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La realización de este libro está dirigida para alumnos con necesidades educativas especiales

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que necesitan que se les apoye con distintos materiales para poder entender mejor nuestro cuento.

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Son alumnos que tienen dificultades visuales y aparte de su deficiencia mental.

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El libro que hemos realizado, el cuento se titula El fantasmitar de las sabanas blancas.

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En este cuento hemos colocado en todas las páginas material para que el niño a través

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del tacto pueda entender mejor lo que se está verbalizando. Aquí por ejemplo hemos puesto

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un material de relieve en el que puede tocar todo el castillo y las almenas. En esta hemos

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colocado en el espejo también papel albal para que a través del reflejo y sus restos

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visuales pueda entender mejor esta página. Aquí hemos colocado también un material

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en el que es suave y al aplastarlo se hunde al tocarlo y también en su mochilita hemos

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puesto un pompón para que él siempre tenga de referencia la mochila que la vamos a ver

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00:01:49,390 --> 00:01:56,829
todas las páginas y luego el material del personaje con que se encuentra el material es

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siempre táctil igual que aquí podemos encontrarnos pues igual el pompón en la mochila para que sepa

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dónde está el fantasma con su mochila y el personaje que se ha encontrado con otra textura

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diferente. Aquí con las manzanas nos pasa lo mismo, otro material, en la pera lo mismo,

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otro material y el pompón en la mochila. Si vamos observando en todas las páginas

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aquí arriba tenemos una parte del material que hemos usado en cada página, esto es porque

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cuando terminemos el cuento, siempre veis que tenemos aquí el material que usamos y

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en el mismo material tenemos una parte de arriba, esto es lija, el gato tiene lija en

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los bigotes, el conejo que también está hecho con Juan, las nubes que están hechas

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también con, no es lija pero tiene otro tacto diferente, el árbol también en el que luego

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se apoya, también está hecho con una tela de raso y mientras contamos el cuento en el

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que vamos comentando que el fantasma está triste porque es blanco y no tiene colores,

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cuando terminamos el cuento hacemos un recordatorio en el que despacito vamos poniendo con los niños

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y haciendo recuerdo de quién le ha dado sus colores, vamos colocando las diferentes texturas y colores

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que ha ido encontrando el fantasma

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lo vamos colocando despacito

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con ellos, tienen que buscar donde está con el tacto

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lo recogen y lo colocan debajo

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y así hasta colocar todas las partes del fantasma contento

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porque está lleno de colores

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Y se acabaría así.