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00:00:00,820 --> 00:00:07,299
Un saludo, mi nombre es Rosa María Gallardo Gómez y este vídeo tiene como finalidad aportar los

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00:00:07,299 --> 00:00:13,460
contenidos digitales exigidos como evidencia fundamental en la gestión de plataformas de

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00:00:13,460 --> 00:00:20,359
aprendizaje y evaluación. Con respecto al aprendizaje y como una herramienta más utilizo

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00:00:20,359 --> 00:00:28,039
el aula virtual de la Comunidad de Madrid que es esta que muestro en pantalla. Aunque

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realicé formación durante el curso pasado, el 21-22, sobre este aula virtual, no ha sido hasta

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este año cuando he comenzado a utilizarla con los alumnos y alumnas, ya que en años anteriores he

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00:00:44,560 --> 00:00:52,700
estado utilizando otras herramientas al estar en otro centro y en otras circunstancias. Por ejemplo,

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00:00:52,700 --> 00:01:02,460
utilicé Google Classroom durante el estado de alarma por la pandemia para trabajar con

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00:01:02,460 --> 00:01:12,319
mis alumnos y durante los dos siguientes cursos utilicé Teams, que era la plataforma

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00:01:12,319 --> 00:01:19,019
que utilizaban en el centro donde yo me encontraba en comisión de servicios en esos años.

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00:01:19,019 --> 00:01:26,519
Como expondré también en la reflexión sobre mi práctica docente

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00:01:26,519 --> 00:01:32,099
la utilización del aula virtual por mi parte ha sido un tanto caótica

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00:01:32,099 --> 00:01:33,920
y no tiene una estructura práctica

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00:01:33,920 --> 00:01:38,939
Durante este primer año de uso la he empleado para que los alumnos y alumnas

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00:01:38,939 --> 00:01:43,219
repasen en casa y para colgar contenidos y actividades alternativas

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00:01:43,219 --> 00:01:48,459
Ha sido un modo de comunicarme con ellos y que aprendan a entregar algunas tareas

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00:01:48,459 --> 00:01:51,180
y a realizar feedback conmigo.

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00:01:52,159 --> 00:01:56,560
Mi aula virtual tiene tres apartados, como pueden verse.

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El primero tiene que ver con aspectos generales de quinto de primaria

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00:02:01,500 --> 00:02:07,480
y que comparto con mi compañera, que ella en su aula contiene los mismos.

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Aquí también le solemos poner fotografías que he quitado en este momento

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00:02:14,020 --> 00:02:25,240
para preservar la privacidad de datos de mis alumnos y bueno pues tenemos avisos, el enlace

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para las videollamadas con las familias o con ellos y ellas si fuera necesario, una

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invitación a visitar nuestras redes sociales y algunos materiales necesarios.

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00:02:39,319 --> 00:02:45,919
El segundo apartado tiene que ver con el área de lengua castellana y literatura

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00:02:45,919 --> 00:02:50,120
Como se puede ver no está lo suficientemente estructurado

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00:02:50,120 --> 00:02:55,240
A pesar de ello hemos podido aprovechar las ventajas que tiene el aula virtual

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00:02:55,240 --> 00:03:01,680
Y he utilizado distintos recursos y actividades para que ellos y ellas, como yo misma

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00:03:01,680 --> 00:03:06,840
Pudiéramos aprender y sacarle el mayor partido posible a esta aula

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00:03:06,840 --> 00:03:19,819
He empleado encuestas para hacer consultas con ellos y ellas, contenidos del Aula Planeta, enlaces a páginas de interés y a otras actividades.

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00:03:20,139 --> 00:03:35,560
Como puede verse, ponerles la rúbrica de un trabajo escrito para que sepan qué se espera de ellos en un trabajo, algunos esquemas, la encuesta como ya había comentado.

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00:03:36,840 --> 00:03:47,919
En fin, es probablemente el año que viene tenga una estructura mucho más cuidada.

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En cuanto al tercer apartado, la tercera parte corresponde al área de matemáticas

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00:03:55,240 --> 00:03:59,120
e igualmente a la organización, pues no es la adecuada,

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00:03:59,800 --> 00:04:03,719
siendo mi propia propuesta de mejora para el curso que viene

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00:04:03,719 --> 00:04:10,780
y contiene fundamentalmente materiales para el repaso y enlaces para practicar con fichas online.

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00:04:11,759 --> 00:04:19,959
En cuanto a la evaluación a través del aula virtual, nos hemos encontrado algunas dificultades para la entrega de trabajos,

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ya que el contexto social en el que se enmarca nuestro centro nos encontramos con la temida brecha digital entre alumnos y alumnas,

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trabajando muchos de ellos a través del móvil de su familia, con las dificultades que ello conlleva.

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00:04:37,139 --> 00:04:42,720
Al mismo tiempo, la utilización de las tabletas que tenemos en el centro,

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00:04:42,920 --> 00:04:46,899
a disposición de los cursos cuarto, quinto y sexto,

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también nos han generado algún que otro quebradero de cabeza en su funcionamiento y aplicaciones disponibles.

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00:04:54,339 --> 00:05:13,040
Como alternativa para diversificar la evaluación he empleado la plataforma Evalum, Plickers y Cajut. El material elaborado en estas aplicaciones también figura en el porfolio de evidencias. Un saludo.