1 00:00:00,000 --> 00:00:03,900 Buenas tardes, mi nombre es Yolanda Garrote Huertos y este es mi segundo vídeo 2 00:00:03,900 --> 00:00:07,800 explicativo para la tarea 2, acerca de la presentación que he creado con CAMPA. 3 00:00:07,800 --> 00:00:13,640 Es un contenido digital creado desde cero para desarrollar algunos objetivos y 4 00:00:13,640 --> 00:00:17,640 contenidos dentro del tema 3, We promote democracy, de la asignatura de Social 5 00:00:17,640 --> 00:00:21,440 Science en quinto de Educación Primaria. Este contenido sobre Institutions of 6 00:00:21,440 --> 00:00:25,500 Spain tiene el objetivo de trabajar y afianzar nuevos conceptos dentro de la 7 00:00:25,500 --> 00:00:29,980 unidad didáctica para lo que hemos utilizado esta presentación, incluyendo 8 00:00:29,980 --> 00:00:34,440 imágenes, efectos de animación, enlazando vídeos, enlaces a otros archivos, dentro 9 00:00:34,440 --> 00:00:38,480 del mismo documento de forma que resulta más comunicativo, más atractivo y más 10 00:00:38,480 --> 00:00:43,120 motivador para los alumnos. Para comenzar realizamos una actividad de 11 00:00:43,120 --> 00:00:48,120 contextualización de forma conjunta, una lluvia de ideas 12 00:00:48,120 --> 00:00:55,600 acerca del título de esta presentación. Es importante decir que aquí al comienzo 13 00:00:55,600 --> 00:00:59,720 de la presentación tienen un enlace a la netiqueta, las normas de netiqueta para 14 00:00:59,720 --> 00:01:04,600 que tengan presente en todo momento las normas que tienen que cumplir. 15 00:01:04,600 --> 00:01:11,680 Continuamos la presentación, como dije antes, después de esta lluvia de ideas 16 00:01:11,680 --> 00:01:15,320 pasaríamos a presentar un poquito el contenido. 17 00:01:15,320 --> 00:01:20,800 Una vez que lo comprendan todo pasaríamos a otras dos preguntas 18 00:01:20,800 --> 00:01:26,520 y tras eso le presentaríamos unas imágenes para que aporten un poco de 19 00:01:26,520 --> 00:01:32,120 información que ellos ya conozcan, esos contenidos previos. Ya les presentaríamos 20 00:01:32,120 --> 00:01:37,720 los nombres de estas instituciones de forma que pueden acceder a la 21 00:01:37,720 --> 00:01:42,720 información, pueden volver atrás y una vez terminan de ver toda esta información 22 00:01:42,720 --> 00:01:48,040 iríamos a la siguiente diapositiva, un vídeo de repaso de ese contenido escrito. 23 00:01:48,040 --> 00:01:53,440 Una vez terminan de ver este vídeo nos iríamos a otra actividad. 24 00:01:53,480 --> 00:01:58,560 Por grupos cooperativos tendrían que leer estas funciones de las instituciones y 25 00:01:58,560 --> 00:02:02,920 decir a qué institución corresponden, de manera que si clican en cada una de 26 00:02:02,920 --> 00:02:07,080 ellas tienen la respuesta, pueden volver atrás y hacer lo mismo hasta que 27 00:02:07,080 --> 00:02:11,040 completen las cuatro. Nos iríamos a la siguiente diapositiva en la que tenemos 28 00:02:11,040 --> 00:02:17,080 la tarea final, la tabla que cada grupo tiene que completar, de manera que 29 00:02:17,080 --> 00:02:21,440 agrupamos a nuestros alumnos en grupos de tres, asignamos una tableta a 30 00:02:21,440 --> 00:02:26,320 cada grupo y presentamos estos códigos QR que cada grupo tiene que escanear el 31 00:02:26,320 --> 00:02:30,040 suyo individual para acceder al documento que tienen que completar. 32 00:02:30,040 --> 00:02:35,040 Una vez termine la actividad proyectaríamos la corrección de manera que cada 33 00:02:35,040 --> 00:02:41,480 grupo se autoevalúa el trabajo realizado. Nosotros tendríamos acceso a 34 00:02:41,480 --> 00:02:44,480 esos documentos que ellos han completado, por lo que evaluaríamos a nuestros 35 00:02:44,480 --> 00:02:50,240 alumnos, nos permite calificarles y también realizaríamos una coevaluación 36 00:02:50,240 --> 00:02:54,600 del trabajo que han realizado un grupo en esos tríos. 37 00:02:54,600 --> 00:03:00,120 Es importante decir que tenemos algunos elementos de accesibilidad, estas 38 00:03:00,120 --> 00:03:04,040 extensiones de Google que nos permiten añadir diccionario, añadir un zoom, 39 00:03:04,040 --> 00:03:12,520 lector de texto a voz y por último decir que este contenido está publicado en el 40 00:03:12,520 --> 00:03:16,880 entorno web de Google Workspace para Educación, integrado en el aula virtual 41 00:03:17,120 --> 00:03:20,400 de Google Classroom y forma parte de la secuencia de aprendizaje del área de 42 00:03:20,400 --> 00:03:25,040 Social Science de Quinto de Educación Primaria. Espero haber contestado a todas 43 00:03:25,040 --> 00:03:29,840 las preguntas y espero que les haya gustado. Muchas gracias.