1
00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Buenos días, vamos a explicar en esta presentación cómo llevar a cabo el

2
00:00:07,040 --> 00:00:11,000
proyecto sobre noticias históricas para los alumnos de tercero de ESO.

3
00:00:11,000 --> 00:00:18,000
En este caso lo que vamos a hacer es iniciar, es describir brevemente el

4
00:00:18,000 --> 00:00:23,000
proyecto que van a tener que realizar los alumnos.

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Esta presentación cuesta de cuatro partes, una pequeña introducción con los

6
00:00:28,000 --> 00:00:35,000
puntos clave que los chicos tienen que realizar en este proyecto, la

7
00:00:35,000 --> 00:00:41,000
descripción de la tarea y a continuación el producto que se les va a pedir y

8
00:00:41,000 --> 00:00:47,000
por último unas breves guías de evaluación. La idea es presentar una

9
00:00:47,000 --> 00:00:53,000
análisis histórica redactada por los alumnos con respecto al tiempo histórico

10
00:00:53,000 --> 00:01:02,000
que se esté estudiando en ese momento y de un listado de hechos

11
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
históricos que el profesor les entregará. ¿En qué consiste la tarea? Pues en primer lugar

12
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
tienen que elegir el hecho histórico que quieren trabajar en grupos de tres o

13
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
cuatro personas y elegirán un hecho histórico de los que les presente el

14
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
profesor. A partir de ese hecho histórico el profesor también les debe presentar una

15
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
serie de fuentes, fundamentalmente digitales, donde obtener la información

16
00:01:26,000 --> 00:01:33,000
necesaria para construir una idea del hecho histórico que quieren estudiar y

17
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
presentar. Una vez obtenido ese hecho histórico tendrán que redactar la

18
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
noticia como si fueran reporteros en ese mismo momento. La idea es que el alumno

19
00:01:42,000 --> 00:01:54,000
o los alumnos sean capaces de ver el hecho histórico, de contar al resto de

20
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
alumnado como ese hecho histórico estaba teniendo lugar en ese momento, como si

21
00:01:59,000 --> 00:02:06,000
lo estuvieran presenciando. Y por último tendrán que redactar la noticia y

22
00:02:06,000 --> 00:02:13,000
utilizar una fuente hipográfica de la página web que les permite tener plantillas

23
00:02:13,000 --> 00:02:21,000
de periódicos antiguos del periodo del siglo XIX y a través de esta plantilla

24
00:02:21,000 --> 00:02:28,000
redactar o ponerla en la noticia que han escrito y posteriormente obtener un PDF

25
00:02:28,000 --> 00:02:40,000
para enviarlo al profesor a través de la web virtual. Aquí mismo viene el proyecto

26
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
absentario, es decir, el producto que les vamos a pedir, que tiene que contar con un

27
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
titular, con un encabezado de un cuerpo y por último las indicaciones de la evaluación,

28
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
es decir, entregarlo en tiempo y forma, obtenerla en diferentes fuentes y aquellas

29
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
contraindicaciones para la evaluación, es decir, aquello que no tiene indicación.

30
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
Con esto terminamos esta presentación.