421
00:29:48,400 --> 00:29:49,799
Esto queda así

422
00:29:49,799 --> 00:29:52,160
Cuando pinchamos

423
00:29:52,160 --> 00:29:53,880
Si lo queremos borrar, aquí tiene

424
00:29:53,880 --> 00:29:56,240
Borrar comentario

425
00:29:56,240 --> 00:29:57,859
Por ejemplo, se puede borrar

426
00:29:57,859 --> 00:29:58,400
¿Vale?

427
00:29:58,859 --> 00:30:15,799
Yo qué sé, imagínate que le dices al alumno, muy mal, muy mal, porque estás cabreado en ese momento. Y luego dices, me he pasado 30 pueblos, lo voy a borrar. Pues se borra. ¿De acuerdo?

428
00:30:15,799 --> 00:30:32,799
Cuando ya está todo esto, lo podéis calificar, de momento lo calificamos manualmente, y le vamos a poner un 3, porque tienes muchas, y si quieres le puedes decir, es que tienes muchas faltas de ortografía.

429
00:30:32,799 --> 00:31:03,779
Y cuando ya tenemos todo esto hecho, ¿por qué no me deja? Ay, es que tengo esto aquí. Es que tengo que guardarlo, pero creo que está aquí. ¿Me lo ha guardado? Sí. Está aquí debajo el comando. Es que sale esto y no soy capaz de ver los comandos que hay debajo. Pero vamos, estaría, está ahí. ¿No? ¿Lo he guardado? Creo que sí.

430
00:31:03,779 --> 00:31:07,029
Ah, esto es importante

431
00:31:07,029 --> 00:31:08,309
Si ponéis esto

432
00:31:08,309 --> 00:31:11,210
Solo veis esta parte

433
00:31:11,210 --> 00:31:13,789
Digamos que la parte de la derecha

434
00:31:13,789 --> 00:31:15,130
Si ponéis esto lo veis todo

435
00:31:15,130 --> 00:31:17,730
Y si ponéis esto solo veis la tarea del alumno

436
00:31:17,730 --> 00:31:19,589
¿Vale? Se puede ir cambiando

437
00:31:19,589 --> 00:31:20,690
Aquí

438
00:31:20,690 --> 00:31:23,509
¿Cómo se puede mover? Ah, sí, ahora

439
00:31:23,509 --> 00:31:38,799
Creo que lo que le he dado fue reiniciar

440
00:31:38,799 --> 00:31:40,599
Y le he dado guardar, pues guardar cambios

441
00:31:40,599 --> 00:31:41,619
¿Vale?

442
00:31:43,039 --> 00:31:44,420
Y ahora ya está guardado

443
00:31:44,420 --> 00:31:46,559
¿Alguna duda?

444
00:31:46,559 --> 00:32:08,029
¿Hola? ¿Todo bien? Perfecto. Vamos a ponernos ahora, me vuelvo al curso y me pongo como alumno, lo que vería yo como alumna.

445
00:32:08,029 --> 00:32:37,009
Voy a ver que he sacado en mi tarea esta magnífica de hacer frases que hice. Aquí veo, digo, qué mal, me han puesto un 3, qué habré hecho mal. Tengo un comentario, tienes muchas faltas de ortografía. Y si quiero veo el PDF. Aquí, cliqueando aquí, veo el PDF, ¿vale? Con las correcciones.

446
00:32:37,009 --> 00:32:57,259
Es importante que les digáis a los alumnos cómo ven las cosas. Porque a mí me ha pasado de corregir esto, de hacer una corrección, de tirarme horas haciendo anotaciones, de decirles, mira, pues esto está mal, pues esto lo tienes que hacer así, pues tal.

447
00:32:57,259 --> 00:33:19,880
Y que ellos solo veían esto y decían, pues vale, he sacado un 3 y no veo más. Hombre, es importante que mireis esto, que miren esto y que sepan que esto no son adornos, que esto contiene comentarios, ¿vale? Luego ya habrá alumnos que se molesten más en verlo y que se molesten más en aprender de esto y los habrá que no.

448
00:33:20,880 --> 00:33:22,880
Cuando vais al sumario de las calificaciones...

449
00:33:22,880 --> 00:33:23,359
Explicaciones.

450
00:33:23,920 --> 00:33:28,380
Perdona, Ana, ¿puedes volver a decir dónde se ven todos los comentarios?

451
00:33:29,640 --> 00:33:31,759
¿Dónde los ve el alumno, quieres decir?

452
00:33:31,880 --> 00:33:34,539
Sí, o sea, tienes que entrar en modo alumno y entonces...

453
00:33:34,539 --> 00:33:37,039
Siempre, te pones en modo alumno.

454
00:33:37,440 --> 00:33:39,960
Para ver lo que ve un alumno, siempre te pones en modo...

455
00:33:39,960 --> 00:33:45,599
Es muy importante que vuestro TIC, cuando os configure el aula, os dé los dos roles,

456
00:33:45,859 --> 00:33:51,059
el de profesor y el de alumno, porque no siempre tenemos necesariamente el rol de alumno.

457
00:33:51,059 --> 00:33:53,339
Nosotros siempre trabajamos en la escuela

458
00:33:53,339 --> 00:33:55,779
Siempre trabajamos teniendo el rol de profe y de alumno

459
00:33:55,779 --> 00:33:58,180
Porque nos resulta mucho más fácil

460
00:33:58,180 --> 00:34:00,400
Ver cómo lo ven los alumnos

461
00:34:00,400 --> 00:34:00,640
¿Vale?

462
00:34:01,079 --> 00:34:03,660
Entonces, un alumno, tú como alumno entras

463
00:34:03,660 --> 00:34:05,039
Vas bajando

464
00:34:05,039 --> 00:34:07,460
Ves que lo has enviado para calificar

465
00:34:07,460 --> 00:34:08,960
Ves que está calificado

466
00:34:08,960 --> 00:34:10,059
Porque te lo pone aquí

467
00:34:10,059 --> 00:34:13,840
Ves lo que tú escribiste

468
00:34:13,840 --> 00:34:17,280
Comentarios de la entrega

469
00:34:17,280 --> 00:34:19,119
Y luego, que bueno, que no había ninguno

470
00:34:19,119 --> 00:34:44,119
Y luego ves el comentario de tu profesor, de tu tutor, de quien corrija la tarea. Te pone, ve la calificación que tienes, cuándo te lo corrigió, quién lo corrigió, el comentario que habíamos puesto de retroalimentación y aquí abajo donde pone ver PDF anotado, si cliquean, sale el PDF que hemos modificado.

471
00:34:46,119 --> 00:34:47,380
Tal cual lo hemos hecho nosotros.

472
00:34:47,380 --> 00:34:48,300
Ya queda claro.

473
00:34:49,119 --> 00:35:02,320
¿Vale? Esto sí que, repito, a mí me parece importante que se lo enseñéis a ellos porque muchas veces asumimos que los alumnos lo saben todo, o sea, saben perfectamente y no es así.

474
00:35:02,320 --> 00:35:21,260
Y a mí me pasó eso, con este tipo de tareas en concreto, entonces, bueno, las primeras tareas de este tipo que hagáis o la primera tarea que hagáis de este tipo se lo podéis explicar, luego tampoco hace falta que cada vez que hagáis la tarea se le volváis a explicar cómo funciona.

475
00:35:21,260 --> 00:35:51,269
Vale. El sumario de las calificaciones es muy gráfico porque os dice cuatro los participantes posibles, participantes, es decir, todos los alumnos que están matriculados en el curso. Si hay alguno que te lo mandó un borrador, te va a aparecer aquí y lo puedes corregir igual. ¿Cuántos te lo han enviado ya? Y ¿cuántos están pendientes de calificar? ¿Vale? Pues ya hemos hecho la primera tarea, que sería el texto en línea.

476
00:35:51,269 --> 00:36:14,570
Hola Ana, perdona, una pregunta. Yo es que mis alumnos, por ejemplo, son completamente a distancia, no vienen. ¿Conoces algún caso o algo? Porque yo estoy viendo y creo que no lo entenderían bien, no sabría muy bien cómo explicarles que viesen esa tarea. ¿A lo mejor algo más intuitivo para adultos que es que no pisan un aula?

477
00:36:14,570 --> 00:36:17,429
Nosotros tenemos enseñanza a distancia

478
00:36:17,429 --> 00:36:18,150
en la escuela

479
00:36:18,150 --> 00:36:19,929
tenemos enseñanza a distancia

480
00:36:19,929 --> 00:36:23,250
en la escuela de Leganés en francés

481
00:36:23,250 --> 00:36:25,230
a ver, entiendo

482
00:36:25,230 --> 00:36:27,329
que una persona que está haciendo un curso a distancia

483
00:36:27,329 --> 00:36:28,349
tiene que

484
00:36:28,349 --> 00:36:30,869
o sea, sabrá manejar un poco el aula virtual

485
00:36:30,869 --> 00:36:32,670
No, no, no, mucho

486
00:36:32,670 --> 00:36:34,269
Ya lo sé, sí, también

487
00:36:34,269 --> 00:36:36,469
aquí tenemos gente que se matricula en

488
00:36:36,469 --> 00:36:38,349
semipresenciales y luego porque

489
00:36:38,349 --> 00:36:40,610
nosotros tenemos en la escuela de idiomas de

490
00:36:40,610 --> 00:36:42,670
Leganés tenemos muchos cursos semipresenciales

491
00:36:42,670 --> 00:36:45,949
se matriculan

492
00:36:45,949 --> 00:36:48,130
porque es cómodo

493
00:36:48,130 --> 00:36:50,269
y luego te dicen, no, es que yo de ordenador es fatal

494
00:36:50,269 --> 00:36:52,530
y dices, pero ¿cómo te metes en un curso

495
00:36:52,530 --> 00:36:53,289
sin mi presencial?

496
00:36:54,889 --> 00:36:56,409
La opción, pues

497
00:36:56,409 --> 00:36:58,909
a lo mejor puedes dedicar 5 minutos

498
00:36:58,909 --> 00:37:00,329
o 10 minutos el primer día

499
00:37:00,329 --> 00:37:01,349
o los primeros días

500
00:37:01,349 --> 00:37:03,889
y en el aula hacer lo mismo que he hecho yo hoy

501
00:37:03,889 --> 00:37:05,469
¿esto lo puedes hacer con...

502
00:37:05,469 --> 00:37:08,409
supongo que las videoconferencias las haces por Jitsi o...

503
00:37:08,409 --> 00:37:11,210
no

504
00:37:11,210 --> 00:37:13,250
realmente utilizamos como solo

505
00:37:13,250 --> 00:37:15,010
el aura, luego tienen como

506
00:37:15,010 --> 00:37:17,289
un día de tatuarías pero no suelen venir

507
00:37:17,289 --> 00:37:19,389
entonces como que la gente intentaba

508
00:37:19,389 --> 00:37:21,349
hacerlo como todo más llamativo para ver

509
00:37:21,349 --> 00:37:23,090
si entendían mejor las cosas

510
00:37:23,090 --> 00:37:24,489
claro, es que si les tienes que contar

511
00:37:24,489 --> 00:37:26,949
bueno, de todos modos lo puedes poner ahí

512
00:37:26,949 --> 00:37:27,869
en las instrucciones

513
00:37:27,869 --> 00:37:30,809
o puedes crear una

514
00:37:30,809 --> 00:37:32,570
por ejemplo, puedes crear una página

515
00:37:32,570 --> 00:37:35,289
el recurso

516
00:37:35,289 --> 00:37:36,949
página y explicarles

517
00:37:36,949 --> 00:37:38,090
los pasos a seguir

518
00:37:38,090 --> 00:37:39,889
es otra opción

519
00:37:39,889 --> 00:37:41,570
a lo mejor hacer un vídeo

520
00:37:41,570 --> 00:37:43,150
claro, hacer un vídeo

521
00:37:43,150 --> 00:37:45,369
o unas capturas de pantalla

522
00:37:45,369 --> 00:37:46,550
ah, vale

523
00:37:46,550 --> 00:37:49,949
si lo haces con captura de pantalla a lo mejor es más fácil

524
00:37:49,949 --> 00:37:50,510
que un vídeo

525
00:37:50,510 --> 00:37:52,710
sí, a lo mejor, vale, vale

526
00:37:52,710 --> 00:37:54,949
pero vamos, también lo puedes hacer con vídeo

527
00:37:54,949 --> 00:37:55,829
hacer un vídeo

528
00:37:55,829 --> 00:37:58,949
grabar tu pantalla

529
00:37:58,949 --> 00:38:01,289
y contárselo, igual que os lo he contado yo

530
00:38:01,289 --> 00:38:02,469
puedes, por ejemplo, ahora mismo

531
00:38:02,469 --> 00:38:05,010
esto se está grabando

532
00:38:05,010 --> 00:38:07,269
con lo cual también se puede hacer una grabación

533
00:38:07,269 --> 00:38:07,889
hay varias

534
00:38:07,889 --> 00:38:11,329
apps, o sea, varios programas

535
00:38:11,329 --> 00:38:13,010
con los que lo puedes hacer

536
00:38:13,010 --> 00:38:14,170
vale

537
00:38:14,170 --> 00:38:16,469
uno de los problemas es que

538
00:38:16,469 --> 00:38:19,269
cuando yo doy bachillerato y algunos es que no

539
00:38:19,269 --> 00:38:20,909
van a lo

540
00:38:20,909 --> 00:38:23,269
es voluntaria la tutoría, no es obligatoria

541
00:38:23,929 --> 00:38:24,869
ya, por eso

542
00:38:24,869 --> 00:38:27,449
vale, es que nosotros por ejemplo

543
00:38:27,449 --> 00:38:29,269
las clases semipresenciales

544
00:38:30,409 --> 00:38:31,329
o las de distancia

545
00:38:31,329 --> 00:38:32,769
en este caso, las de distancia

546
00:38:32,769 --> 00:38:34,989
la tutoría es obligatoria

547
00:38:34,989 --> 00:38:36,610
es online, es virtual

548
00:38:36,610 --> 00:38:39,510
es con Zoom, bueno, no es con Zoom, es con Teams

549
00:38:39,510 --> 00:38:41,289
bueno, con Jetsi, que es la que está dentro

550
00:38:41,289 --> 00:38:43,230
del aula virtual, pero

551
00:38:43,230 --> 00:38:45,289
tienen que venir

552
00:38:45,289 --> 00:38:47,369
o sea, como si vinieran a clase

553
00:38:47,369 --> 00:38:49,190
como si vinieran físicamente a clase

554
00:38:49,190 --> 00:38:50,789
y los de semipresenciales

555
00:38:50,789 --> 00:38:53,230
vienen un día por semana físicamente a clase

556
00:38:53,230 --> 00:38:54,929
pero nuestras clases

557
00:38:54,929 --> 00:38:56,829
en teoría son obligatorias, a ver

558
00:38:56,829 --> 00:38:59,289
si no vienen, pues tampoco los vamos a buscar a casa

559
00:38:59,289 --> 00:39:00,329
pero

560
00:39:00,329 --> 00:39:02,969
la otra posibilidad, a lo mejor

561
00:39:02,969 --> 00:39:05,150
ya es más fácil, te va a llevar un tiempo

562
00:39:05,150 --> 00:39:07,309
pero una vez que lo tienes, lo tienes para siempre también

563
00:39:07,309 --> 00:39:08,730
es hacer una página

564
00:39:08,730 --> 00:39:11,130
y explicarles paso por paso cómo ver

565
00:39:11,130 --> 00:39:13,190
las tareas, cómo ver el

566
00:39:13,190 --> 00:39:15,590
feedback que les das en la retroalimentación

567
00:39:15,590 --> 00:39:16,610
¿vale?

568
00:39:16,869 --> 00:39:18,989
vale, sí, a lo mejor eso es más práctico

569
00:39:18,989 --> 00:39:21,130
es más práctico y lo tienes colgado

570
00:39:21,130 --> 00:39:23,250
claro, y lo cuelgas

571
00:39:23,250 --> 00:39:25,110
aquí en el

572
00:39:25,110 --> 00:39:27,309
tablón de anuncios

573
00:39:27,309 --> 00:39:29,230
por ejemplo

574
00:39:29,230 --> 00:39:30,610
yo en el aula mía

575
00:39:30,610 --> 00:39:33,050
yo lo tengo

576
00:39:33,050 --> 00:39:33,849
bueno, lo tengo con

577
00:39:33,849 --> 00:39:36,190
un Geniali, ¿vale?

578
00:39:36,250 --> 00:39:37,929
Pero se puede hacer de cualquier manera.

579
00:39:38,489 --> 00:39:40,269
Hay muchas cosas que los alumnos tienen

580
00:39:40,269 --> 00:39:40,590
ahí

581
00:39:40,590 --> 00:39:44,110
y que en teoría tienen la obligación de leer.

582
00:39:44,690 --> 00:39:46,110
¿Qué es esto? Toda la información

583
00:39:46,110 --> 00:39:47,949
sobre el curso, ¿vale?

584
00:39:48,050 --> 00:39:49,829
Entonces, bueno, pues aquí ven, por ejemplo,

585
00:39:49,949 --> 00:39:50,949
cómo ver sus notas.

586
00:39:51,769 --> 00:39:53,489
Ah, qué bueno es eso.

587
00:39:54,530 --> 00:39:56,409
Esto está hecho con un Geniali, ¿vale?

588
00:39:56,849 --> 00:39:57,289
Vale.

589
00:39:57,289 --> 00:39:58,949
Les digo cómo ver sus...

590
00:39:58,949 --> 00:40:01,449
Por ejemplo, cuando no saben ver las notas,

591
00:40:02,150 --> 00:40:02,829
aquí lo tienen.

592
00:40:03,849 --> 00:40:30,230
Además, yo divido el aula entre lo que son actividades de práctica, digamos, y lo que son actividades de evaluación. Entonces, aquí se lo explico. O, yo qué sé, por ejemplo, el examen de certificado, pues qué sé, cuáles son las partes del examen, en qué consiste cada uno. Esto lo tienen siempre aquí. O sea, yo lo tengo metido con un Geniali, pero se puede meter con Links directamente, simplemente.

593
00:40:30,230 --> 00:40:33,110
Sí, sí, yo lo tengo lo típico de en un Word

594
00:40:33,110 --> 00:40:34,369
pero veo que

595
00:40:34,369 --> 00:40:37,130
a veces hace efecto pero otras veces

596
00:40:37,130 --> 00:40:39,190
y a lo mejor está buscando eso, algo más

597
00:40:39,190 --> 00:40:40,909
llamativo, como el, ah pues mira

598
00:40:40,909 --> 00:40:42,989
lo del Geniali, ¿cómo lo insertas

599
00:40:42,989 --> 00:40:44,849
tal cual y pueden pinchar

600
00:40:44,849 --> 00:40:46,949
ellos? Lo insertas, sí, esto

601
00:40:46,949 --> 00:40:48,769
a ver, yo tengo guardadas

602
00:40:48,769 --> 00:40:50,849
abajo del todo

603
00:40:50,849 --> 00:40:52,889
ellos no lo ven

604
00:40:52,889 --> 00:40:54,690
pero estarían las

605
00:40:54,690 --> 00:40:56,889
originales, ¿vale? Están linkeadas

606
00:40:56,889 --> 00:40:59,130
al Geniali, lo que pasa es que están ocultas

607
00:40:59,130 --> 00:41:01,289
para los alumnos

608
00:41:01,289 --> 00:41:03,409
entonces están unidas al Genial

609
00:41:03,409 --> 00:41:04,690
y están metidos los links

610
00:41:04,690 --> 00:41:06,329
para que lo vean ahí

611
00:41:06,329 --> 00:41:09,250
pero bueno, me refiero que esto puede ser

612
00:41:09,250 --> 00:41:10,989
simplemente links normales

613
00:41:10,989 --> 00:41:13,429
y que ellos puedan

614
00:41:13,429 --> 00:41:15,309
acceder y tener esa información

615
00:41:15,309 --> 00:41:17,769
entonces siempre lo tienen ahí

616
00:41:17,769 --> 00:41:20,449
disponible

617
00:41:20,449 --> 00:41:22,170
entonces cuando tengan una duda

618
00:41:22,170 --> 00:41:23,590
pues que vengan aquí y vayan

619
00:41:23,590 --> 00:41:26,349
uno por uno

620
00:41:26,349 --> 00:41:27,489
viendo

621
00:41:27,489 --> 00:41:30,030
viendo qué pasos tienen que seguir

622
00:41:30,030 --> 00:41:31,590
para ver la tarea, ¿vale?

623
00:41:32,170 --> 00:41:34,010
Claro, muy bien, es que los que vienen

624
00:41:34,010 --> 00:41:35,489
no me preocupan porque...

625
00:41:35,489 --> 00:41:37,190
Ya, el problema son los que no aparecen, claro

626
00:41:37,190 --> 00:41:39,610
Pero los que no aparecen y luego te preguntan

627
00:41:39,610 --> 00:41:41,590
Porque esto en clase es un minuto enseñarlo

628
00:41:41,590 --> 00:41:43,630
pero es verdad que

629
00:41:43,630 --> 00:41:45,269
siempre es mejor que lo tengas

630
00:41:45,269 --> 00:41:47,909
en el aula, además hay una cosa

631
00:41:47,909 --> 00:41:50,010
como profes que nos ayudan mucho

632
00:41:50,010 --> 00:41:52,150
y nos cubre mucho las espaldas

633
00:41:52,150 --> 00:41:53,690
que es, yo lo he puesto ahí

634
00:41:53,690 --> 00:41:55,670
y tienen obligación de entrar a verlo

635
00:41:55,670 --> 00:41:57,809
Si no lo ven, es por más suyo, ¿no?

636
00:41:58,409 --> 00:42:01,190
Sí, exacto. Vale, gracias, Ana.

637
00:42:01,809 --> 00:42:10,110
Bueno, pues eso sería una tarea en línea. Repito, ¿para qué la utilizáis? Pues cada uno sabrá para qué quiere utilizarla.

638
00:42:10,889 --> 00:42:20,789
En mi caso, por ejemplo, lo hacemos mucho para actividades de lo que llamamos nosotros rephrasing, que es que les damos una frase y la tienen que parafrasear,

639
00:42:20,789 --> 00:42:26,650
escribir de otra manera, utilizando otra estructura gramatical o, por ejemplo, para traducciones o cosas así.

640
00:42:27,190 --> 00:42:34,510
Es importante que no sea un texto muy largo porque, como veis, para corregirlo, si es un texto muy largo es muy fullonero.

641
00:42:35,690 --> 00:42:43,329
Para cosas que impliquen textos más largos, yo me metería en esta otra, que son tareas con archivos adjuntos.

642
00:42:43,329 --> 00:43:00,530
Voy a copiar esto, que os lo creé ayer, y vamos a crear una tarea de este tipo. Estas son, por ejemplo, las que utilizamos cuando lo que queremos es que el alumno nos envíe, por ejemplo, una redacción.

643
00:43:00,530 --> 00:43:03,090
Os voy a enseñar otro ejemplo

644
00:43:03,090 --> 00:43:03,630
A ver

645
00:43:03,630 --> 00:43:06,889
Hay uno por aquí

646
00:43:06,889 --> 00:43:08,070
Que es un artículo

647
00:43:08,070 --> 00:43:09,190
Aquí

648
00:43:09,190 --> 00:43:13,130
Esta es una tarea que yo les he mandado

649
00:43:13,130 --> 00:43:14,809
Es un artículo

650
00:43:14,809 --> 00:43:15,889
Tienen que escribir un artículo

651
00:43:15,889 --> 00:43:19,409
Y claro, tienen que escribir entre 220 y 260 palabras

652
00:43:19,409 --> 00:43:20,849
Si me lo escriben ahí

653
00:43:20,849 --> 00:43:21,829
Lo tengo que corregir

654
00:43:21,829 --> 00:43:23,829
Es un follón para ellos

655
00:43:23,829 --> 00:43:24,849
Queda mal

656
00:43:24,849 --> 00:43:26,570
Y es un follón para mí

657
00:43:26,570 --> 00:43:28,869
Entonces, vamos a hacer lo mismo

658
00:43:28,869 --> 00:43:50,130
pero que nos lo entreguen, lo vamos a crear para que nos lo entreguen en un archivo adjunto, ¿vale? Y entonces nos vamos a Tarea y vamos a imaginar que la tarea que les ponemos es Escribe un artículo, ¿vale?

659
00:43:50,130 --> 00:44:17,739
En la descripción les damos las instrucciones. Elige la opción A o B y escribe un artículo de entre 200 y 250 palabras. Y tienen la opción A y la opción B, ¿vale? Esto es lo mismo que les había puesto yo a los míos, pero en español, porque los míos estaba puesto en inglés.

660
00:44:17,739 --> 00:44:39,590
Vale, vamos a ponerlo un poco más grande y un poco más bonito, por ejemplo, resaltando lo que nos parece importante. La opción A, pues yo qué sé, la ponemos con una letra más mona, ¿vale? En fin, lo que se os ocurra, ¿vale?

661
00:44:39,590 --> 00:45:05,280
Y entonces, yo las instrucciones, siempre les digo, les recuerdo, esto lo podemos poner incluso más grande, que tienen que escribirlo en un documento Word.

662
00:45:05,280 --> 00:45:20,699
Es decir, que me lo manden en Word, porque modificar los PDFs o escribir los PDFs es mucho más complicado, ¿vale? Entonces, que me lo manden en un archivo editable, que yo pueda modificar, porque lo voy a corregir, ¿vale?

663
00:45:20,699 --> 00:45:24,320
la fecha

664
00:45:24,320 --> 00:45:25,659
perdón

665
00:45:25,659 --> 00:45:28,280
límite es el

666
00:45:28,280 --> 00:45:30,079
10 de junio

667
00:45:30,079 --> 00:45:32,260
por ejemplo, si le vais a poner un deadline

668
00:45:32,260 --> 00:45:33,880
una fecha límite

669
00:45:33,880 --> 00:45:36,179
ponérselo aquí, también

670
00:45:36,179 --> 00:45:37,059
que lo tengan claro

671
00:45:37,059 --> 00:45:43,199
la disponibilidad

672
00:45:43,199 --> 00:45:44,980
como dijimos

673
00:45:44,980 --> 00:45:46,960
lo vamos a poner hasta el día 10 de junio

674
00:45:46,960 --> 00:45:49,039
a partir de ese día

675
00:45:49,039 --> 00:45:51,199
ya incluso podéis poner

676
00:45:51,199 --> 00:45:52,360
como les pongo yo aquí

677
00:45:52,360 --> 00:46:05,019
Bueno, no pone, pero muchas veces les pongo lo de cualquier cosa que se entregue después de esta fecha no se corrige, que luego es mentira, porque luego si se retrasan unas horas yo se lo corrijo igual, ¿vale?

678
00:46:05,019 --> 00:46:21,059
¿Cómo cambia la cosa? Tipos de entrega. No les marco texto en línea, ya. No pueden escribir en línea, no les va a salir un espacio para que escriban en línea. Si yo cliqueo aquí, van a poder escribir en línea, van a escribir en el espacio.

679
00:46:21,059 --> 00:46:24,099
Si solo marco archivos enviados

680
00:46:24,099 --> 00:46:26,260
Me van a tener que adjuntar un archivo

681
00:46:26,260 --> 00:46:28,119
Que es lo que quiero

682
00:46:28,119 --> 00:46:29,099
¿Vale?

683
00:46:29,860 --> 00:46:31,699
Es decir, no marcamos texto en línea

684
00:46:31,699 --> 00:46:33,780
Si marcamos archivos enviados

685
00:46:33,780 --> 00:46:36,400
De todos modos, si tenéis alguna duda

686
00:46:36,400 --> 00:46:38,500
Aquí os explica

687
00:46:38,500 --> 00:46:41,260
Lo mismo que os estoy diciendo yo

688
00:46:41,260 --> 00:46:41,719
¿Vale?

689
00:46:41,739 --> 00:46:43,059
En estas interrogaciones

690
00:46:43,059 --> 00:46:45,300
¿Tipos de archivos o no lo toco?

691
00:46:45,300 --> 00:46:46,460
Porque normalmente, hombre

692
00:46:46,460 --> 00:46:48,119
Pues un archivo editable de Word

693
00:46:48,119 --> 00:46:49,360
No da ningún problema

694
00:46:49,360 --> 00:46:50,639
Bastante el tipo de archivos

695
00:46:50,639 --> 00:47:07,099
Lo dejo tal cual. Retroalimentación. ¿Cómo les queréis vosotros dar el feedback? A mí normalmente cuando me mandan un archivo yo les suelo responder con otro archivo.

696
00:47:07,099 --> 00:47:26,500
Yo lo que hago es que me descargo el Word, lo corrijo, lo guardo como corregido y les adjunto el archivo. Entonces, pongo aquí archivo de retroalimentación, pero vamos, si preferís hacer los comentarios de retroalimentación en la propia página, también podéis hacerlo.

697
00:47:26,500 --> 00:47:29,599
yo lo que hago es que pongo un archivo

698
00:47:29,599 --> 00:47:30,059
de retorno

699
00:47:30,059 --> 00:47:35,280
requiere que los alumnos pulsen

700
00:47:35,280 --> 00:47:37,480
el botón de envío y yo siempre lo marco

701
00:47:37,480 --> 00:47:41,599
y la calificación de momento

702
00:47:41,599 --> 00:47:43,800
como os digo

703
00:47:43,800 --> 00:47:45,900
hasta que no configuremos el libro de calificaciones

704
00:47:45,900 --> 00:47:47,340
yo simplemente les pongo

705
00:47:47,340 --> 00:47:49,380
la calificación para aprobarse un 5

706
00:47:49,380 --> 00:47:50,940
y

707
00:47:50,940 --> 00:47:53,460
guardar cambios y mostrar

708
00:47:53,460 --> 00:47:55,219
cuando os lo muestra

709
00:47:55,219 --> 00:47:57,340
veis como queda

710
00:47:57,340 --> 00:47:59,760
Podéis añadirle si queréis una foto

711
00:47:59,760 --> 00:48:01,179
Para que quede más mono

712
00:48:01,179 --> 00:48:04,119
Y lo mismo que antes

713
00:48:04,119 --> 00:48:06,260
Vemos cuántos nos han entregado

714
00:48:06,260 --> 00:48:07,519
Que de momento es cero

715
00:48:07,519 --> 00:48:10,000
Bueno, esto sería lo que

716
00:48:10,000 --> 00:48:11,800
Yo vería como alumna, ¿vale?

717
00:48:13,320 --> 00:48:14,219
Y de momento

718
00:48:14,219 --> 00:48:14,699
Pues nada

719
00:48:14,699 --> 00:48:17,360
Vamos a ir

720
00:48:17,360 --> 00:48:21,429
A estudiante

721
00:48:21,429 --> 00:48:23,750
Yo soy la alumna

722
00:48:23,750 --> 00:48:27,579
Y digo, a ver si me han puesto

723
00:48:27,579 --> 00:48:29,599
Deberes

724
00:48:29,599 --> 00:48:46,340
Me voy a tareas, que es el tema en el que estamos trabajando, y veo que tengo que escribir un artículo. Pues yo hago mi artículo, lo escribo, que en este caso he cogido, como no es un artículo lo que he cogido, pero tengo en descargas.

725
00:48:46,340 --> 00:49:06,659
A ver, donde tengo las descargas. Aquí. ¿Vale? Es una historia de B2-1 de una alumna que he cogido. ¿Vale? Le doy agregar entrega y tengo que adjuntar ese archivo, el que yo he elaborado.

726
00:49:06,659 --> 00:49:12,460
no sé qué le pasa a esto

727
00:49:12,460 --> 00:49:16,989
que lo adjunto en mi archivo

728
00:49:16,989 --> 00:49:20,730
¿vale? entonces ya

729
00:49:20,730 --> 00:49:22,469
soy una alumna

730
00:49:22,469 --> 00:49:26,210
y he hecho la entrega

731
00:49:26,210 --> 00:49:27,329
¿de acuerdo?

732
00:49:28,530 --> 00:49:30,510
como alumna lo que veo es

733
00:49:30,510 --> 00:49:31,889
que lo he enviado para calificar

734
00:49:31,889 --> 00:49:33,530
que de momento está sin calificar

735
00:49:33,530 --> 00:49:36,630
y aquí está el documento que manda

736
00:49:36,630 --> 00:49:40,389
ahora me voy a mi rol de profe

737
00:49:41,849 --> 00:49:42,789
yo con mi casa

738
00:49:42,789 --> 00:49:43,349
digo voy a correr

739
00:49:43,349 --> 00:49:45,769
que me aburro y no tengo otra cosa que hacer

740
00:49:45,769 --> 00:49:50,360
artículos, a ver si me han mandado

741
00:49:50,360 --> 00:49:52,579
alguno, pues veo lo que ya vimos

742
00:49:52,579 --> 00:49:54,719
antes, tengo un enviado

743
00:49:54,719 --> 00:49:56,079
que está pendiente de calificar

744
00:49:56,079 --> 00:49:58,780
voy a ver quién me lo manda

745
00:49:58,780 --> 00:49:59,780
si me meto aquí

746
00:49:59,780 --> 00:50:02,500
como os dije antes, tengo que andar por todos los

747
00:50:02,500 --> 00:50:04,380
usuarios hasta que encuentro que

748
00:50:04,380 --> 00:50:06,039
me lo mandó, así que veo

749
00:50:06,039 --> 00:50:08,539
ver todos los envíos

750
00:50:08,539 --> 00:50:10,800
y veo que la que lo mandó

751
00:50:10,800 --> 00:50:12,440
es Ana Rodríguez Galán

752
00:50:12,440 --> 00:50:14,719
que soy yo, pues lo voy a calificar

753
00:50:14,719 --> 00:50:18,440
en este caso

754
00:50:18,440 --> 00:50:20,619
no me sale nada como me salía antes

755
00:50:20,619 --> 00:50:22,179
¿vale?

756
00:50:23,460 --> 00:50:25,079
solo este documento

757
00:50:25,079 --> 00:50:25,820
aquí adjunto

758
00:50:25,820 --> 00:50:27,539
que me descargo

759
00:50:27,539 --> 00:50:30,300
y digo, a ver

760
00:50:30,300 --> 00:50:32,579
que bien me ha escrito esta persona la redacción

761
00:50:32,579 --> 00:50:34,619
¿vale?

762
00:50:36,260 --> 00:50:38,199
entonces aquí ya empezaría a corregir

763
00:50:38,199 --> 00:50:38,860
esta redacción

764
00:50:38,860 --> 00:50:42,280
aquí ya como es un Word normal

765
00:50:42,280 --> 00:50:44,039
pues a mí me resulta

766
00:50:44,039 --> 00:50:45,739
muy cómodo utilizar todos los comandos

767
00:50:45,739 --> 00:50:47,960
de subrayado, etcétera

768
00:50:47,960 --> 00:50:51,199
bueno, como no me voy a poner a corregir

769
00:50:51,199 --> 00:50:53,199
la hora, os voy a enseñar como quedaría

770
00:50:53,199 --> 00:50:54,059
corregida, vale

771
00:50:54,059 --> 00:51:03,340
yo soy muy de corregir

772
00:51:03,340 --> 00:51:04,980
marcar lo que corrijo y luego

773
00:51:04,980 --> 00:51:06,500
debajo pues les doy explicaciones

774
00:51:06,500 --> 00:51:08,480
eso cualquiera

775
00:51:08,480 --> 00:51:10,900
bueno, eso ya vosotros veréis como lo

776
00:51:10,900 --> 00:51:12,940
corregís, cuando ya lo tengo

777
00:51:12,940 --> 00:51:14,320
lo guardo como corregido

778
00:51:14,320 --> 00:51:17,360
vuelvo al aula

779
00:51:17,360 --> 00:51:18,860
y

780
00:51:18,860 --> 00:51:22,260
le pongo la nota que sea, vamos a decir

781
00:51:22,260 --> 00:51:24,340
bueno, pues lo has hecho bastante, vamos a poner tu 8

782
00:51:24,340 --> 00:51:58,489
Y le adjunto el archivo que he corregido. Si vuelvo a la tarea, veo que me lo ha enviado uno, pero ya no está pendiente de calificar porque ya lo he calificado. ¿Dudas? ¿Hola?

783
00:51:58,489 --> 00:52:22,909
Hola. Hola. ¿Está clarito? Sí, está claro. Ana, perdón. Mire, yo hago habitualmente, bueno, he hecho varias veces en este curso a través de mis reuniones y tal por tema de las prácticas y me gustaría saber si tiene un minuto para explicarme el Gipsy.

784
00:52:22,909 --> 00:52:28,510
O sea, vamos, para ver cómo hacer la reunión, porque antes lo ha mencionado y me he quedado con la cosa esa de...

785
00:52:28,510 --> 00:52:34,909
Pues, mira, si no te importa, lo veis mañana con Asu, te lo digo porque controla...

786
00:52:35,610 --> 00:52:36,449
Vale, fenomenal.

787
00:52:36,469 --> 00:52:47,969
Sí, porque es una de las cosas que íbamos a ver ayer, pero yo normalmente no hago las reuniones con Jitsi, entonces prefiero que Asu, que da distancia, si os lo explica mejor.

788
00:52:48,530 --> 00:52:48,849
Vale.

789
00:52:48,849 --> 00:53:06,010
O sea, es una de las, es mejor que lo veáis con Asun, ¿vale? Porque os lo va a explicar mejor ella que yo, entonces. Vale, fenomenal, gracias Ana. Era una de las cosas que vais a ver ayer con ella, porque nos faltó por ver, hay dos cosas que no vimos ayer que tendríais que haber visto.

790
00:53:06,010 --> 00:53:18,989
Una son los grupos o agrupamientos, que si nos da tiempo los podemos ver ahora, eso es muy fácil, y la otra son las videoconferencias. Antes teníamos Jitsi y Webex en el aula virtual, ahora han quedado Webex.

791
00:53:18,989 --> 00:53:41,710
Una cosa, Ana, con respecto a las tareas, me escuchas, ¿verdad? Era porque, bueno, en matemáticas, pues para entregar las tareas normalmente no entregan Word, tiene que ser en PDF, porque lo de los textos en línea, pues salvo que le preguntes algo sobre historia no tiene mucho sentido.

792
00:53:41,710 --> 00:53:44,409
Y bueno, pues a mí me entregaban

793
00:53:44,409 --> 00:53:46,489
Claro, en PDF

794
00:53:46,489 --> 00:53:49,190
Y es eso, el editar el PDF

795
00:53:49,190 --> 00:53:51,210
Pues es súper complicado

796
00:53:51,210 --> 00:53:52,510
Es complicadísimo

797
00:53:52,510 --> 00:53:54,610
Y al final la tarea, claro

798
00:53:54,610 --> 00:53:55,989
La tienes que volver a hacer

799
00:53:55,989 --> 00:53:58,630
Y enviarles tu otra tarea a mano

800
00:53:58,630 --> 00:53:59,349
Claro, porque

801
00:53:59,349 --> 00:54:03,869
Entiendo que ellos lo que hacen es

802
00:54:03,869 --> 00:54:06,409
Que la hacen manualmente

803
00:54:06,409 --> 00:54:07,210
Claro, claro

804
00:54:07,210 --> 00:54:10,050
Porque hacerlo con un procesador de Word

805
00:54:10,050 --> 00:54:11,449
Va a ser complicadísimo

806
00:54:11,449 --> 00:54:14,510
y tú la tienes que corregir a mano

807
00:54:14,510 --> 00:54:16,590
y si la corriges a mano

808
00:54:16,590 --> 00:54:18,070
la escaneas y se la juntas

809
00:54:18,070 --> 00:54:19,429
pues sí, claro

810
00:54:19,429 --> 00:54:22,349
se lo corrijo

811
00:54:22,349 --> 00:54:23,869
y se lo vuelvo a enviar corregido

812
00:54:23,869 --> 00:54:24,909
pero vamos, que eso lleva

813
00:54:24,909 --> 00:54:27,190
es un rollo

814
00:54:27,190 --> 00:54:29,210
no hay nada

815
00:54:29,210 --> 00:54:31,469
que yo sepa, no

816
00:54:31,469 --> 00:54:34,429
es que editar ejercicios

817
00:54:34,429 --> 00:54:35,710
de matemáticas

818
00:54:35,710 --> 00:54:37,849
vamos

819
00:54:37,849 --> 00:54:39,190
no tengo ni idea

820
00:54:39,190 --> 00:54:48,329
No, no, no, en PDF no, pues en Word, pero no, vamos, si tienes que estar corrigiendo una tarea con el procesador de textos te puede morir, ¿no?

821
00:54:48,650 --> 00:55:00,130
Yo tengo compañeros, a ver, yo es que soy muy prusiana, o sea, soy muy borde, no muy borde, vamos, he dicho así, suena mal, pero soy como muy rigurosa, sí.

822
00:55:00,130 --> 00:55:02,389
entonces los alumnos lo saben

823
00:55:02,389 --> 00:55:04,730
yo creo que los alumnos muchas veces saben con quién trabajan

824
00:55:04,730 --> 00:55:06,570
yo tengo compañeros que son mucho más

825
00:55:06,570 --> 00:55:08,730
laxos en el sentido de las entregas

826
00:55:08,730 --> 00:55:10,329
por ejemplo, que les dejan

827
00:55:10,329 --> 00:55:11,889
que lo entreguen

828
00:55:11,889 --> 00:55:13,329
escrito a mano

829
00:55:13,329 --> 00:55:16,230
por ejemplo, ASUN

830
00:55:16,230 --> 00:55:18,550
sin ir más lejos, que es la profe que vais a ver

831
00:55:18,550 --> 00:55:20,250
mañana, ASUN

832
00:55:20,250 --> 00:55:21,889
tiene una tablet estupenda

833
00:55:21,889 --> 00:55:24,989
en la que abre los PDFs

834
00:55:24,989 --> 00:55:26,630
y los trae directamente a la tablet

835
00:55:26,630 --> 00:55:27,969
que es otra opción

836
00:55:27,969 --> 00:55:30,090
si tienes un equipo de ese tipo

837
00:55:30,090 --> 00:55:32,230
es mucho más sencillo

838
00:55:32,230 --> 00:55:34,090
porque lo corriges en la tablet

839
00:55:34,090 --> 00:55:35,469
y se lo mandas

840
00:55:35,469 --> 00:55:36,710
con un boli de estos

841
00:55:36,710 --> 00:55:40,869
yo no tengo

842
00:55:40,869 --> 00:55:42,909
tablet, yo trabajo con el ordenador

843
00:55:42,909 --> 00:55:44,809
con lo cual no puedo hacer eso

844
00:55:44,809 --> 00:55:46,449
porque tendría que hacer lo que estamos diciendo

845
00:55:46,449 --> 00:55:48,250
lo que tú estás diciendo

846
00:55:48,250 --> 00:55:50,690
hay dos opciones, o bien que tengas una tablet

847
00:55:50,690 --> 00:55:52,550
en la que tú puedas

848
00:55:52,550 --> 00:55:53,710
corregir directamente

849
00:55:53,710 --> 00:55:56,570
o que le subas

850
00:55:56,570 --> 00:55:57,449
el pdf

851
00:55:57,449 --> 00:55:59,969
pero claro, es que tienes que escanearlo

852
00:55:59,969 --> 00:56:00,829
y subirlo, claro

853
00:56:00,829 --> 00:56:03,969
yo no les dejo a los alumnos

854
00:56:03,969 --> 00:56:05,829
yo para eso soy

855
00:56:05,829 --> 00:56:07,809
vamos, yo tengo compañeros que les han dejado

856
00:56:07,809 --> 00:56:08,849
hasta subir fotos

857
00:56:08,849 --> 00:56:11,309
que luego aquello no hay quien lo corrija, luego

858
00:56:11,309 --> 00:56:13,070
están despotricando, pero

859
00:56:13,070 --> 00:56:15,849
también, lo que pasa que es que en tu caso

860
00:56:15,849 --> 00:56:17,789
no se da una solución, en el caso

861
00:56:17,789 --> 00:56:19,730
de gente que escriba texto normal, vamos

862
00:56:19,730 --> 00:56:21,590
yo me pondría muy seria y les diría

863
00:56:21,590 --> 00:56:23,050
no, me lo mandas

864
00:56:23,050 --> 00:56:25,710
y cuando se acostumbran son muy

865
00:56:25,710 --> 00:56:43,650
Es como lo de las deadlines. Nosotros, por ejemplo, los límites de tiempo, yo en el aula hacemos por un lado lo que son prácticas y por otro lo que es evaluación. Lo que es evaluación siempre va limitado en tiempo, siempre, porque es que si no, vamos, puedo estar copiando como campeones.

866
00:56:43,650 --> 00:56:44,670
entonces

867
00:56:44,670 --> 00:56:47,510
yo soy rigurosa para eso también

868
00:56:47,510 --> 00:56:49,570
o sea, les doy un límite de tiempo

869
00:56:49,570 --> 00:56:51,730
y que no son

870
00:56:51,730 --> 00:56:53,590
cinco minutos, les doy bastante tiempo

871
00:56:53,590 --> 00:56:55,670
pero si no lo entregan

872
00:56:55,670 --> 00:56:57,590
en ese tiempo no se lo corregimos por un cero

873
00:56:57,590 --> 00:56:59,170
y eso cuenta para evaluación continua

874
00:56:59,170 --> 00:57:01,789
entonces bueno, pues siempre hay alguno

875
00:57:01,789 --> 00:57:02,250
que se

876
00:57:02,250 --> 00:57:05,190
que no he podido

877
00:57:05,190 --> 00:57:06,590
pues la vida es así

878
00:57:06,590 --> 00:57:10,090
te vas al examen

879
00:57:10,090 --> 00:57:11,570
la evaluación extraordinaria

880
00:57:11,570 --> 00:57:12,650
de promoción y ya está

881
00:57:12,650 --> 00:57:17,369
yo para eso soy muy rigurosa

882
00:57:17,369 --> 00:57:19,190
soy súper

883
00:57:19,190 --> 00:57:20,949
organizada en el aula

884
00:57:20,949 --> 00:57:22,969
y lo tienen muy claro, pero no les

885
00:57:22,969 --> 00:57:25,010
permito nada, y hay compañeros que sí que son

886
00:57:25,010 --> 00:57:27,449
mucho menos, que son más laxos

887
00:57:27,449 --> 00:57:28,690
¿me escuchas?

888
00:57:30,250 --> 00:57:30,809
¿sí?

889
00:57:31,289 --> 00:57:31,929
me escuchas

890
00:57:31,929 --> 00:57:36,920
hola Pedro

891
00:57:36,920 --> 00:57:37,800
no se te oye nada

892
00:57:37,800 --> 00:57:38,440
nada

893
00:57:38,440 --> 00:57:44,119
no, no, me escuchas

894
00:57:44,119 --> 00:57:46,860
un poco ahora, sí

895
00:57:46,860 --> 00:57:53,480
nada, no te oigo

896
00:57:53,480 --> 00:57:54,420
Pedro, lo siento

897
00:57:54,420 --> 00:57:57,900
si quieres ponerlo en el chat

898
00:57:57,900 --> 00:57:59,400
¿no tienes

899
00:57:59,400 --> 00:58:00,380
unas auriculares?

900
00:58:04,380 --> 00:58:05,519
no sé por qué se oye tan

901
00:58:05,519 --> 00:58:07,119
yo por lo menos no te oigo

902
00:58:07,119 --> 00:58:08,980
no sé el resto si lo oís a Pedro

903
00:58:08,980 --> 00:58:11,500
nada, no se te entiende

904
00:58:11,500 --> 00:58:12,400
no, no se le entiende

905
00:58:12,400 --> 00:58:17,239
No sé cuál es la razón, Pedro, lo siento. ¿Puedes ponerlo en el chat?

906
00:58:18,059 --> 00:58:18,940
Vale, vale, vale.

907
00:58:31,420 --> 00:58:39,139
Bueno, seguimos. Hemos hecho los dos primeros tipos de tareas, las de texto en línea y la de con archivo adjunto.

908
00:58:39,139 --> 00:59:04,699
Y la última tarea es la de calificarse en archivo adjunto. A ver, por ejemplo, nosotros la utilizamos bastante además. Para las tareas que hacen los alumnos, por ejemplo, no sé si hacéis este tipo de trabajos, nosotros en clase hacemos muchas veces presentaciones.

909
00:59:04,699 --> 00:59:18,960
Es decir, el alumno prepara un tema y hace una presentación de cinco minutos en el aula, por ejemplo, en clase, físicamente. Claro, es que estamos hablando de idiomas y de nivel alto, con lo cual eso se puede hacer.

910
00:59:18,960 --> 00:59:22,920
no sé si en otras enseñanzas tiene mucho sentido

911
00:59:22,920 --> 00:59:26,420
pero podría darse el caso de que ellos hagan cualquier tipo de actividad

912
00:59:26,420 --> 00:59:29,300
que no requiera que suban nada

913
00:59:29,300 --> 00:59:32,500
a la aula virtual. Ah, porque una cosa que se me olvidó deciros

914
00:59:32,500 --> 00:59:35,599
es que, por ejemplo, para los textos, las tareas de texto

915
00:59:35,599 --> 00:59:38,199
en línea, no tiene por qué ser necesariamente

916
00:59:38,199 --> 00:59:40,900
solo texto, también puede ser, por ejemplo, un audio

917
00:59:40,900 --> 00:59:44,599
en idiomas, nosotros lo utilizamos

918
00:59:44,599 --> 00:59:47,619
mucho para monólogos, para que ellos graben un monólogo

919
00:59:47,619 --> 00:59:54,380
de dos o tres minutos, te lo envía y se corrige. En vez de adjuntar un archivo de texto, lo

920
00:59:54,380 --> 01:00:00,239
que te adjuntan es el audio. Luego nosotros lo escuchamos, lo corregimos y le damos el

921
01:00:00,239 --> 01:00:06,039
feedback y ya se lo damos también de manera oral o de manera escrita. Es decir, que tiene

922
01:00:06,039 --> 01:00:13,260
más posibilidades que lo que es simplemente un texto escrito. Este tipo de tarea, dime.

923
01:00:13,260 --> 01:00:20,440
Bien, estos de los textos con archivo, ¿se pueden adjuntar varios archivos? ¿Te podrían entregar un...

924
01:00:20,440 --> 01:00:22,260
Te pueden subir más de uno, sí.

925
01:00:22,820 --> 01:00:24,780
O sea, tú puedes configurar con varios archivos.

926
01:00:25,639 --> 01:00:41,440
Sí, cuando tú configuras la tarea, a ver, tipos de entrega, te dice cómo quieres que la entreguen, el número máximo de archivos, no les digas 20 ni de coña porque vamos pues a morir,

927
01:00:41,440 --> 01:00:44,019
Pero puedes poner

928
01:00:44,019 --> 01:00:45,559
Uno, dos, tres, por ejemplo

929
01:00:45,559 --> 01:00:48,340
El tamaño máximo de la entrega

930
01:00:48,340 --> 01:00:49,320
Y el tipo de archivos

931
01:00:49,320 --> 01:00:50,739
Que se

932
01:00:50,739 --> 01:00:52,960
Que se permiten

933
01:00:52,960 --> 01:00:54,639
Que hay varios, ¿vale?

934
01:00:55,360 --> 01:00:57,179
Yo esto, el tipo de archivos nunca lo

935
01:00:57,179 --> 01:00:59,639
Nunca lo elijo

936
01:00:59,639 --> 01:01:03,179
Entonces lo dejo así

937
01:01:03,179 --> 01:01:05,539
Pero vamos, se podría subir, por ejemplo, un audio

938
01:01:05,539 --> 01:01:07,039
Y un archivo de texto

939
01:01:07,039 --> 01:01:10,139
Si no lo eliges

940
01:01:10,139 --> 01:01:12,440
Quiere decir que admite cualquier tipo de archivo

941
01:01:12,440 --> 01:01:14,800
Y si exiges solamente los que marques

942
01:01:14,800 --> 01:01:16,139
Efectivamente

943
01:01:16,139 --> 01:01:16,699
Estos

944
01:01:16,699 --> 01:01:20,940
Si marcas todo tipo de archivos

945
01:01:20,940 --> 01:01:22,760
Si no marcas nada

946
01:01:22,760 --> 01:01:24,960
Que yo sepa te deja subir de todo

947
01:01:24,960 --> 01:01:25,800
¿Vale?

948
01:01:27,679 --> 01:01:27,960
Vale

949
01:01:27,960 --> 01:01:29,920
Aquí tenéis varios tipos de archivos

950
01:01:29,920 --> 01:01:34,079
Yo realmente solo trabajo

951
01:01:34,079 --> 01:01:36,559
Con texto en línea

952
01:01:36,559 --> 01:01:37,500
O sea con texto

953
01:01:37,500 --> 01:01:38,619
Con Word

954
01:01:38,619 --> 01:01:40,760
Con archivos modificables

955
01:01:40,760 --> 01:01:41,440
Editables

956
01:01:41,440 --> 01:01:47,340
o, por ejemplo, cuando pedimos audios con los audios, ¿vale?

957
01:01:50,789 --> 01:01:52,030
Volvemos, lo que os comentaba.

958
01:01:52,650 --> 01:01:55,909
Cuando, por ejemplo, esto, como os decía,

959
01:01:55,989 --> 01:01:57,889
es para presentaciones que hacemos en clase, ¿vale?

960
01:01:59,769 --> 01:02:02,110
Viene el alumno, hace la presentación en clase

961
01:02:02,110 --> 01:02:05,449
y luego yo lo que hago es puntuarle esa presentación,

962
01:02:05,449 --> 01:02:10,690
pero no tiene que subir el nada al aula virtual.

963
01:02:10,690 --> 01:02:31,250
Es decir, yo le voy a corregir sin que haya subido ningún, este va con una rúbrica, además yo lo corrijo con rúbrica y ellos no tienen, tenemos el número de estudiantes que tenemos que son 23 y si lo tenemos calificado o no, ¿vale?

964
01:02:31,250 --> 01:02:34,570
Esta es muy fácil de configurar

965
01:02:34,570 --> 01:02:36,449
Perdón

966
01:02:36,449 --> 01:02:39,250
Ayer os puse un ejemplo

967
01:02:39,250 --> 01:02:40,929
Para que lo veáis

968
01:02:40,929 --> 01:02:42,909
Para no tener que escribirlo ahora

969
01:02:42,909 --> 01:02:44,849
Que sería una presentación en clase

970
01:02:44,849 --> 01:02:46,030
Vamos a ello

971
01:02:46,030 --> 01:02:48,329
O sea, lo mismo que tengo yo ahí

972
01:02:48,329 --> 01:02:50,889
Pero en español

973
01:02:50,889 --> 01:02:53,070
Pues una presentación en clase

974
01:02:53,070 --> 01:02:55,210
La vamos a poner más bonito

975
01:02:55,210 --> 01:02:57,190
Porque así está muy feo

976
01:02:57,190 --> 01:02:58,789
Entonces recuerda

977
01:02:58,789 --> 01:02:59,869
Pues eso

978
01:02:59,869 --> 01:03:08,159
Dándoles las instrucciones que queréis

979
01:03:08,159 --> 01:03:10,559
Y en el tipo de entrega

980
01:03:10,559 --> 01:03:11,539
No marcáis nada

981
01:03:11,539 --> 01:03:13,239
Ni texto en línea

982
01:03:13,239 --> 01:03:15,679
Ni archivos enviados, nada, cero

983
01:03:15,679 --> 01:03:17,320
¿Vale?

984
01:03:17,800 --> 01:03:20,199
¿Tipos de retroalimentación? Pues lo que queráis

985
01:03:20,199 --> 01:03:22,079
Yo por ejemplo

986
01:03:22,079 --> 01:03:23,860
Les suelo mandar un archivo

987
01:03:23,860 --> 01:03:26,099
Pero también les puedes poner la retroalimentación

988
01:03:26,099 --> 01:03:27,960
Online, porque si es un

989
01:03:27,960 --> 01:03:29,920
Audio, hay veces que

990
01:03:29,920 --> 01:03:31,760
Lo que haces es que te grabas

991
01:03:31,760 --> 01:03:34,099
Con lo que os enseñé ayer y les mandas

992
01:03:34,099 --> 01:03:37,139
Pues mira, lo has hecho muy bien, lo has hecho muy mal

993
01:03:37,139 --> 01:03:38,920
Los errores son estos

994
01:03:38,920 --> 01:03:40,659
Lo que sea, si lo preferís hacer

995
01:03:40,659 --> 01:03:43,400
En archivo de texto

996
01:03:43,400 --> 01:03:44,719
Es decir

997
01:03:44,719 --> 01:03:47,519
Elegís vosotros el tipo de retroalimentación

998
01:03:47,519 --> 01:03:48,380
Que queréis mandar

999
01:03:48,380 --> 01:03:49,179
¿Vale?

1000
01:03:51,019 --> 01:03:52,780
La configuración de la entrega

1001
01:03:52,780 --> 01:03:54,420
Nada, porque no tienen que entregar nada

1002
01:03:54,420 --> 01:03:55,659
Y la calificación

1003
01:03:55,659 --> 01:03:59,679
Que cuando veamos las rúbricas

1004
01:03:59,679 --> 01:04:01,119
Pues ya les metemos una rúbrica

1005
01:04:01,119 --> 01:04:02,840
¿Vale?

1006
01:04:04,099 --> 01:04:11,900
Y esto queda así, no os va a salir en el sumario el número de entregas porque no va a haber entregas.

1007
01:04:13,280 --> 01:04:22,710
¿De acuerdo? ¿Alguna pregunta respecto a esto? Esto es muy fácil de entender. No hay ninguna duda, ¿no?

1008
01:04:22,769 --> 01:04:28,190
Ana, perdona, una preguntita. ¿La rubrica la ven ellos, la tienen ellos para...

1009
01:04:28,190 --> 01:04:42,110
Cuando la creamos, sí, claro. Sí, sí, sí, sí. Además, vamos, a nosotros nos parece súper importante que los alumnos en Escuela de Idiomas, no sé si alguno conocéis cómo funciona, nosotros todo lo hacemos con rúbricas.

1010
01:04:42,110 --> 01:04:54,289
Es decir, todas las tareas de producción escrita o producción oral las calificamos porque son, entre comillas, subjetivas, tienen una parte más subjetiva. Entonces, tenemos rúbricas siempre para evaluarlas.

1011
01:04:54,289 --> 01:05:12,000
Entonces yo les creo, es lo que vamos a ver ahora, yo siempre les creo una rúbrica, por ejemplo esta es de expresión oral, es lo que os comentaba, ellos hacen una presentación en clase y yo les doy el feedback.

1012
01:05:12,000 --> 01:05:36,409
Se lo califico y esta es la rúbrica. Bueno, las rúbricas a mí me parecen fundamentales, porque además con una rúbrica el alumno siempre ve lo que tú esperas de lo de ella. Mira, si yo me pongo como alumno, veo la rúbrica.

1013
01:05:36,409 --> 01:05:38,829
entonces yo qué es lo que tengo que hacer, pues por ejemplo

1014
01:05:38,829 --> 01:05:40,829
tiene mucha importancia una cosa que

1015
01:05:40,829 --> 01:05:42,730
los alumnos a veces se creen que

1016
01:05:42,730 --> 01:05:44,969
con no hacer errores basta

1017
01:05:44,969 --> 01:05:46,909
y no, a lo mejor es mejor

1018
01:05:46,909 --> 01:05:48,809
que tengas errores pero tengas contenido

1019
01:05:48,809 --> 01:05:50,889
que es una cosa que tienen

1020
01:05:50,889 --> 01:05:52,769
que aprender, que es importante el contenido

1021
01:05:52,769 --> 01:05:54,389
o cómo comunican

1022
01:05:54,389 --> 01:05:56,210
o qué riqueza tienen

1023
01:05:56,210 --> 01:05:57,989
o qué, cómo se dice

1024
01:05:57,989 --> 01:06:00,210
cómo de correcto es

1025
01:06:00,210 --> 01:06:01,110
qué corrección

1026
01:06:01,110 --> 01:06:03,869
en nuestro caso esto como es

1027
01:06:03,869 --> 01:06:05,789
una producción oral

1028
01:06:05,789 --> 01:06:08,929
la pronunciación, la entonación

1029
01:06:08,929 --> 01:06:10,570
la fluidez a la hora de hablar

1030
01:06:10,570 --> 01:06:12,429
etcétera, entonces

1031
01:06:12,429 --> 01:06:14,849
luego yo cuando lo marco, lo marco así

1032
01:06:14,849 --> 01:06:16,730
en la rúbrica, esto es que me la puse

1033
01:06:16,730 --> 01:06:18,889
a mí misma, mirad que bien he puesto las notas

1034
01:06:18,889 --> 01:06:20,130
no, esto es de broma

1035
01:06:20,130 --> 01:06:22,989
yo siempre hago pruebas a ver si funcionan

1036
01:06:22,989 --> 01:06:24,750
las rúbricas, ¿vale? Luego cuando ellos

1037
01:06:24,750 --> 01:06:26,630
lo ven, lo ven así, cuando tú

1038
01:06:26,630 --> 01:06:28,429
se lo has corregido, dices, a ver, bueno

1039
01:06:28,429 --> 01:06:30,530
lo ven así o lo ven con un cero, pero vamos

1040
01:06:30,530 --> 01:06:32,730
que ven en verde lo que les has

1041
01:06:32,730 --> 01:06:34,289
marcado, ¿vale?

1042
01:06:34,289 --> 01:06:36,110
las dúplicas son

1043
01:06:36,110 --> 01:06:37,449
dime

1044
01:06:37,449 --> 01:06:40,289
al hilo de esto que decías antes

1045
01:06:40,289 --> 01:06:42,269
de cuando yo cambio el rol

1046
01:06:42,269 --> 01:06:43,769
de profesora a estudiante

1047
01:06:43,769 --> 01:06:46,250
yo normalmente nunca puedo ver

1048
01:06:46,250 --> 01:06:48,250
no sé si hay una opción, nunca puedo ver

1049
01:06:48,250 --> 01:06:49,869
las notas como las ven ellos

1050
01:06:49,869 --> 01:06:52,409
sus notas, ahí no puedo entrar

1051
01:06:52,409 --> 01:06:54,369
¿verdad? eso es un espacio en el que yo no puedo

1052
01:06:54,369 --> 01:06:56,190
entrar ni siquiera como estudiante

1053
01:06:56,190 --> 01:06:58,769
no sé si me entiendes

1054
01:06:58,769 --> 01:06:59,789
no, no te entiendo

1055
01:06:59,789 --> 01:07:01,389
¿tu libro de calificaciones dices?

1056
01:07:01,710 --> 01:07:03,789
sí, sí, efectivamente

1057
01:07:03,789 --> 01:07:09,570
Yo puedo verlo igual que ellos. Ah, bueno, no, calla, igual no ves tus notas, calla.

1058
01:07:09,889 --> 01:07:10,289
Efectivamente.

1059
01:07:11,030 --> 01:07:12,750
Las tuyas no, puedes ver las suyas.

1060
01:07:13,469 --> 01:07:31,199
Claro, yo no puedo entrar en sus notas, porque a veces me dicen, profe, es que no sé, no puedo ver, ¿por qué tal? Y digo, pues a ver si me pongo yo en su rol y puedo ver qué es lo que ven ellos para poder ayudarles, pero no puedo entrar en sus notas como lo ven ellos, ¿sabes?

1061
01:07:31,199 --> 01:07:36,269
Yo creo que tú

1062
01:07:36,269 --> 01:07:38,610
O sea, tú entras en el libro de calificaciones

1063
01:07:38,610 --> 01:07:40,150
Como lo ven ellos

1064
01:07:40,150 --> 01:07:41,989
Ellos lo ven como lo ves tú

1065
01:07:41,989 --> 01:07:43,349
En el libro de calificaciones

1066
01:07:43,349 --> 01:07:46,210
Creo que lo ves

1067
01:07:46,210 --> 01:07:48,389
Te ves verlo un poco diferente

1068
01:07:48,389 --> 01:07:49,030
Yo creo

1069
01:07:49,030 --> 01:07:51,730
Pero bueno, ¿qué?

1070
01:07:52,250 --> 01:07:53,949
No, porque yo he estado con

1071
01:07:53,949 --> 01:07:54,929
Vamos, no lo sé

1072
01:07:54,929 --> 01:07:57,650
Mañana vemos, el jueves vemos el libro de calificaciones

1073
01:07:57,650 --> 01:08:00,610
Es verdad que hay veces que tú no ves tu nota

1074
01:08:00,610 --> 01:08:02,070
Pero yo le voy a decir a Asun

1075
01:08:02,070 --> 01:08:03,809
que me haga alguna tarea

1076
01:08:03,809 --> 01:08:06,269
y así, bueno, las notas de ASU

1077
01:08:06,269 --> 01:08:08,190
Ah, bueno, claro, pero las vemos como

1078
01:08:08,190 --> 01:08:09,510
profe, ¿no? ¿Cómo lo vería ella?

1079
01:08:09,530 --> 01:08:11,429
Claro, claro. Bueno, le puedo

1080
01:08:11,429 --> 01:08:14,070
decir que la haga y que me mande un

1081
01:08:14,070 --> 01:08:15,429
pero yo creo que es necesitarse

1082
01:08:15,429 --> 01:08:18,270
Luego te lo miro para los jóvenes

1083
01:08:18,270 --> 01:08:20,689
lo vemos todo, pero eso es un libro de calificaciones

1084
01:08:20,689 --> 01:08:21,949
¿eh? De acuerdo

1085
01:08:21,949 --> 01:08:24,489
Porque hablas, ¿no de la calificación

1086
01:08:24,489 --> 01:08:26,590
de la tarea? No, no

1087
01:08:26,590 --> 01:08:28,430
La calificación de la tarea

1088
01:08:28,430 --> 01:08:29,430
la ves aquí, mira

1089
01:08:29,430 --> 01:08:31,909
Claro, no, sí, eso sí

1090
01:08:31,909 --> 01:08:33,810
si yo puedo ser estudiante

1091
01:08:33,810 --> 01:08:35,930
como lo ven ellos en su

1092
01:08:35,930 --> 01:08:36,970
espacio

1093
01:08:36,970 --> 01:08:41,350
déjame ver

1094
01:08:41,350 --> 01:08:42,670
si me pongo como estudiante

1095
01:08:42,670 --> 01:08:44,449
mira

1096
01:08:44,449 --> 01:08:47,829
estoy como estudiante

1097
01:08:47,829 --> 01:08:48,109
¿vale?

1098
01:08:49,649 --> 01:08:50,729
yo veo mi nota

1099
01:08:50,729 --> 01:08:55,100
claro, pero eres tú como estudiante

1100
01:08:55,100 --> 01:08:55,819
sí

1101
01:08:55,819 --> 01:08:59,220
pero ellos lo ven igual, esto es como lo vería

1102
01:08:59,220 --> 01:09:01,180
un estudiante, o sea un alumno

1103
01:09:01,180 --> 01:09:03,119
mío, cuando yo le

1104
01:09:03,119 --> 01:09:06,279
hablas de la retroalimentación

1105
01:09:06,279 --> 01:09:06,920
en la tarea

1106
01:09:06,920 --> 01:09:10,319
no en el libro de calificaciones, en la tarea

1107
01:09:10,319 --> 01:09:12,260
esto es lo que veo

1108
01:09:12,260 --> 01:09:16,470
bien esto, tal cual

1109
01:09:16,470 --> 01:09:20,890
creo, vamos

1110
01:09:20,890 --> 01:09:23,369
no obstante le puedo decir

1111
01:09:23,369 --> 01:09:25,609
a su compañera que me haga

1112
01:09:25,609 --> 01:09:27,189
uno mañana y lo

1113
01:09:27,189 --> 01:09:29,750
veo, pero yo creo que lo veo

1114
01:09:29,750 --> 01:09:30,229
tal cual

1115
01:09:30,229 --> 01:09:33,630
porque lo he visto con algunos

1116
01:09:33,630 --> 01:09:35,630
alumnos y se veía muy

1117
01:09:35,630 --> 01:09:36,510
clarito, vamos.

1118
01:09:38,189 --> 01:09:39,430
¿Vale? Bueno, pues

1119
01:09:39,430 --> 01:09:41,869
con esto habríamos

1120
01:09:41,869 --> 01:09:43,850
visto ya todos los

1121
01:09:43,850 --> 01:09:45,329
tres tipos de tareas que

1122
01:09:45,329 --> 01:09:48,149
de la

1123
01:09:48,149 --> 01:09:50,029
actividad-tarea me refiero,

1124
01:09:50,130 --> 01:09:51,670
¿vale? No todas las actividades

1125
01:09:51,670 --> 01:09:53,369
que se pongan a hacer en la aula virtual,

1126
01:09:53,970 --> 01:09:55,750
sino la actividad-tarea

1127
01:09:55,750 --> 01:09:57,649
que es en lo que nos vamos a centrar

1128
01:09:57,649 --> 01:10:01,159
hoy, ¿vale? No hay ninguna

1129
01:10:01,159 --> 01:10:02,539
duda. Entonces ahora vamos

1130
01:10:02,539 --> 01:10:05,199
a las rúbricas, porque

1131
01:10:05,199 --> 01:10:06,840
como os decía antes,

1132
01:10:07,000 --> 01:10:10,960
A mí sí me parece importante que los alumnos tengan una rúbrica.

1133
01:10:11,300 --> 01:10:12,600
La rúbrica ayuda.

1134
01:10:12,779 --> 01:10:16,939
Bueno, primero facilita muchísimo el trabajo para el profesor.

1135
01:10:17,579 --> 01:10:22,319
Porque aunque hagas correcciones de errores o lo que sea,

1136
01:10:22,520 --> 01:10:26,380
en la rúbrica ya les dices cómo calificas y por qué les calificas.

1137
01:10:26,380 --> 01:10:29,920
Entonces, en el contenido te lo califico así por esto.

1138
01:10:30,520 --> 01:10:33,800
La corrección te la califico así por esto,

1139
01:10:33,880 --> 01:10:35,439
porque la rúbrica tiene descriptores.

1140
01:10:35,439 --> 01:10:38,579
Eso por un lado, y luego es muy visual

1141
01:10:38,579 --> 01:10:40,720
La rúbrica es una cosa súper visual

1142
01:10:40,720 --> 01:10:41,800
Entonces

1143
01:10:41,800 --> 01:10:44,640
El alumno enseguida ve

1144
01:10:44,640 --> 01:10:46,140
De todo esto

1145
01:10:46,140 --> 01:10:48,420
O sea, ¿qué tiene? ¿Y por qué lo tiene?

1146
01:10:49,020 --> 01:10:49,220
¿Vale?

1147
01:10:49,960 --> 01:10:51,600
Entonces vamos a crear rúbricas

1148
01:10:51,600 --> 01:10:53,819
Vamos a aprender a crear rúbricas

1149
01:10:53,819 --> 01:10:54,760
¿Vale?

1150
01:10:56,340 --> 01:10:58,819
Estamos preparados para las rúbricas

1151
01:10:58,819 --> 01:11:00,359
Las rúbricas son muy fáciles

1152
01:11:00,359 --> 01:11:02,619
No son tan complicadas como el libro de calificaciones

1153
01:11:02,619 --> 01:11:04,579
A ver, en vuestro curso

1154
01:11:04,579 --> 01:11:06,220
de recursos del aula virtual

1155
01:11:06,220 --> 01:11:09,840
en el curso

1156
01:11:09,840 --> 01:11:10,520
del ISMIR

1157
01:11:10,520 --> 01:11:13,619
pues he subido

1158
01:11:13,619 --> 01:11:17,680
un resumen

1159
01:11:17,680 --> 01:11:18,939
de cómo se hacen las rúbricas

1160
01:11:18,939 --> 01:11:20,560
tenéis que ir

1161
01:11:20,560 --> 01:11:33,800
en seguimiento

1162
01:11:33,800 --> 01:11:35,420
y evaluación

1163
01:11:35,420 --> 01:11:45,779
hay una guía resumida

1164
01:11:45,779 --> 01:11:47,119
de creación de rúbricas

1165
01:11:47,119 --> 01:11:52,039
ese es el documento

1166
01:11:52,039 --> 01:11:53,260
es un pdf normal

1167
01:11:53,260 --> 01:11:53,500
único.

1168
01:11:55,000 --> 01:11:55,479
¿Vale?

1169
01:11:56,579 --> 01:11:58,460
Lo podéis ver ahí directamente.

1170
01:11:59,720 --> 01:12:01,119
Ana, disculpa, ayer

1171
01:12:01,119 --> 01:12:02,979
también dijiste que ibas a subir un

1172
01:12:02,979 --> 01:12:04,300
documento.

1173
01:12:04,899 --> 01:12:06,779
¿Nos puedes decir el apartado también?

1174
01:12:07,479 --> 01:12:09,180
Es este. El de ayer.

1175
01:12:09,199 --> 01:12:10,399
El de públicas es este.

1176
01:12:11,079 --> 01:12:12,699
Ah, el otro, el de ASU.

1177
01:12:12,939 --> 01:12:14,939
Eso lo subirá ASU.

1178
01:12:14,979 --> 01:12:15,539
Ah, vale, vale.

1179
01:12:17,220 --> 01:12:19,140
Pero creo que lo tenéis de todos modos,

1180
01:12:19,140 --> 01:12:21,239
que tenéis algo parecido en el propio

1181
01:12:21,239 --> 01:12:23,079
aula ya. Yo se lo digo mañana, ASU.

1182
01:12:23,079 --> 01:12:26,720
Vale, el de rúbricas

1183
01:12:26,720 --> 01:12:33,029
Lo he subido porque este es punto por punto como se hace una rúbrica

1184
01:12:33,029 --> 01:12:36,609
Entonces, es muy sencillo

1185
01:12:36,609 --> 01:12:39,949
Las rúbricas son fáciles de hacer, no son una cosa difícil

1186
01:12:39,949 --> 01:12:44,949
Entonces, si os parece, las ponemos en práctica

1187
01:12:44,949 --> 01:12:46,369
Igual que hemos hecho con las tareas

1188
01:12:46,369 --> 01:12:54,590
A ver, vamos a crear una rúbrica para nuestra tarea esta de escribir un artículo

1189
01:12:54,590 --> 01:13:17,359
Las rúbricas se pueden utilizar para corregir cualquier cosa que sea una tarea, incluso para los foros. Perdón, hace un segundo, beber agua. Los foros también se pueden corregir con rúbrica, ¿vale?

1190
01:13:17,359 --> 01:13:29,899
Pero bueno, yo las utilizo principalmente para corregir tareas. Tareas escritas, por ejemplo, estas redacciones que hemos visto, tareas orales, en mi caso, que nos envían también, ¿vale?

1191
01:13:29,899 --> 01:13:34,819
Vamos a crear una rúbrica

1192
01:13:34,819 --> 01:13:38,140
Lo primero, pinchamos en la tarea

1193
01:13:38,140 --> 01:13:41,699
Esa es la tarea que hemos creado antes

1194
01:13:41,699 --> 01:13:44,539
Que les damos instrucciones para escribir un artículo

1195
01:13:44,539 --> 01:13:48,260
¿Os acordáis? Y ellos tendrían que enviarlo con documento adjunto

1196
01:13:48,260 --> 01:13:48,539
¿Vale?

1197
01:13:50,939 --> 01:13:55,579
Vamos a la configuración

1198
01:13:55,579 --> 01:14:00,090
Vamos a configurar la tarea

1199
01:14:00,090 --> 01:14:03,869
Vamos a configurar todo respecto a la tarea

1200
01:14:03,869 --> 01:14:20,550
¿Vale? Ya hemos configurado el aspecto que tiene la tarea, la disponibilidad, es decir, cuándo la tienen que entregar, el tipo de entrega, cómo queremos que nos la entreguen, cómo les damos tal, tal, tal, tal, tal.

1201
01:14:20,550 --> 01:14:43,439
Y hay una que se llama calificación. No me va a dejar cambiarlo. Vale, vamos a hacer una. Perdón, hace un segundo. Voy a duplicarla. Cuando os pase esto, bueno, esto no os va a pasar en la vida real. O sí, podría ser que ya corrijáis una de una manera y dices, ay, ahora quiero meterle una rúbrica. Igual no os deja hacerlo, ¿vale?

1202
01:14:43,439 --> 01:14:46,359
yo lo que hago es la duplico

1203
01:14:46,359 --> 01:14:50,979
y entonces me va a salir lo mismo

1204
01:14:50,979 --> 01:14:51,520
pero

1205
01:14:51,520 --> 01:14:54,659
sin restricciones

1206
01:14:54,659 --> 01:14:56,300
me va a dejar configurarla de otra manera

1207
01:14:56,300 --> 01:14:58,159
porque no hay ninguna entrega

1208
01:14:58,159 --> 01:15:00,899
es que el problema que tiene la ola virtual es que una vez que un alumno

1209
01:15:00,899 --> 01:15:03,000
hace una entrega ya no se puede

1210
01:15:03,000 --> 01:15:04,920
cambiarla todavía, ya no se puede modificar

1211
01:15:04,920 --> 01:15:06,000
el método de calificación

1212
01:15:06,000 --> 01:15:08,520
para no

1213
01:15:08,520 --> 01:15:10,760
cambiarle la calificación a ese alumno

1214
01:15:10,760 --> 01:15:12,939
digamos, bueno, vamos a la calificación

1215
01:15:12,939 --> 01:15:15,020
vale

1216
01:15:16,100 --> 01:15:32,939
Estamos aquí y vemos calificación, puntuación. Vamos a trabajar con puntos, ¿vale? Con una escala del 10. Eso es la nota, digamos. O sea, yo les voy a poner, porque se podrían hacer otro tipo de calificaciones.

1217
01:15:32,939 --> 01:15:46,520
Por ejemplo, en una escala en la que le digas bien, muy bien, regular, mal, o A, B, C, D. Pero bueno, en este caso, para la rúbrica vamos a trabajar con números, con el número del 1 al 10, ¿vale? Como calificaríamos con tiempos.

1218
01:15:46,520 --> 01:16:02,060
El método de calificación es el que tenemos que cambiar. Simple directa lo que significa es que tú le pones la nota a Capón, es decir, le pongo un 1, le pongo un 5 o le pongo un 7. ¿Por qué? Pues porque sí.

1219
01:16:02,060 --> 01:16:21,180
A mí me cuesta mucho en las tareas que son de producción de la alumna, una redacción, una producción escrita, una producción oral, ponerle una nota así sin más, porque estoy muy acostumbrada a trabajar con rúbricas, entonces necesito que haya una guía, utilizar algún tipo de guía que me proporcione una nota.

1220
01:16:21,180 --> 01:16:29,539
Entonces, en vez de elegir siempre directa, puedo elegir o bien guía de evaluación o bien rúbrica

1221
01:16:29,539 --> 01:16:33,060
Vamos a ver las dos, ¿vale? La guía de evaluación y la rúbrica

1222
01:16:33,060 --> 01:16:37,460
Son muy parecidas, la rúbrica es mucho más visual que la guía de evaluación

1223
01:16:37,460 --> 01:16:41,319
La guía de evaluación es muy aburrida, la guía de evaluación es esto

1224
01:16:41,319 --> 01:16:43,060
Os voy a enseñar un ejemplo

1225
01:16:43,060 --> 01:16:48,640
Antes vimos la rúbrica, ¿veis? Lo bonito que era, lo visual, ¿vale?

1226
01:16:48,640 --> 01:16:51,060
la guía de evaluación es esto

1227
01:16:51,060 --> 01:16:55,000
es esto, es decir

1228
01:16:55,000 --> 01:16:56,180
tiene descriptores

1229
01:16:56,180 --> 01:16:58,960
y la diferencia entre

1230
01:16:58,960 --> 01:17:00,720
digamos

1231
01:17:00,720 --> 01:17:02,199
la rúbrica y la guía de evaluación

1232
01:17:02,199 --> 01:17:04,960
es que en la rúbrica se marcan

1233
01:17:04,960 --> 01:17:06,859
se marcan

1234
01:17:06,859 --> 01:17:08,699
cuadraditos y en la guía

1235
01:17:08,699 --> 01:17:10,920
le pones la puntuación

1236
01:17:10,920 --> 01:17:13,060
dentro de los distintos apartados

1237
01:17:13,060 --> 01:17:14,819
pones un rándomo de puntuación

1238
01:17:14,819 --> 01:17:16,899
por ejemplo entre uno máximo

1239
01:17:16,899 --> 01:17:18,420
un punto y le puedes poner 0,25

1240
01:17:18,420 --> 01:17:47,060
0,15, 0,10, 0,50, lo que quieras. Es decir, lo haces manualmente. La rúbrica es más visual y es más cerrada también, ¿vale? Entonces vamos a empezar con la rúbrica. Método de calificación, rúbrica. De momento sin categorizar, porque lo de categorizar es para cuando tengamos el libro de calificaciones, lo vamos a meter en una de las categorías del libro de calificaciones, ¿vale?

1241
01:17:47,060 --> 01:18:01,739
Nota para aprobar, pues la que queráis, normalmente es un 5. Y ya está, ¿vale? Hemos marcado rúbrica y le damos guardar cambios y mostrar.

1242
01:18:01,739 --> 01:18:18,680
Pero claro, hemos marcado rúbrica y entonces ahora en calificación avanzada tendremos que crear una rúbrica, porque hemos marcado rúbrica, pero no hemos insertado una rúbrica. ¿Cómo insertamos rúbrica?

1243
01:18:18,680 --> 01:18:39,510
Como veis, me ha saltado directamente la calificación avanzada. No obstante, si por cualquier cosa me voy de la tarea y tengo que volver a entrar, ya tengo la configuración hecha, ya sabemos que es como una rúbrica, me voy a calificación avanzada, que es donde defino la rúbrica.

1244
01:18:39,510 --> 01:18:49,750
Podemos definir la rúbrica desde cero

1245
01:18:49,750 --> 01:18:54,229
O un nuevo formulario a partir de una plantilla

1246
01:18:54,229 --> 01:18:58,930
Si la creamos desde cero, tenemos que hacerla entera

1247
01:18:58,930 --> 01:19:03,609
Que es lo que vamos a hacer, la vamos a hacer desde cero

1248
01:19:03,609 --> 01:19:07,050
Pero bueno, si tuviéramos ya rúbricas hechas

1249
01:19:07,050 --> 01:19:15,779
Lo digo por si alguno ya tenéis rúbricas creadas

1250
01:19:15,779 --> 01:19:18,039
podemos recuperar

1251
01:19:18,039 --> 01:19:19,399
las que tenemos, ¿vale?

1252
01:19:21,670 --> 01:19:23,470
Pero van a tener que ser rúbricas

1253
01:19:23,470 --> 01:19:25,350
que hayas creado en el aula virtual, ¿no?

1254
01:19:25,529 --> 01:19:27,289
Que hayas creado tú en el aula virtual,

1255
01:19:27,289 --> 01:19:28,909
pero si es de otra cosa no te vale,

1256
01:19:29,189 --> 01:19:31,010
no la puedes importar. No, las tiene que ver aquí,

1257
01:19:31,590 --> 01:19:32,850
claro, ¿vale?

1258
01:19:33,710 --> 01:19:35,029
Vale, si te vas a unas

1259
01:19:35,029 --> 01:19:37,489
ya creadas, es muy importante

1260
01:19:37,489 --> 01:19:39,050
que cliquéis aquí en

1261
01:19:39,050 --> 01:19:41,010
incluir mis propios formularios,

1262
01:19:42,010 --> 01:19:43,210
que son rúbricas que has hecho tú

1263
01:19:43,210 --> 01:19:44,850
previamente, ¿vale?

1264
01:19:44,850 --> 01:19:47,609
le damos a buscar

1265
01:19:47,609 --> 01:19:51,829
y el aula tiene una cosa

1266
01:19:51,829 --> 01:19:53,829
maravillosa, que es que te salen todas las

1267
01:19:53,829 --> 01:19:55,350
rúbricas

1268
01:19:55,350 --> 01:19:56,850
que hayas hecho

1269
01:19:56,850 --> 01:20:00,069
en cualquiera de tus aulas virtuales

1270
01:20:00,069 --> 01:20:01,170
¿vale?

1271
01:20:02,029 --> 01:20:04,090
yo tengo aquí 700.000

1272
01:20:04,090 --> 01:20:06,029
rúbricas existentes, porque claro

1273
01:20:06,029 --> 01:20:07,510
no puedes hacer

1274
01:20:07,510 --> 01:20:10,170
la misma rúbrica para un A2

1275
01:20:10,170 --> 01:20:12,189
que para un C1

1276
01:20:12,189 --> 01:20:13,250
que para un

1277
01:20:13,250 --> 01:20:16,409
que para un ejercicio de pronunciación

1278
01:20:16,409 --> 01:20:20,750
que para uno de escribir, por ejemplo, te salen todas.

1279
01:20:21,369 --> 01:20:23,630
Con lo cual, bueno, puedes utilizar cualquiera de ellas.

1280
01:20:24,310 --> 01:20:25,789
Simplemente elegirías la que quieres.

1281
01:20:26,229 --> 01:20:29,770
Utilizas la plantilla, pum, y le das confirmar

1282
01:20:29,770 --> 01:20:32,689
y ya sería esa la rubrica que utilizamos, ¿vale?

1283
01:20:33,710 --> 01:20:35,090
Pero no es el caso.

1284
01:20:35,529 --> 01:20:36,710
Nosotros no queremos eso.

1285
01:20:36,850 --> 01:20:39,149
Nosotros queremos, no tenemos ninguna rubrica

1286
01:20:39,149 --> 01:20:42,130
y vamos a crear una desde el principio, ¿vale?

1287
01:20:43,229 --> 01:20:46,350
Entonces, en ese caso, nuevo formulario desde cero.

1288
01:20:46,409 --> 01:20:54,310
¿Tenemos claro para los que ya tenéis rúbricas cómo recuperamos los que tenemos?

1289
01:20:54,310 --> 01:21:19,180
¿Vale? Pues muy bien, entonces vamos a crear una rúbrica entera. No tenemos nada, como veis está todo en blanco, no tenemos rúbrica. Vamos a llamarla rúbrica para corregir el artículo.

1290
01:21:19,180 --> 01:21:47,619
¿Vale? Y así sabemos para qué lo queremos. Esto lo tenemos claro, ¿vale? Y ahora tenemos que editar la rúbrica. La rúbrica tiene criterios que se pueden ir añadiendo, ¿veis? Donde dice añadir criterios, ¿vale?

1291
01:21:47,619 --> 01:22:08,100
O se pueden borrar en este aspa, no, aspa se llama esto, se eliminan los criterios, no, no, este no lo quiero eliminar, se pueden mover para arriba y para abajo y se pueden duplicar, ¿vale?

1292
01:22:08,100 --> 01:22:45,380
Y luego tenemos criterios y niveles. Criterio, yo qué sé, pues por ejemplo, ¿qué se puede tener en cuenta en una redacción? Pues contenido. Otro criterio puede ser corrección. Otro criterio puede ser, pues yo qué sé, ortografía, ¿no?

1293
01:22:45,380 --> 01:23:09,300
¿no? Etcétera. Nosotros trabajamos mucho en inglés, por ejemplo, pues el alcance de la lengua, la corrección gramatical, el uso de conectores, la cohesión, la coherencia, pero bueno, vamos a trabajar con estos tres, tampoco nos vamos a complicar la vida, ¿vale?

1294
01:23:09,300 --> 01:23:34,609
Bueno, estos son los criterios, lo pone bien clarito aquí abajo. Y luego los niveles son, pues, imaginaos que, bueno, esto está, es que los de escuelas de idiomas somos todos muy de letras y entonces a veces que hacemos rúbricas que queremos que con punto en 10, pero resulta que nos ponemos a sumar y el total a lo mejor puntúa 6, ¿no?

1295
01:23:34,609 --> 01:23:39,670
Y entonces no encaja la rúbrica con la puntuación que nosotros hemos configurado en la tarea.

1296
01:23:40,289 --> 01:23:46,930
Sí que es importante que los de matemáticas no tendréis ese problema, pero vamos, sí que es importante que sume 10, ¿vale?

1297
01:23:47,909 --> 01:23:58,180
Entonces, aquí voy a ir a otro criterio, porque si no, no sé muy bien estructura, por ejemplo.

1298
01:23:58,180 --> 01:24:27,500
Es decir, que tenga, no, puntuación, quería decir, que tenga puntos y comas y que tenga una estructura adecuada, ¿vale? Bueno, estos cuatro criterios y uno más que sería que contenido, corrección, autografía, puntuación y, yo qué sé, estructura, ¿vale?

1299
01:24:30,289 --> 01:24:33,750
Entonces aquí, con estos tres criterios, ya sumaría 10.

1300
01:24:34,270 --> 01:24:35,770
Vamos a quitar esta, que esta no me gusta.

1301
01:24:36,289 --> 01:24:38,310
Vale, dejamos estos tres.

1302
01:24:40,210 --> 01:24:42,170
Tenemos que, como os dije antes, tiene que sumar 10.

1303
01:24:42,170 --> 01:24:49,470
Pero ¿cuánto a la queremos graduar?

1304
01:24:49,630 --> 01:24:53,789
Por ejemplo, os voy a decir, a ver si me explico lo que quiero decir.

1305
01:24:54,710 --> 01:24:56,630
Esto no sé si me estoy explicando bien.

1306
01:24:56,630 --> 01:25:25,699
Por ejemplo, yo aquí tengo 1, 2, 3, 4 y 5 posibles grados. De 0,5, 0,75, 1,95, 1,5. Se puede poner 0,5, 1, 1,5, 2. Entonces serían 1, 2, 3, 4, 5, 0, 0,5. Vamos a poner aquí 0,5, por ejemplo.

1307
01:25:25,699 --> 01:25:29,020
1

1308
01:25:29,020 --> 01:25:31,920
vamos a añadirle

1309
01:25:31,920 --> 01:25:32,340
nivel

1310
01:25:32,340 --> 01:25:35,199
1.5

1311
01:25:35,199 --> 01:25:37,020
y vamos a añadir nivel

1312
01:25:37,020 --> 01:25:38,000
2

1313
01:25:38,000 --> 01:25:41,439
porque a mí me interesa que el contenido

1314
01:25:41,439 --> 01:25:42,539
cuente 2

1315
01:25:42,539 --> 01:25:43,640
¿vale?

1316
01:25:44,739 --> 01:25:46,199
la ortografía

1317
01:25:46,199 --> 01:25:49,380
una vez que creas un nivel siempre se te

1318
01:25:49,380 --> 01:25:51,439
crea a la derecha o luego si tú has creado

1319
01:25:51,439 --> 01:25:52,979
el 1

1320
01:25:52,979 --> 01:25:55,060
el 1.5 y el 3 y

1321
01:25:55,060 --> 01:25:57,060
quieres mover el uno

1322
01:25:57,060 --> 01:25:58,840
nuevo que sean dos puntos

1323
01:25:58,840 --> 01:26:00,979
¿lo puedes meter en medio o tienes que

1324
01:26:00,979 --> 01:26:02,939
modificarlos todos? Yo creo que los niveles

1325
01:26:02,939 --> 01:26:05,060
no se pueden mover, igual que los

1326
01:26:05,060 --> 01:26:07,100
criterios sí se pueden mover, pero los vas

1327
01:26:07,100 --> 01:26:08,899
modificando aquí, claro, los puedes

1328
01:26:08,899 --> 01:26:11,300
modificar. Puedes copiar

1329
01:26:11,300 --> 01:26:13,140
uno en la siguiente y modificar el anterior

1330
01:26:13,140 --> 01:26:14,800
pero no los puedes desplazar igual que

1331
01:26:14,800 --> 01:26:16,760
desplazabas los criterios. Creo que no

1332
01:26:16,760 --> 01:26:18,840
vamos, que yo sepa no

1333
01:26:18,840 --> 01:26:20,760
¿vale?

1334
01:26:21,859 --> 01:26:23,260
Imaginaros que la ortografía

1335
01:26:23,260 --> 01:26:39,899
Por ejemplo, no sé cómo de importante puede ser la autografía o cuántos niveles requerirá la autografía. Puede ser mala, regular, buena, buenísima. Podemos dejarlo en cuatro niveles, por ejemplo. No tienen por qué ser los mismos niveles para todo.

1336
01:26:39,899 --> 01:26:54,840
A ver, los que somos muy frikis nos gusta que visualmente tengan las mismas partes en todo, pero no tiene por qué ser, o sea, puedes tener en un contenido cinco niveles, por ejemplo, y en ortografía cuatro niveles, ¿vale?

1337
01:26:54,840 --> 01:27:19,420
Y que el contenido valga dos puntos y la autografía valga, yo qué sé, cuatro puntos, por ejemplo, si es muy importante la autografía, ¿vale? Y entonces si este vale cuatro, pues yo pondría este dos, por ejemplo, cero, uno, cero, uno, yo qué sé, y este tres, vamos a poner, ¿vale?

1338
01:27:19,420 --> 01:27:23,880
entonces ya tenemos 4 y 2, 6

1339
01:27:23,880 --> 01:27:25,859
y estos dos, dos puntos cada uno

1340
01:27:25,859 --> 01:27:29,340
con los niveles que queramos meterles

1341
01:27:29,340 --> 01:27:31,220
si con esto es suficiente

1342
01:27:31,220 --> 01:27:33,920
o si queremos meterle más niveles

1343
01:27:33,920 --> 01:27:38,039
es decir, el número de niveles

1344
01:27:38,039 --> 01:27:41,760
y los criterios son a elección propia

1345
01:27:41,760 --> 01:27:45,399
cada uno lo pone como quiere

1346
01:27:45,399 --> 01:27:47,079
lo podemos dejar así

1347
01:27:47,079 --> 01:28:18,060
o podemos definir, que es lo suyo, lo que queremos en cada uno de los niveles, es decir, el contenido, si decimos muy pobre o carece de contenido, por ejemplo, yo qué sé, no sé si entendéis en inglés, pero, por ejemplo, cuando la información, porque es contenido estructura, está muy desorganizada, la información es irrelevante, no tiene ninguna importancia,

1348
01:28:18,060 --> 01:28:41,430
Bueno, pues eso sería un contenido muy pobre, información irrelevante, eso sería la, incluso si queréis llamarlo contenido de estructura, pues podéis, en fin, si el contenido es pobre, debería incluir más información.

1349
01:28:41,430 --> 01:28:47,770
Imaginaos, por ejemplo, que les habéis dicho que traten varios puntos y no los trata

1350
01:28:47,770 --> 01:28:52,270
Bueno, en el caso, por ejemplo, de un artículo es importante la estructura que tenga

1351
01:28:52,270 --> 01:28:58,189
Una cosa que nosotros le damos importancia en un artículo es, por ejemplo, el registro

1352
01:28:58,189 --> 01:29:02,310
Es decir, tiene que hablar con un registro semiformal

1353
01:29:02,310 --> 01:29:04,710
No pueden hablar como hablan con el amigo

1354
01:29:04,710 --> 01:29:07,350
Entonces, por ejemplo, eso también podría estar contenido, no sé

1355
01:29:07,350 --> 01:29:09,430
Lo que se os ocurra a vosotros, ¿vale?

1356
01:29:09,430 --> 01:29:11,670
apropiado

1357
01:29:11,670 --> 01:29:13,729
no voy a escribir todos los criterios

1358
01:29:13,729 --> 01:29:15,529
para no estar aquí hasta pasar mañana

1359
01:29:15,529 --> 01:29:17,729
pero vamos

1360
01:29:17,729 --> 01:29:19,350
que le podéis ir metiendo

1361
01:29:19,350 --> 01:29:20,829
todo tipo de criterios

1362
01:29:20,829 --> 01:29:21,789
de descriptores

1363
01:29:21,789 --> 01:29:26,250
que le queráis meter

1364
01:29:26,250 --> 01:29:27,569
hay descriptores

1365
01:29:27,569 --> 01:29:29,229
chiquitines como esto

1366
01:29:29,229 --> 01:29:30,930
y los hay larguísimos

1367
01:29:30,930 --> 01:29:33,670
muy buen contenido

1368
01:29:33,670 --> 01:29:35,189
toda la información

1369
01:29:35,189 --> 01:29:40,590
es relevante

1370
01:29:40,590 --> 01:29:41,409
por ejemplo

1371
01:29:41,409 --> 01:29:58,520
Es que muy buen contenido, toda la información excelente, muy excelente. O sea, podéis ponerlo como queráis, podéis meter la información que queráis, la corrección.

1372
01:29:58,520 --> 01:30:18,159
Cuando añades niveles, a ti se te escalan las columnas, o sea, reparten el ancho entre el número de columnas que tienes, pero yo he añadido una, o sea, tengo dos criterios con tres columnas y uno con cuatro y la cuarta se me ha quedado como con tres letras en vertical larguísima.

1373
01:30:18,159 --> 01:30:23,479
que en vez de darle el mismo ancho a todas

1374
01:30:23,479 --> 01:30:25,279
me ha dejado todas con un ancho

1375
01:30:25,279 --> 01:30:26,779
parecido a las de arriba y abajo

1376
01:30:26,779 --> 01:30:29,279
y la de en medio me la ha dejado así como

1377
01:30:29,279 --> 01:30:31,199
¿y la has guardado ya?

1378
01:30:31,300 --> 01:30:33,239
a ver cómo queda, a lo mejor tienes que guardarla

1379
01:30:33,239 --> 01:30:35,619
voy a darla a guardar

1380
01:30:35,619 --> 01:30:37,680
es que eso es automático, eso sí que no se puede mover

1381
01:30:37,680 --> 01:30:42,800
voy a darle a ver si es eso

1382
01:30:42,800 --> 01:30:47,159
vale, le doy a guardar

1383
01:30:47,159 --> 01:30:48,439
y ahora tendría que entrar

1384
01:30:48,439 --> 01:30:50,659
vale, sí, ahora me la has

1385
01:30:50,659 --> 01:30:51,439
rescalado, gracias

1386
01:30:51,439 --> 01:31:22,989
Vale, pues en esta, por ejemplo, en vez de corrección ya le pondría estructura, porque si luego tenemos, por ejemplo, pues aquí podremos decir, no está organizado en párrafos el tipo de texto, no sé, adecuado, adecuado lleva acento a la tarea, ¿vale?

1387
01:31:22,989 --> 01:31:25,489
correcto

1388
01:31:25,489 --> 01:31:28,869
y aquí podemos ver

1389
01:31:28,869 --> 01:31:29,590
excelente

1390
01:31:29,590 --> 01:31:33,170
repito, añadiendo todos los descriptores

1391
01:31:33,170 --> 01:31:34,869
o sea, yo creo que sí que es muy

1392
01:31:34,869 --> 01:31:35,869
importante que se le

1393
01:31:35,869 --> 01:31:37,930
que se le dé

1394
01:31:37,930 --> 01:31:40,430
descriptores muy

1395
01:31:40,430 --> 01:31:42,850
definidos, cuanto más información

1396
01:31:42,850 --> 01:31:44,430
a ver, si le metéis mucho, mucho

1397
01:31:44,430 --> 01:31:46,770
os lo empieza a descolocar, porque a mí me

1398
01:31:46,770 --> 01:31:49,029
ha pasado a veces que me parte las palabras a la mitad

1399
01:31:49,029 --> 01:31:50,890
o sea, porque le he metido mucha

1400
01:31:50,890 --> 01:31:52,729
información, y a lo mejor tampoco es necesario

1401
01:31:52,729 --> 01:31:54,390
que sea muchísima, pero

1402
01:31:54,390 --> 01:31:56,489
cuanta más información se meta en la rúbrica

1403
01:31:56,489 --> 01:31:58,409
mejor para el alumno, porque

1404
01:31:58,409 --> 01:32:00,489
más información le estás proporcionando

1405
01:32:00,489 --> 01:32:01,390
a él, ¿vale?

1406
01:32:03,529 --> 01:32:04,569
Bueno, y eso lo haríamos

1407
01:32:04,569 --> 01:32:05,810
con todos los criterios,

1408
01:32:06,529 --> 01:32:09,939
¿de acuerdo? Voy a poner

1409
01:32:09,939 --> 01:32:11,800
aquí, esto por curiosidad, solo

1410
01:32:11,800 --> 01:32:14,000
un momentito, para ver si, porque creo

1411
01:32:14,000 --> 01:32:16,300
que te avisa cuando está mal sumado,

1412
01:32:16,979 --> 01:32:17,800
pero no estoy segura,

1413
01:32:18,199 --> 01:32:20,140
porque ahora si os dais cuenta son 2 y 2, 4

1414
01:32:20,140 --> 01:32:21,380
y 4, 8 y 1, 9.

1415
01:32:22,020 --> 01:32:23,899
Debería decirte, oye, que esto no vale 10,

1416
01:32:24,300 --> 01:32:40,380
Pero no lo sé. Vamos a guardarla. Guardar rúbrica y dejarla preparada. A ver si te avisa. Sí. Ah, no, no te avisa de eso. Vale. Te dice la definición, no puede estar en blanco y no te dice lo de la suma.

1417
01:32:40,800 --> 01:33:26,279
¿Qué he hecho yo con la rúbrica? No me lo he guardado porque tenía errores. Vaya por Dios. No pasa nada, lo busco. A ver si lo encuentro.

1418
01:33:26,279 --> 01:33:34,899
una pregunta mientras lo buscan

1419
01:33:34,899 --> 01:33:38,779
si yo para una actividad

1420
01:33:38,779 --> 01:33:40,060
creo una rúbrica

1421
01:33:40,060 --> 01:33:42,100
por ejemplo yo pongo

1422
01:33:42,100 --> 01:33:44,699
una tarea que son exposiciones en el aula

1423
01:33:44,699 --> 01:33:46,760
entonces yo creo una rúbrica para que ellos sepan

1424
01:33:46,760 --> 01:33:48,239
que es lo que voy a valorar

1425
01:33:48,239 --> 01:33:50,279
pero también quiero que los compañeros

1426
01:33:50,279 --> 01:33:52,640
valoren las exposiciones del que estáis

1427
01:33:52,640 --> 01:33:54,760
poniendo, quiero que vean si lo entienden

1428
01:33:54,760 --> 01:33:55,859
y que ellos también lo valoren

1429
01:33:55,859 --> 01:33:58,680
esta rúbrica, o sea yo lo puedo poner

1430
01:33:58,680 --> 01:34:00,319
de alguna forma para que ellos

1431
01:34:00,319 --> 01:34:02,380
lo valoren o me lo

1432
01:34:02,380 --> 01:34:04,340
tienen que enviar como una, subiendo

1433
01:34:04,340 --> 01:34:06,279
la tarea en un Excel o un Word

1434
01:34:06,279 --> 01:34:07,100
o lo que sea?

1435
01:34:09,619 --> 01:34:12,000
No, no, a ver, o sea

1436
01:34:12,000 --> 01:34:13,699
tú haces una presentación en clase

1437
01:34:13,699 --> 01:34:15,840
me has dicho. Yo les propongo que hagan

1438
01:34:15,840 --> 01:34:17,279
presentaciones de un tema, entonces

1439
01:34:17,279 --> 01:34:19,020
cuando uno de ellos, pues uno

1440
01:34:19,020 --> 01:34:21,800
hace una presentación sobre los motores

1441
01:34:21,800 --> 01:34:23,819
eléctricos y entonces como

1442
01:34:23,819 --> 01:34:25,739
eso forma parte del temario, quiero que sus

1443
01:34:25,739 --> 01:34:27,840
compañeros también valoren si lo

1444
01:34:27,840 --> 01:34:29,720
he explicado bien, si lo han entendido, si

1445
01:34:29,720 --> 01:34:31,399
los ejemplos que ha puesto son claros

1446
01:34:31,399 --> 01:34:33,859
Eso es lo que yo valoro en mi rúbrica

1447
01:34:33,859 --> 01:34:35,880
Pero quiero que también tengan una nota

1448
01:34:35,880 --> 01:34:37,779
Que sea la valoración de sus compañeros

1449
01:34:37,779 --> 01:34:39,899
¿Puedo crear una tarea

1450
01:34:39,899 --> 01:34:41,899
En la que los compañeros valoren con mi rúbrica?

1451
01:34:41,920 --> 01:34:42,760
Es hacer un taller

1452
01:34:42,760 --> 01:34:45,460
Mañana vamos a hacer los talleres

1453
01:34:45,460 --> 01:34:47,760
En los talleres hay

1454
01:34:47,760 --> 01:34:50,020
Bueno, no es eso exactamente

1455
01:34:50,020 --> 01:34:51,739
No es retroalimentación

1456
01:34:51,739 --> 01:34:52,600
Entre iguales

1457
01:34:52,600 --> 01:34:55,279
Los talleres son colaborativos

1458
01:34:55,279 --> 01:34:57,859
¿Talleres que harían

1459
01:34:57,859 --> 01:34:59,479
Una exposición entre varios?

1460
01:34:59,479 --> 01:35:19,739
Sí, es tarea colaborativa. Que yo sepa, vamos hasta donde yo sé que puede ser que esté equivocada, que yo sepa no pueden calificar, los alumnos no pueden calificarse entre sí.

1461
01:35:19,739 --> 01:35:22,819
yo solo lo que hago es que le subo la rúbrica

1462
01:35:22,819 --> 01:35:24,939
en Excel y ellos me devuelven

1463
01:35:24,939 --> 01:35:26,520
como tarea la rúbrica en Excel

1464
01:35:26,520 --> 01:35:28,600
con la valoración, pero no sabía si con esto

1465
01:35:28,600 --> 01:35:30,500
que estamos viendo hoy se podría hacer

1466
01:35:30,500 --> 01:35:32,039
también desde otro punto

1467
01:35:32,039 --> 01:35:36,640
yo no lo sé, lo tendría que consultar

1468
01:35:36,640 --> 01:35:37,260
no tengo ni idea

1469
01:35:37,260 --> 01:35:40,359
que yo sepa, no, o sea, nunca lo hemos

1470
01:35:40,359 --> 01:35:42,300
hecho para que los alumnos puedan

1471
01:35:42,300 --> 01:35:43,699
calificar, yo nunca lo he hecho así

1472
01:35:43,699 --> 01:35:46,659
lo califico yo como profesora

1473
01:35:46,659 --> 01:35:47,140
vale, vale

1474
01:35:47,140 --> 01:35:50,220
o sea, tú

1475
01:35:50,220 --> 01:35:53,420
Hablas de la retroalimentación, la calificación entre iguales.

1476
01:35:54,180 --> 01:35:57,659
Claro, es que como yo hago actividades de esas en el aula

1477
01:35:57,659 --> 01:35:59,420
y lo mío es enseñanza presencial,

1478
01:35:59,619 --> 01:36:02,880
pues para que estén, no solo de cuerpo presente,

1479
01:36:03,000 --> 01:36:05,600
para que de verdad estén atentos, pues les digo que también lo califiquen.

1480
01:36:07,979 --> 01:36:12,340
Pues yo creo, no sé si...

1481
01:36:12,340 --> 01:36:14,039
Yo creo que en los talleres tú puedes...

1482
01:36:14,039 --> 01:36:15,140
Vamos, estoy casi segura.

1483
01:36:15,659 --> 01:36:18,140
En los talleres puedes calificar tareas de los demás.

1484
01:36:18,140 --> 01:36:20,060
Lo que no sé es si se concluye o no.

1485
01:36:20,060 --> 01:36:22,500
y una manera de calificar

1486
01:36:22,500 --> 01:36:24,199
¿Es otro tipo de actividad?

1487
01:36:24,239 --> 01:36:27,180
Es otro tipo de actividad, sí, en teoría la vais a ver mañana

1488
01:36:27,180 --> 01:36:28,699
con los cuestionarios también

1489
01:36:28,699 --> 01:36:30,920
Ah, vale, vale, me espero

1490
01:36:30,920 --> 01:36:31,800
mañana entonces

1491
01:36:31,800 --> 01:36:33,260
Sí, pero

1492
01:36:33,260 --> 01:36:37,079
yo he trabajado un poco con talleres

1493
01:36:37,079 --> 01:36:38,319
porque cuando lo...

1494
01:36:38,319 --> 01:36:40,699
Asun trabaja algo más con talleres, pero es complejo

1495
01:36:40,699 --> 01:36:43,140
porque dependes mucho

1496
01:36:43,140 --> 01:36:45,340
son como distintos pasos

1497
01:36:45,340 --> 01:36:47,079
entonces dependes

1498
01:36:47,079 --> 01:36:48,960
mucho de la voluntad

1499
01:36:48,960 --> 01:36:50,760
del alumno, eso por un lado

1500
01:36:50,760 --> 01:36:53,159
y por otro, los talleres

1501
01:36:53,159 --> 01:36:54,939
yo cuando lo hice como alumna

1502
01:36:54,939 --> 01:36:56,399
cuando hice los cursos en Moodle

1503
01:36:56,399 --> 01:36:58,699
en el año María Castaña

1504
01:36:58,699 --> 01:37:00,979
en lo que era el Cripto en las

1505
01:37:00,979 --> 01:37:02,220
Hacazas, lo que se dice ahora

1506
01:37:02,220 --> 01:37:05,119
yo recuerdo que a mí me resultó muy farragoso

1507
01:37:05,119 --> 01:37:06,699
como alumna, pero

1508
01:37:06,699 --> 01:37:08,460
sí recuerdo que se calificaban

1509
01:37:08,460 --> 01:37:10,859
lo tendría que mirar, yo ahora mismo no te lo puedo

1510
01:37:10,859 --> 01:37:12,779
contestar, no me atrevo a dar una respuesta

1511
01:37:12,779 --> 01:37:14,880
no lo sé, entonces

1512
01:37:14,880 --> 01:37:16,359
voy a investigar un poco

1513
01:37:16,359 --> 01:37:18,899
No te preocupes que mañana si vemos lo de los

1514
01:37:18,899 --> 01:37:19,779
talleres y...

1515
01:37:19,779 --> 01:37:22,859
Y si no, lo intentamos

1516
01:37:22,859 --> 01:37:24,659
investigar porque yo ahora mismo no te puedo

1517
01:37:24,659 --> 01:37:25,340
dar una respuesta.

1518
01:37:26,500 --> 01:37:28,699
Chicos, no sé qué he hecho con mi

1519
01:37:28,699 --> 01:37:30,640
formulario, que no lo encuentro, así que voy a

1520
01:37:30,640 --> 01:37:32,020
utilizar otra rúbrica cualquiera.

1521
01:37:35,359 --> 01:37:36,640
Incluir mis propios formularios.

1522
01:37:37,920 --> 01:37:38,680
No sé por qué no me la

1523
01:37:38,680 --> 01:37:40,640
he guardado. Supongo

1524
01:37:40,640 --> 01:37:42,840
que era porque tenía errores, pero aún así

1525
01:37:42,840 --> 01:37:43,939
debería

1526
01:37:43,939 --> 01:37:45,380
estar aquí

1527
01:37:45,380 --> 01:37:48,039
y no sé por qué no está.

1528
01:37:48,899 --> 01:38:06,470
Entonces, si no encontramos nada, meto esta misma, ¿vale? Vuelvo hasta aquí. Esta es una mediation, esta es otra cosa distinta. Mediation, esto es un writing, pues meto esta, ¿vale?

1529
01:38:06,470 --> 01:38:30,090
Bueno, pues tenéis vuestra rúbrica quedada, siempre se pueden ir modificando, ¿vale? Siempre se puede, no te gusta cómo está, se puede editar y se puede cambiar, siempre, ¿vale?

1530
01:38:30,090 --> 01:38:50,760
¿Vale? Los criterios se pueden mover con esta flechina para arriba y para abajo, ¿vale? Si queréis subir esto arriba del todo, el alcance arriba del todo o bajarlo.

1531
01:38:50,760 --> 01:38:53,800
Nosotros solemos empezar por la coherencia

1532
01:38:53,800 --> 01:38:54,760
Por el contenido

1533
01:38:54,760 --> 01:38:58,270
Y luego bajamos

1534
01:38:58,270 --> 01:38:59,750
El alcance

1535
01:38:59,750 --> 01:39:02,689
El alcance y la corrección

1536
01:39:02,689 --> 01:39:03,869
¿Vale?

1537
01:39:04,069 --> 01:39:05,270
Se puede ir modificando

1538
01:39:05,270 --> 01:39:07,569
Estas se pueden añadir nivel

1539
01:39:07,569 --> 01:39:09,250
Se quitan aquí los niveles

1540
01:39:09,250 --> 01:39:11,289
Se modifican por ellos encima

1541
01:39:11,289 --> 01:39:14,130
Tanto el texto como la puntuación

1542
01:39:14,130 --> 01:39:17,850
Y cuando queréis que ya está

1543
01:39:17,850 --> 01:39:19,510
La guardáis

1544
01:39:19,510 --> 01:39:21,810
¿Vale? Y os sale ahí

1545
01:39:21,810 --> 01:39:56,920
Y cuando vais a la tarea, veis que aquí debajo aparece la rubrica. Eso es lo que ve el profe. Me voy como alumna. Tengo mi tarea con mi rubrica y voy a hacer una entrega.

1546
01:39:56,920 --> 01:40:35,000
entrega, cojo el archivo, el mismo de antes o el documento original y lo subo, pues entregó, entonces ya está, envía la tarea, continúa, he enviado mi tarea y aquí tengo la rúbrica y me quedo a la espera de que mi profe me lo corrija, soy profe, he vuelto a mi rol de profe,

1547
01:40:35,000 --> 01:40:51,300
Y digo, uy, tengo una entrega, voy a calificarla. Como no sé quién me la entregó, me voy a las entregas. Ay, perdón. Perdón, perdón. Calificar. O bueno, ver todos los envíos directamente.

1548
01:40:51,300 --> 01:41:02,640
Y veo que me lo ha enviado Ana, pues lo voy a calificar. Lo califico, me lo leo, digo qué bien, qué bien, qué bien ha hecho la tarea, pero tiene algunas cosas que tiene que mejorar.

1549
01:41:02,640 --> 01:41:27,079
Vamos a ponerle un 1 aquí. Como veis, aquí salen como muy alargadas. Otro aquí, un 1,5. El contenido, fenomenal. Pero tiene un vocabulario muy limitado, una gramática muy limitada. Es de C1, pero me está hablando como si fuera de B1. Voy a bajarle la nota aquí. Y tiene bastantes errores.

1550
01:41:27,079 --> 01:41:29,460
Bueno, venga, voy a ponerle un 1

1551
01:41:29,460 --> 01:41:30,880
Porque yo creo que podría

1552
01:41:30,880 --> 01:41:32,039
Que podría probar

1553
01:41:32,039 --> 01:41:34,039
Y además le voy a...

1554
01:41:34,039 --> 01:41:36,960
¿Por qué a ti te sale la tabla

1555
01:41:36,960 --> 01:41:39,119
De la rúbrica en el archivo

1556
01:41:39,119 --> 01:41:39,840
De entrega?

1557
01:41:41,180 --> 01:41:42,520
A mí me sale

1558
01:41:42,520 --> 01:41:44,819
La rúbrica a la derecha

1559
01:41:44,819 --> 01:41:45,979
En la columna de la derecha

1560
01:41:45,979 --> 01:41:48,020
Vale, mira, baja aquí

1561
01:41:48,020 --> 01:41:52,890
¿Por qué no me sale?

1562
01:41:54,329 --> 01:41:55,430
Debería salirme aquí

1563
01:41:55,430 --> 01:41:58,529
Yo voy a calificar y me abre en PDF

1564
01:41:58,529 --> 01:42:00,909
el archivo que yo he subido como tarea

1565
01:42:00,909 --> 01:42:02,569
y la rúbrica me sale

1566
01:42:02,569 --> 01:42:05,109
aquí abajo

1567
01:42:05,109 --> 01:42:05,930
tienes

1568
01:42:05,930 --> 01:42:08,029
que a mí no me sale, pero aquí te salen

1569
01:42:08,029 --> 01:42:10,710
unas cosinas, unos cuadradinos, ¿sí o no?

1570
01:42:12,510 --> 01:42:13,470
¿abajo de dónde?

1571
01:42:14,310 --> 01:42:14,550
mira

1572
01:42:14,550 --> 01:42:16,909
a ti te sale

1573
01:42:16,909 --> 01:42:18,689
porque tú lo has subido en PDF

1574
01:42:18,689 --> 01:42:19,029
¿no?

1575
01:42:19,989 --> 01:42:22,609
te sale aquí la pantalla con el PDF

1576
01:42:22,609 --> 01:42:24,470
y la rúbrica que te sale aquí en pequeño

1577
01:42:24,470 --> 01:42:26,489
sí

1578
01:42:26,489 --> 01:42:29,750
Baja, baja, baja, baja más

1579
01:42:29,750 --> 01:42:31,529
Hasta abajo del todo

1580
01:42:31,529 --> 01:42:33,010
¿No te salen aquí unos cuadraditos?

1581
01:42:34,189 --> 01:42:35,630
A ver, pero ¿estás dentro

1582
01:42:35,630 --> 01:42:37,810
de corrección de tareas? ¿Te estás corrigiendo

1583
01:42:37,810 --> 01:42:38,869
una tarea? Sí

1584
01:42:38,869 --> 01:42:41,270
A ver, te voy a poner

1585
01:42:41,270 --> 01:42:42,710
Te voy a poner un ejemplo

1586
01:42:42,710 --> 01:42:45,529
A ver, espera

1587
01:42:45,529 --> 01:42:47,010
Te voy a decir lo que

1588
01:42:47,010 --> 01:42:48,729
te decía antes

1589
01:42:48,729 --> 01:42:51,670
Es que ahí me he perdido un paso

1590
01:42:51,670 --> 01:42:52,689
y ya no sé por dónde vas

1591
01:42:52,689 --> 01:42:54,689
Sí, espera un segundín, ¿eh?

1592
01:42:54,689 --> 01:43:11,000
Te voy a buscar un ejemplo, a ver si lo encuentro. Mira, ¿no te salen estos cuadrinos aquí abajo?

1593
01:43:15,109 --> 01:43:17,210
Sí, has entrado en calificar, ¿verdad?

1594
01:43:19,029 --> 01:43:21,109
Sí, volvemos a ver, vamos atrás.

1595
01:43:22,149 --> 01:43:24,949
Tú estás en la tarea, vale.

1596
01:43:24,949 --> 01:43:35,810
Vale, vamos a la tarea, ¿vale? Artículo, tarea, ¿vale? Bajas, bajas y dices calificar. Bueno, primero ver todos los envíos.

1597
01:43:36,350 --> 01:43:36,609
Vale.

1598
01:43:38,569 --> 01:43:39,090
¿Vale?

1599
01:43:39,569 --> 01:43:42,529
Vale, ahí es donde estoy yo, justo. Y ahora te vas a calificar.

1600
01:43:42,949 --> 01:43:43,829
Y le das a calificar.

1601
01:43:44,609 --> 01:43:44,850
Sí.

1602
01:43:45,229 --> 01:43:53,050
¿Vale? A mí me sale así porque yo le he quitado las posibilidades de que adjunten un PDF. Pero, ¿igual te sale esto abajo?

1603
01:43:53,050 --> 01:43:57,939
no, es que no sale eso abajo

1604
01:43:57,939 --> 01:43:59,579
solo me sale el pdf

1605
01:43:59,579 --> 01:44:01,859
que yo he entregado a la izquierda

1606
01:44:01,859 --> 01:44:03,579
y a la derecha en la columna de

1607
01:44:03,579 --> 01:44:05,600
entrega, en calificación

1608
01:44:05,600 --> 01:44:07,720
y donde aparece como el cuadro de la rúbrica

1609
01:44:07,720 --> 01:44:09,199
pero como todo apelotonado

1610
01:44:09,199 --> 01:44:11,720
¿Puedes poner esto abajo

1611
01:44:11,720 --> 01:44:12,260
del todo?

1612
01:44:15,060 --> 01:44:17,619
seguro, porque esto sirve para mover esto así

1613
01:44:17,619 --> 01:44:19,079
a ver, espera

1614
01:44:19,079 --> 01:44:21,279
ah, sí, sí, sí, eso vale

1615
01:44:21,279 --> 01:44:22,920
es que

1616
01:44:22,920 --> 01:44:25,020
como tengo tu pantalla a medias con la mía

1617
01:44:25,020 --> 01:44:26,260
casi no veo todo

1618
01:44:26,260 --> 01:44:28,960
ponlo en la grande tuya y mueve esas

1619
01:44:28,960 --> 01:44:29,800
tres cosas

1620
01:44:29,800 --> 01:44:32,439
vale, ya lo tengo

1621
01:44:32,439 --> 01:44:34,380
ya lo he encontrado

1622
01:44:34,380 --> 01:44:37,020
eso es porque tienes que ir moviendo eso

1623
01:44:37,020 --> 01:44:37,239
¿vale?

1624
01:44:37,699 --> 01:44:40,479
si dejas que esté el pdf al lado

1625
01:44:40,479 --> 01:44:42,960
lo que te sale normalmente

1626
01:44:42,960 --> 01:44:44,819
es esto, entonces tú lo vas moviendo

1627
01:44:44,819 --> 01:44:46,260
vale, vale

1628
01:44:46,260 --> 01:44:49,239
vale, ya está

1629
01:44:49,239 --> 01:44:49,560
gracias

1630
01:44:49,560 --> 01:44:52,520
pues entonces

1631
01:44:52,520 --> 01:44:53,779
volvemos a calificar

1632
01:44:53,779 --> 01:45:09,699
Vamos a calificar lo que ha hecho esta persona. Como veis, es súper rápido de calificar. Una vez que os sabéis bien los descriptores, es muy fácil de calificar, ¿vale?

1633
01:45:09,699 --> 01:45:37,140
Le subes, le adjuntas el documento con las correcciones y guardar cambios. Y ahí está la rúbrica ya, ¿vale? Vuelvo a mi ronda estudiante y veo que sí me han calificado la tarea. A ver, a ver, mi artículo que lo escribí yo el otro día.

1634
01:45:37,140 --> 01:45:41,609
Ah, está calificado

1635
01:45:41,609 --> 01:45:43,329
Ah, muy bien, fenomenal

1636
01:45:43,329 --> 01:45:45,890
Bajo, bajo, bajo y veo

1637
01:45:45,890 --> 01:45:48,529
La nota que me han puesto

1638
01:45:48,529 --> 01:45:49,810
Y

1639
01:45:49,810 --> 01:45:51,250
La rúbrica

1640
01:45:51,250 --> 01:45:53,789
Abajo del todo, ¿vale?

1641
01:45:53,829 --> 01:45:56,289
Porque primero veo lo que eran los criterios

1642
01:45:56,289 --> 01:45:57,750
O sea, lo que era la rúbrica original

1643
01:45:57,750 --> 01:46:00,029
Tengo que seguir bajando para ver

1644
01:46:00,029 --> 01:46:02,270
El comentario del tutor, del profe

1645
01:46:02,270 --> 01:46:04,170
Para ver mi

1646
01:46:04,170 --> 01:46:05,989
Archivo de retroalimentación que me ha mandado

1647
01:46:05,989 --> 01:46:08,170
Mi profe y el desgost

1648
01:46:08,170 --> 01:46:11,939
en la rúbrica, ¿vale?

1649
01:46:12,060 --> 01:46:13,880
Y esto sería como, esto sería

1650
01:46:13,880 --> 01:46:14,479
una rúbrica.

1651
01:46:16,260 --> 01:46:18,020
¿Vale? En el

1652
01:46:18,020 --> 01:46:19,659
en la hoja que os he dejado

1653
01:46:19,659 --> 01:46:20,560
explica

1654
01:46:20,560 --> 01:46:23,640
paso a paso

1655
01:46:23,640 --> 01:46:25,899
lo que

1656
01:46:25,899 --> 01:46:27,060
o sea, lo que es una rúbrica.

1657
01:46:27,720 --> 01:46:29,960
Y bueno, para finalizar, si lo que queréis hacer

1658
01:46:29,960 --> 01:46:30,939
en vez de

1659
01:46:30,939 --> 01:46:34,060
rúbrica, vamos a duplicar la tarea otra vez, ¿vale?

1660
01:46:35,460 --> 01:46:35,979
Ahí me voy a

1661
01:46:35,979 --> 01:46:37,500
poner como

1662
01:46:37,500 --> 01:46:51,039
un profe. Voy a duplicar la tarea de nuevo, ¿de acuerdo? Para poder... Copia de la copia,

1663
01:46:51,140 --> 01:46:58,039
como veis. Para en vez de meterle una rúbrica, meterle una guía de calificación, ¿vale?

1664
01:46:58,039 --> 01:47:05,960
Que es mucho más fea, pero en algunos casos puede ser muy útil. Vale. Repetimos pasos.

1665
01:47:05,960 --> 01:47:12,390
configuración, calificación

1666
01:47:12,390 --> 01:47:17,199
y en vez de rúbrica, guía de evaluación

1667
01:47:17,199 --> 01:47:22,829
guardar cambios y mostrar

1668
01:47:22,829 --> 01:47:28,380
lo mismo, ¿la hacemos desde cero o utilizamos

1669
01:47:28,380 --> 01:47:30,500
una que tengamos? La vamos a hacer desde cero

1670
01:47:30,500 --> 01:47:33,420
porque imaginaos que no tenemos ninguna, ¿vale?

1671
01:47:36,119 --> 01:47:37,300
¿Cómo la llamamos?

1672
01:47:38,180 --> 01:47:45,739
Guía, y esto es guía

1673
01:47:45,739 --> 01:47:47,479
no rúbrica, es diferente, ¿vale?

1674
01:47:48,640 --> 01:47:49,539
Y esta

1675
01:47:49,539 --> 01:47:53,140
la tienes que ir creando

1676
01:47:53,140 --> 01:47:55,500
en vez de ser como la rúbrica

1677
01:47:55,500 --> 01:47:56,920
que tenía niveles, es más

1678
01:47:56,920 --> 01:47:58,640
yo creo que es más fácil de crear

1679
01:47:58,640 --> 01:48:00,880
y más fea

1680
01:48:00,880 --> 01:48:02,840
para puntuar

1681
01:48:02,840 --> 01:48:05,319
¿vale? y para que los alumnos la vean

1682
01:48:05,319 --> 01:48:07,199
vale, descripción para los estudiantes

1683
01:48:07,199 --> 01:48:09,159
en este vídeo, pues el que

1684
01:48:09,159 --> 01:48:10,020
te dio de

1685
01:48:10,020 --> 01:48:12,039
por ejemplo contenido

1686
01:48:12,039 --> 01:48:15,899
nosotros esas las tenemos

1687
01:48:15,899 --> 01:48:18,000
voy a enseñar alguna para no tener

1688
01:48:18,000 --> 01:48:20,420
para que no tengamos que hacerlas todas una por una

1689
01:48:20,420 --> 01:48:25,840
porque además esas no todas las tenemos en español, porque son las que utilizamos para corregir los exámenes de certificación.

1690
01:48:39,789 --> 01:48:46,069
La descripción para los estudiantes es comprensible en toda sustención, incluso en temas abstractos.

1691
01:48:46,210 --> 01:48:50,189
Esto suena fatal, pero es que son nuestras guías de...

1692
01:48:50,810 --> 01:48:56,470
O sea, las tablas de corrección que nosotros tenemos para los exámenes de certificado son así.

1693
01:48:56,470 --> 01:49:07,329
Entonces, simplemente lo que he hecho fue copiar la tabla. Funciones comunicativas, pues lleva a cabo las que se esperan con claridad, es decir, lo podéis escribir como queráis.

1694
01:49:07,329 --> 01:49:33,539
Pues entonces, en el contenido podemos decir, por ejemplo, de cohesión sociolingüística, desarrollo discursivo. Copio esto de aquí y lo pego. Y aquí le vamos a poner puntuación máxima 5, de manera que solo queremos dos criterios.

1695
01:49:33,539 --> 01:49:52,039
La descripción para los evaluadores, yo es que no necesito describirme a mí misma lo que voy a corregir. Añadir criterio. El siguiente criterio sería corrección.

1696
01:49:52,039 --> 01:50:28,109
Entonces, aquí, pues, le, corrección léxica, es esto, C, ¿vale? Y sería otro 5. Yo creo que esta, si le dices, le pones mal la puntuación, te lo dice. Creo que la guía, si le pones aquí un 4, vamos a probar, ¿vale?

1697
01:50:28,109 --> 01:50:36,189
el nombre del criterio no lo puedo

1698
01:50:36,189 --> 01:50:38,550
que no le he puesto el nombre

1699
01:50:38,550 --> 01:50:39,289
al criterio cual

1700
01:50:39,289 --> 01:50:41,989
y no te dice nada de la puntuación

1701
01:50:41,989 --> 01:50:44,430
que raro

1702
01:50:44,430 --> 01:50:53,979
y esto se llamaría

1703
01:50:53,979 --> 01:50:57,260
contenido

1704
01:50:57,260 --> 01:51:06,399
ah si, veis

1705
01:51:06,399 --> 01:51:08,640
como si que sale la advertencia

1706
01:51:08,640 --> 01:51:12,350
en este si, ya me parece

1707
01:51:12,350 --> 01:51:14,510
en este sale

1708
01:51:14,510 --> 01:51:22,260
vuelvo a la calificación, no me lo puedo creer

1709
01:51:22,260 --> 01:51:24,399
que se me ha ido, yo me lo iba a borrar

1710
01:51:24,399 --> 01:51:33,500
donde estaba aquí

1711
01:51:33,500 --> 01:52:16,100
Pues le pongo un 5 y guardar. Y ya está creada. Me voy a la tarea y me meto aquí. Tengo que hacer un envío si no lo puedo calificar. Voy a adjuntar la entrega. Esto es lo mismo que hemos hecho antes.

1712
01:52:16,100 --> 01:52:22,550
Y ahora me voy como profe

1713
01:52:22,550 --> 01:52:24,869
A corregir

1714
01:52:24,869 --> 01:52:27,390
Tengo una entrega

1715
01:52:27,390 --> 01:52:28,989
Como que cero enviados

1716
01:52:28,989 --> 01:52:30,949
Ah, porque están borradores

1717
01:52:30,949 --> 01:52:31,569
Bueno, da igual

1718
01:52:31,569 --> 01:52:34,770
Así veis que se pueden calificar igual

1719
01:52:34,770 --> 01:52:36,510
Los borradores

1720
01:52:36,510 --> 01:52:39,930
Solo que sale como borrador no enviado

1721
01:52:39,930 --> 01:52:41,350
Pero como veréis

1722
01:52:41,350 --> 01:52:42,930
Está enviado igual

1723
01:52:42,930 --> 01:52:43,989
De aquí

1724
01:52:43,989 --> 01:52:47,890
Y aquí la diferencia es que aquí

1725
01:52:47,890 --> 01:52:50,609
le pones tú la nota manual

1726
01:52:50,609 --> 01:52:52,649
sobre el 5, ¿cuánto le quieres poner? ¿un 3?

1727
01:52:53,390 --> 01:52:54,569
¿un 2,5?

1728
01:52:55,069 --> 01:52:56,390
claro, esto es muy global, pero

1729
01:52:56,390 --> 01:52:58,430
si tienes muchos criterios, por ejemplo

1730
01:52:58,430 --> 01:53:00,630
nosotros tenemos criterios de un punto en un

1731
01:53:00,630 --> 01:53:02,350
punto, tenemos muchos criterios

1732
01:53:02,350 --> 01:53:04,529
además, los hay de 0,5

1733
01:53:04,529 --> 01:53:06,829
los hay

1734
01:53:06,829 --> 01:53:08,229
o sea, suele ser una rúbrica

1735
01:53:08,229 --> 01:53:10,409
o sea, una guía larga, ¿vale?

1736
01:53:11,029 --> 01:53:12,510
y aquí le puedes comentar

1737
01:53:12,510 --> 01:53:14,449
le puedes añadir cualquier

1738
01:53:14,449 --> 01:53:15,149
comentario

1739
01:53:15,149 --> 01:53:17,590
que queráis, ¿vale?

1740
01:53:17,890 --> 01:53:19,710
Cinco, por ejemplo, y un tres en esta.

1741
01:53:20,090 --> 01:53:20,869
Un tres y un tres.

1742
01:53:21,989 --> 01:53:23,350
Pues guardar cambios.

1743
01:53:28,970 --> 01:53:47,220
Y cuando el alumno va a verlo, ve que está calificado.

1744
01:53:49,510 --> 01:53:53,789
Y cuando baja, ve que aquí tiene un dos y medio y que aquí tiene un tres.

1745
01:53:56,409 --> 01:53:56,609
¿Vale?

1746
01:53:57,289 --> 01:53:57,949
Esto está mal.

1747
01:53:58,949 --> 01:54:00,569
Esto lo he puesto donde no era.

1748
01:54:00,569 --> 01:54:05,560
Pero bueno, como se dice, mal configurada.

1749
01:54:07,140 --> 01:54:07,899
¿De acuerdo?

1750
01:54:07,899 --> 01:54:10,920
¿la habéis entendido o he ido muy rápido en esto?

1751
01:54:11,000 --> 01:54:12,300
es igual que la, es muy parecida

1752
01:54:12,300 --> 01:54:19,000
¿alguna duda?

1753
01:54:19,739 --> 01:54:20,819
bien Ana, entendido

1754
01:54:20,819 --> 01:54:22,140
vale

1755
01:54:22,140 --> 01:54:24,699
todo muy bien, muchísimas gracias

1756
01:54:24,699 --> 01:54:27,159
la verdad es que ha estado tremendo

1757
01:54:27,159 --> 01:54:29,000
se puede ver luego

1758
01:54:29,000 --> 01:54:31,060
y la verdad apreciar

1759
01:54:31,060 --> 01:54:32,720
que se puede hacer todo más despacio

1760
01:54:32,720 --> 01:54:34,859
así yo no soy capaz de hacer las dos cosas

1761
01:54:34,859 --> 01:54:36,380
es un poco rápido

1762
01:54:36,380 --> 01:54:39,420
es que tenemos muy pocas horas

1763
01:54:39,420 --> 01:54:40,939
en total, porque claro teníamos

1764
01:54:40,939 --> 01:54:43,760
Pero tus horas

1765
01:54:43,760 --> 01:54:45,319
Estas horas han sido

1766
01:54:45,319 --> 01:54:47,380
También más rápidas

1767
01:54:47,380 --> 01:54:49,699
Que lo que he estado haciendo yo con los tutoriales

1768
01:54:49,699 --> 01:54:52,000
De EducaMadrid, que eran tremendos

1769
01:54:52,000 --> 01:54:53,819
También, o sea, gracias

1770
01:54:53,819 --> 01:54:54,640
Gracias

1771
01:54:54,640 --> 01:54:57,119
Va muy rápido

1772
01:54:57,119 --> 01:54:59,939
Porque es que tenemos muy poco tiempo

1773
01:54:59,939 --> 01:55:01,600
Porque además, a ver

1774
01:55:01,600 --> 01:55:03,819
El problema de hacerlo online, que está muy bien

1775
01:55:03,819 --> 01:55:05,699
Y es muy cómodo, pero por ejemplo

1776
01:55:05,699 --> 01:55:07,699
Cuando las, algunas veces

1777
01:55:07,699 --> 01:55:10,100
Que hemos hecho estos mismos cursos, pero presenciales

1778
01:55:10,100 --> 01:55:10,760
con la gente

1779
01:55:10,760 --> 01:55:13,140
en el

1780
01:55:13,140 --> 01:55:15,840
Filipe de las Sacracias o en otros

1781
01:55:15,840 --> 01:55:17,319
sitios donde los hemos hecho

1782
01:55:17,319 --> 01:55:19,840
tú vas viendo lo que está haciendo

1783
01:55:19,840 --> 01:55:20,399
la gente

1784
01:55:20,399 --> 01:55:23,399
y entonces es todo más fácil porque dices

1785
01:55:23,399 --> 01:55:25,500
uy, estoy yendo muy rápido porque los están enterando

1786
01:55:25,500 --> 01:55:27,800
o les ayudas o vas al ordenador y le dices

1787
01:55:27,800 --> 01:55:29,840
mira, esto así es que tienes que dar esta tecla

1788
01:55:29,840 --> 01:55:31,899
pero siendo online es más complicado

1789
01:55:31,899 --> 01:55:33,199
además no os veo ni nada

1790
01:55:33,199 --> 01:55:35,199
pero bueno, en cualquier caso

1791
01:55:35,199 --> 01:55:37,659
yo pienso que habéis hecho tremendo

1792
01:55:37,659 --> 01:55:39,779
porque mira, os puedo seguir y luego

1793
01:55:39,779 --> 01:55:42,479
pones todo como ayer

1794
01:55:42,479 --> 01:55:44,359
y también me parece una idea genial

1795
01:55:44,359 --> 01:55:46,560
Ana, que hayas puesto en los

1796
01:55:46,560 --> 01:55:48,100
vídeos una contraseña

1797
01:55:48,100 --> 01:55:49,880
para ver quién los ve y quién no

1798
01:55:49,880 --> 01:55:51,920
eso me pareció tremendo

1799
01:55:51,920 --> 01:55:54,319
eso lo hizo Lismía, eso no lo hice yo

1800
01:55:54,319 --> 01:55:56,399
pues eso me parece tremendo

1801
01:55:56,399 --> 01:55:58,319
pues eso está muy bien también para

1802
01:55:58,319 --> 01:56:00,520
así, por el sesionado, por todo

1803
01:56:00,520 --> 01:56:01,539
claro, que no lo tenga

1804
01:56:01,539 --> 01:56:03,539
cualquiera, que no pueda

1805
01:56:03,539 --> 01:56:06,539
entonces, pues muchísimas gracias

1806
01:56:06,539 --> 01:56:08,920
que así nos dejamos

1807
01:56:08,920 --> 01:56:12,340
Todo de una y no tres, cuatro, cinco, seis, nueve vídeos

1808
01:56:12,340 --> 01:56:15,899
y todo pues normalmente en las cosas que tú pones

1809
01:56:15,899 --> 01:56:20,119
y tú misma tienes algún error y eso es que nos pasa a todos.

1810
01:56:20,460 --> 01:56:21,100
Así que gracias.

1811
01:56:21,899 --> 01:56:23,899
Pues nada, pues muchas gracias a todos chicos

1812
01:56:23,899 --> 01:56:28,359
y os veo mañana, os verán, os estaréis con Asu,

1813
01:56:28,359 --> 01:56:37,760
mi compañera espero, y yo os veo el jueves

1814
01:56:37,760 --> 01:56:39,579
con el libro de calificaciones

1815
01:56:39,579 --> 01:56:42,119
que es un poco, bueno, ahora ya

1816
01:56:42,119 --> 01:56:43,960
si hemos hecho rubricas, si hemos hecho de todo

1817
01:56:43,960 --> 01:56:45,840
luego va a ser, pero vamos, eso sí que iremos

1818
01:56:45,840 --> 01:56:47,779
pasito a pasito, sí que os pido

1819
01:56:47,779 --> 01:56:49,699
que penséis un poco

1820
01:56:49,699 --> 01:56:52,659
cómo queréis hacer el libro de calificaciones

1821
01:56:52,659 --> 01:56:54,319
es decir, el libro de calificaciones

1822
01:56:54,319 --> 01:56:56,239
va a depender de cada uno de vosotros

1823
01:56:56,239 --> 01:56:58,180
yo voy a hacer uno general

1824
01:56:58,180 --> 01:56:59,979
pero sí que sería interesante

1825
01:56:59,979 --> 01:57:02,199
que vosotros tuvierais claro

1826
01:57:02,199 --> 01:57:04,000
cómo queréis hacer el libro

1827
01:57:04,000 --> 01:57:05,739
¿vale? bueno, pues nada

1828
01:57:05,739 --> 01:57:07,680
nos vemos el jueves, chicos

1829
01:57:07,680 --> 01:57:16,899
Yo tengo una pregunta, pero no sé si es contigo. Sobre la asistencia.

1830
01:57:17,420 --> 01:57:17,800
Ah, no.

1831
01:57:18,340 --> 01:57:21,960
Soy este, soy la asistenta y sobre la asistencia puedes hablar conmigo. Cuéntame.

1832
01:57:22,840 --> 01:57:34,399
Vale, mira. Yo ayer me conecté un poco tarde y luego estuve conectándome y desconectándome porque estaba con la sesión conectada, pero entraba gente, salía, entonces me estaba apagando el micro.

1833
01:57:34,399 --> 01:57:40,760
Pero entonces, luego por la tarde me metí a ver la sesión grabada y la fui viendo también a trozos.

1834
01:57:40,899 --> 01:57:44,260
O sea, me iba pasando porque los trozos que ya había visto en directo ya no los volví a ver.

1835
01:57:44,920 --> 01:57:48,520
Entonces, sobre todo te lo digo por la asistencia.

1836
01:57:48,520 --> 01:57:54,159
O sea, yo el contenido sí lo sigo porque, bueno, más o menos manejo el aula y lo voy siguiendo.

1837
01:57:54,699 --> 01:58:00,140
Pero de cara a la asistencia, eso, ¿tengo que volver a ver la sesión entera porque no he estado conectada?

1838
01:58:00,659 --> 01:58:02,199
No, no te preocupes.

1839
01:58:02,199 --> 01:58:19,479
Yo he visto que te has conectado y te marqué yo la asistencia como conectada y luego pues entiendo que a tu ritmo vas a ir viendo lo que te falta y lo que necesites y si lo tienes claro pues necesita que lo vuelvas a ver, obviamente no hay ningún problema.

1840
01:58:19,479 --> 01:58:34,319
Y cuando luego tienes que utilizar ese contenido para tus tareas en el aula virtual, pues ya será por sabido que tú has aprovechado esa sesión. O sea, que no te preocupes.

1841
01:58:34,539 --> 01:58:43,680
Y luego, ¿la tarea final esta que hay en el aula virtual es una entrega de mi Excel Learning del aula virtual que estoy preparando? Es que no sé si lo habéis contado ya.

1842
01:58:44,380 --> 01:58:45,159
No, todavía no.

1843
01:58:45,760 --> 01:58:47,260
Vale, vale. Pues entonces me espero.

1844
01:58:47,260 --> 01:58:49,899
venga, vale, vale

1845
01:58:49,899 --> 01:58:52,239
es que como estuve conectándome

1846
01:58:52,239 --> 01:58:54,460
y desconectándome y la grabación empezaba

1847
01:58:54,460 --> 01:58:56,279
un poco después o como 5 minutos

1848
01:58:56,279 --> 01:58:58,340
después de haber empezado la conexión

1849
01:58:58,340 --> 01:59:00,579
digo, a lo mejor lo has contado de introducción

1850
01:59:00,579 --> 01:59:01,479
y me lo he perdido

1851
01:59:01,479 --> 01:59:03,100
no, no, no, no se había contado nada

1852
01:59:03,100 --> 01:59:05,020
de contenidos

1853
01:59:05,020 --> 01:59:07,560
los 5 minutos esos los dejamos de cortesía

1854
01:59:07,560 --> 01:59:08,659
porque además era el primer día

1855
01:59:08,659 --> 01:59:11,180
pero no se había contado nada de contenido

1856
01:59:11,180 --> 01:59:13,119
y lo de la tarea final pues

1857
01:59:13,119 --> 01:59:15,100
cualquier duda que surja pero

1858
01:59:15,100 --> 01:59:16,600
quizá un poco más adelante

1859
01:59:16,600 --> 01:59:19,539
a tu tutora

1860
01:59:19,539 --> 01:59:21,000
que entiendo que será

1861
01:59:21,000 --> 01:59:21,819
Susana

1862
01:59:21,819 --> 01:59:25,060
y claro, esa es la otra cosa, que he visto que hay dos grupos

1863
01:59:25,060 --> 01:59:26,399
pero no sé cuál es el mío

1864
01:59:26,399 --> 01:59:28,779
el tuyo es el B

1865
01:59:28,779 --> 01:59:30,920
cuando entras en el aula virtual

1866
01:59:30,920 --> 01:59:32,779
si te vas

1867
01:59:32,779 --> 01:59:34,439
justo debajo del título

1868
01:59:34,439 --> 01:59:36,979
pone curso, configuración, participantes

1869
01:59:36,979 --> 01:59:38,600
pues en la parte de participantes

1870
01:59:38,600 --> 01:59:39,960
te puedes buscar

1871
01:59:39,960 --> 01:59:40,960
y entonces

1872
01:59:40,960 --> 01:59:44,239
tu nombre y tu apellido

1873
01:59:44,239 --> 01:59:45,479
Patricia Navajas

1874
01:59:45,479 --> 01:59:46,800
uy, es que no estás

1875
01:59:46,800 --> 01:59:49,560
no estás matriculada

1876
01:59:49,560 --> 01:59:51,020
no te has matriculado todavía

1877
01:59:51,020 --> 01:59:53,800
o sí que te has

1878
01:59:53,800 --> 01:59:55,659
o a ver, eres María Patricia

1879
01:59:55,659 --> 01:59:57,939
María Patricia Navaja, así que estás, perdona

1880
01:59:57,939 --> 01:59:58,819
Sí, sí estoy, sí estoy

1881
01:59:58,819 --> 02:00:02,000
Entonces, yo he asignado los grupos

1882
02:00:02,000 --> 02:00:04,039
y en grupos

1883
02:00:04,039 --> 02:00:04,859
pone grupo B

1884
02:00:04,859 --> 02:00:07,819
¿Y eso qué quiere decir?

1885
02:00:07,899 --> 02:00:09,880
¿Que cuando yo entregue tareas se las tengo que entregar

1886
02:00:09,880 --> 02:00:10,880
a la tutora del grupo B?

1887
02:00:11,279 --> 02:00:13,899
Sí, pero se entregan automáticamente, como está configurada

1888
02:00:13,899 --> 02:00:16,779
el aula virtual para que esté por grupos separados

1889
02:00:16,779 --> 02:00:19,220
pues directamente es tu tutora Susana

1890
02:00:19,220 --> 02:00:22,100
la que va a recibir y va a corregir

1891
02:00:22,100 --> 02:00:24,039
tú no tienes que hacer nada especial

1892
02:00:24,039 --> 02:00:27,659
eso a mí no me afecta, simplemente estoy en el grupo B

1893
02:00:27,659 --> 02:00:31,340
solo que sepas que estás en el grupo B para cuando tengas que buscar alguna cosa

1894
02:00:31,340 --> 02:00:33,079
o lo que sea, pues que sepas que eres del grupo B

1895
02:00:33,079 --> 02:00:36,720
pero nada más, es una cuestión organizativa

1896
02:00:36,720 --> 02:00:40,119
vale, pues fenomenal, oye, venga, pues muchas gracias

1897
02:00:40,119 --> 02:00:40,699
hasta mañana

1898
02:00:40,699 --> 02:00:42,159
Gracias a ti, Patricia. Hasta mañana.

1899
02:00:42,819 --> 02:00:46,659
Perdone, perdone. Sí, hola.

1900
02:00:46,680 --> 02:00:46,960
Hola.

1901
02:00:47,739 --> 02:00:59,659
Hola, no sé si... Tengo una duda también porque, bueno, es relacionada también con la asistencia, pero es para mañana porque tenemos una salida precisamente a la Feria del Libro y no sé si voy a poder conectarme todo el tiempo.

1902
02:00:59,800 --> 02:01:05,880
Entonces me gustaría que me recordaran, por favor, si pueden. Tiempo que no sé cómo hacerlo, la verdad, porque con los niños...

1903
02:01:05,880 --> 02:01:18,880
No pasa nada, porque como luego por la tarde podrás ver la sesión completa, pues si quieres conectarte el rato que puedas, lo haces, y si no te quieres conectar, no te conectas, y es más cómodo verla toda del tirón, a tu ritmo, no hay ningún problema, Juana.

1904
02:01:19,180 --> 02:01:31,239
Vale, yo pensaba que como que podíamos completar, porque ayer también me pasó que al principio tardé un poco en conectarme, digo, bueno, pues, o sea que si la veo, la contraseña, ¿dónde viene? Porque para verla...

1905
02:01:31,239 --> 02:01:35,279
La contraseña es la misma todo el rato, es adultos, todo en minúscula.

1906
02:01:35,279 --> 02:01:37,979
Ah, vale, entonces es lo que estoy poniendo para la...

1907
02:01:37,979 --> 02:01:41,979
Vale, eso que no hace parte de que esté todo el tiempo...

1908
02:01:41,979 --> 02:01:49,300
Disculpa, ayer intenté ver la sesión, ¿dónde están colgadas las sesiones?

1909
02:01:49,439 --> 02:01:51,500
Porque ayer me metí y como que no lo vi.

1910
02:01:52,079 --> 02:01:52,880
¿Era temprano?

1911
02:01:54,260 --> 02:01:56,020
Pues no, yo creo que era por la noche.

1912
02:01:56,640 --> 02:01:57,020
Ah, por la noche.

1913
02:01:57,039 --> 02:02:00,319
A ver, yo asistí, digo, pero para ver dónde está colgada y no...

1914
02:02:00,319 --> 02:02:08,979
En el mismo sitio, o sea, he sustituido el enlace de Zoom por el enlace a la mediateca, para que no haya líos.

1915
02:02:09,359 --> 02:02:13,500
Ah, vale, o sea, me meto en la sesión de ayer, en la sesión de ayer, en el enlace.

1916
02:02:14,319 --> 02:02:24,079
Nada más entras en el aula virtual y está la asistencia, justo abajo pone URL, primera sesión síncrona, pinchas ahí y te lleva.

1917
02:02:24,340 --> 02:02:27,079
Ok, ok, vale, vale, vale, pues muchas gracias.

1918
02:02:27,399 --> 02:02:28,060
Nada, gracias a ti.

1919
02:02:28,060 --> 02:02:29,340
Gracias, buenas noches, buenos días.

1920
02:02:29,340 --> 02:02:30,859
¿Alguna cosa más?

1921
02:02:31,279 --> 02:02:32,840
Nada más, nada, muchas gracias

1922
02:02:32,840 --> 02:02:34,779
Nada más, muchas gracias a todos

1923
02:02:34,779 --> 02:02:35,560
Gracias

1924
02:02:35,560 --> 02:02:39,239
Hasta mañana

1925
02:02:39,239 --> 02:02:39,859
Hasta mañana

1926
02:02:39,859 --> 02:02:42,500
Adiós

1927
02:02:42,500 --> 02:02:54,699
¿Esté?

1928
02:02:55,279 --> 02:02:55,500
Sí

1929
02:02:55,500 --> 02:02:57,420
Hola, ¿cómo estás?

1930
02:02:57,960 --> 02:02:58,539
Muy bien

1931
02:02:58,539 --> 02:03:01,539
Bueno, pues nada, yo te voy a dejar