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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bueno, buenas tardes. Les voy a presentar aquí las propuestas de las Evidenciación Fundamentales sobre Innovación Educativa

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
de un proyecto interdisciplinar llevado a cabo en tercero de primaria en las Salarías de Educación Física y de Música, titulado La Jota no es una letra.

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
Yo, como docente de Educación Física, pues voy a exponer solamente cuál fue el trabajo realizado desde mi área,

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ya que en Música estaba más orientado a la percusión corporal, ritmo, instrumentación y esas cosas,

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00:00:30,000 --> 00:00:38,000
mientras que en la área de Educación Física estaba organizado hacia el aprendizaje de la coreografía.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
El objetivo general es acercar al alumno a la tradición cultural mediante un trabajo cooperativo y con medios digitales.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
En las sesiones 1, pues aquí se presenta, aquí en este apartado, en este lado de la pantalla, vemos cómo tenemos los objetivos de las sesiones,

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el material que vamos a utilizar y las actividades. Se presentan esos juegos para el conocimiento de la canción.

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
En las sesiones 2 y 3 se hace un trabajo con tablet, donde se crean unos grupos de expertos y ese grupo de expertos tiene que enseñar los pasos a los demás grupos.

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00:01:12,000 --> 00:01:18,000
Si vemos aquí, pues aquí podemos ver cómo están aprendiendo algunos de los pasos que van a realizar.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Aquí, cómo lo están enseñando a sus compañeros.

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
Y ya aquí, en esta foto, cómo están realizando ya la coreografía grupal a través de un trabajo cooperativo.

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00:01:32,000 --> 00:01:46,000
Por último, vemos aquí un vídeo de cómo quedó el proyecto ya con todo y los bailarines, aunque todos los aprendieron aquí la instrumentalización.

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00:01:46,000 --> 00:01:58,000
Bueno, alguna de las cosas a destacar que hicimos en este proyecto, bueno, pues también se puede enseñar cómo está la comunidad didáctica totalmente desarrollada,

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incluyendo los ítems de evaluación y así.

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00:02:05,000 --> 00:02:16,000
O alguna de las cosas en las que eso, pues vamos a ver cómo, por ejemplo, hicimos una circular informativa para participar en unos premios de música tradicional

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y cómo incluimos un código QR para poder trabajar esas, bueno, darle información para las bases de esos premios.

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00:02:26,000 --> 00:02:38,000
También vemos los vídeos que utilizamos, los diferentes pasos de los que se componía la canción, realizado por nosotros.

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Y vemos cómo también está la percusión corporal, donde se utilizaban, lo que utilizaron en los vídeos de música.

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Y hasta aquí, a grandes rasgos, pues lo que presentó esta evidencia.

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Un saludo.