1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Buenos días, soy María Bea Montmantelo y voy a proceder a explicar brevemente una de las plataformas de gestión de aprendizaje que utilizo. 2 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 En este caso, como veis, se trata del aula virtual de Educomadrid y, como observamos, está actualizada. 3 00:00:14,000 --> 00:00:23,000 En cuanto a los participantes, pues entrarán al aula virtual con el usuario y contraseña de Educomadrid que se les facilita en el centro y, como veis, están matriculados. 4 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 Por privacidad de datos, pues hemos minimizado su nombre y apellidos y su dirección de correo electrónico. 5 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 Pero, como veis, pues aquí están los estudiantes y que están en activo. 6 00:00:34,000 --> 00:00:41,000 En cuanto al curso, pues como podéis observar, está dividido en diferentes secciones y estas, a su vez, van a estar también divididas. 7 00:00:41,000 --> 00:00:47,000 ¿Cómo lo hemos hecho? Pues siguiendo la metodología que utilizamos en el aula, que se trata de estaciones de aprendizaje. 8 00:00:48,000 --> 00:00:52,000 Es una metodología que tiene en cuenta las características de cada niño, de cada alumno. 9 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 Favorece la interacción entre ellos, permitiendo un aprendizaje entre iguales, desarrolla la autonomía, etc. 10 00:00:58,000 --> 00:01:09,000 Entonces, estas estaciones, que son estas que están aquí, descubriendo palabras, escritura creativa, errores ortográficos, gramática divertida y lectura, a su vez, hacen referencia a los bloques de contenido de lengua. 11 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 Porque, si nos damos cuenta, esto va a hacer referencia al vocabulario, a la ortografía, a la expresión escrita, etc. 12 00:01:16,000 --> 00:01:19,000 Entonces, vamos tocando todos los contenidos. 13 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 Bueno, pues en cuanto a esta estructura, como hemos dicho, lo que vamos a hacer es ir viendo. 14 00:01:25,000 --> 00:01:30,000 Por ejemplo, vamos a coger cualquier unidad, la 10, y entramos, por ejemplo, en descubriendo palabras. 15 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 En este caso, por ejemplo, en esta estación, va a ser de manera manipulativa un juego de cartas de prefijos y sufijos. 16 00:01:38,000 --> 00:01:44,000 Aquí tienen las instrucciones, una presentación de Canva, y la pueden consultar en cualquier momento. 17 00:01:44,000 --> 00:01:54,000 Además, por ejemplo, en este caso, una vez que acaban esa estación, también tendrán una sopa de prefijos y sufijos, que si pinchamos, accedemos a un Excel Learning, que sería este. 18 00:01:54,000 --> 00:02:06,000 Además, este Excel Learning también tiene en cuenta la accesibilidad y en cada una de las descripciones tenemos un pictograma que ayuda a la comprensión. 19 00:02:06,000 --> 00:02:11,000 Después, volvemos al aula virtual y encontramos, por ejemplo, los errores ortográficos. 20 00:02:11,000 --> 00:02:17,000 Vamos a encontrar, en este caso, las instrucciones también y el Geniali también incursado en el aula virtual. 21 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 De esta forma, los alumnos iban pinchando y van viendo los errores que hay, que tienen que corregir. 22 00:02:23,000 --> 00:02:30,000 Por ejemplo, la mayúscula, la K, que faltan letras en algunas palabras, las tildes, por ejemplo, etc. 23 00:02:30,000 --> 00:02:32,000 Entonces, los alumnos iban buscando. 24 00:02:32,000 --> 00:02:34,000 Igualmente, lo podrían hacer grande. 25 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 Este es un Geniali de elaboración propia. 26 00:02:37,000 --> 00:02:40,000 Lo podrían maximizar y se abriría en otra pantalla. 27 00:02:40,000 --> 00:02:42,000 Y así con todas. 28 00:02:42,000 --> 00:02:45,000 Por ejemplo, también en escritura creativa, ¿qué tendríamos? 29 00:02:45,000 --> 00:02:51,000 Igual las instrucciones que hemos visto antes de Canva y, a su vez, la infografía que tendrán que crear los alumnos. 30 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 Como veis, aquí está y aquí su plantilla que tendrán que continuar. 31 00:02:57,000 --> 00:03:04,000 Una vez dicho esto, también vamos a comentar con el fin de realizar un refuerzo positivo en el aula. 32 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 Lo que vamos a hacer es, si nos vamos aquí a General, podemos ver cómo también tenemos una serie de insignias. 33 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 En este caso, en Lengua, vamos a utilizar los libropuntos. 34 00:03:14,000 --> 00:03:22,000 Aquí solamente hay habilitado uno ahora mismo, pero si nos vamos a Gestionar, vemos que tenemos más libropuntos que asignar a los alumnos. 35 00:03:22,000 --> 00:03:29,000 Y en cuanto a la evaluación, además de tener una observación directa y tener en cuenta las diferentes producciones de nuestros estudiantes, 36 00:03:29,000 --> 00:03:31,000 utilizaremos diferentes técnicas. 37 00:03:31,000 --> 00:03:38,000 En este caso, por ejemplo, podemos observar que las unidades tienen tanto una auto-evaluación en una diana, 38 00:03:38,000 --> 00:03:45,000 donde los alumnos irán coloreando en función de la leyenda los contenidos que han tratado en esta unidad, 39 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 y también contamos con una co-evaluación. 40 00:03:47,000 --> 00:03:55,000 En este caso, accederán a un Evalum, que los alumnos tendrán tal cual un test, así, 41 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 y también evaluarán sus puntos débiles y sus puntos fuertes. 42 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 Nosotros, en el caso de Docente, pues, como veis, lo tenemos aquí. 43 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Tenemos aquí nuestros alumnos convocados. 44 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 Accederán a su vez con su usuario y contraseña. 45 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 Bueno, espero que aunque haya sido muy resumido, hayamos entendido perfectamente cómo utilizamos el aula virtual. 46 00:04:15,000 --> 00:04:16,000 Gracias.