1
00:00:02,740 --> 00:00:12,640
Los alumnos podrán acceder al aula virtual en el buscador de aulas virtuales de Duca Madrid poniendo el nombre del colegio o bien buscando el colegio en el navegador donde aparecerá la web del cole.

2
00:00:13,960 --> 00:00:18,460
A la izquierda de abajo tenemos un icono del aula virtual en la que entraremos al hacer clic.

3
00:00:18,980 --> 00:00:22,760
En el índice buscamos curso 22-23 y entramos en sexto de primaria.

4
00:00:23,079 --> 00:00:27,899
El aula está compartida con los demás profesores pero cada uno se gestiona su asignatura, en mi caso la de música.

5
00:00:27,899 --> 00:00:34,399
Los alumnos pueden entrar como invitados o con sus credenciales de EducaMadrid, imprescindible para realizar las actividades.

6
00:00:36,079 --> 00:00:40,640
Los alumnos fueron matriculados a principio de curso a través de cortes.

7
00:00:41,380 --> 00:00:46,719
Como se puede observar, la mayoría de los contenidos están organizados por bloques o unidades didácticas.

8
00:00:47,719 --> 00:00:53,320
Por ejemplo, en la unidad 2 de Ukelele comienza con un enlace a un geneali.

9
00:00:54,219 --> 00:00:59,979
Ahí voy incluyendo todo lo que vamos viendo en clase y así los alumnos pueden practicar o recordar en casa.

10
00:01:01,240 --> 00:01:08,359
Hay enlaces a Kunde School, que es un método de ukelele online, con los vídeos de las canciones que han ido tocando.

11
00:01:09,620 --> 00:01:16,200
En la siguiente pestaña añado un PDF en el que explico cómo pueden acceder a Kunde School con el usuario y contraseña.

12
00:01:16,719 --> 00:01:20,140
Y por último, tengo más recursos como las canciones con sus partituras.

13
00:01:20,140 --> 00:01:25,459
También se pueden visualizar láminas explicativas como en la unidad 3

14
00:01:25,459 --> 00:01:31,400
Esta vez reutilizo un genealio online en el que pueden realizar una visita virtual a un museo

15
00:01:31,400 --> 00:01:35,920
donde nos presenta a Mussorgsky y su obra Cuadros para una exposición

16
00:01:35,920 --> 00:01:45,019
En ella podrán observar cada pintura y escuchar la música descriptiva que Mussorgsky compuso para cada uno de sus cuadros

17
00:01:45,019 --> 00:01:59,799
Por último, tienen una actividad de Escape Room para consolidar lo aprendido

18
00:01:59,799 --> 00:02:04,959
en la cual tendrán que salir de un museo superando varias pruebas musicales

19
00:02:04,959 --> 00:02:09,400
Este tipo de actividades resultan muy motivadoras para los alumnos

20
00:02:09,400 --> 00:02:14,539
Por último, en la unidad 6 tenemos la música electrónica

21
00:02:14,539 --> 00:02:17,259
Esta vez realicé un canva con la presentación de la unidad

22
00:02:17,259 --> 00:02:20,840
y diferentes enlaces a vídeos y recursos como Chrome Music Lab

23
00:02:21,479 --> 00:02:27,780
En él aparecen diferentes experimentos relacionados con las cualidades del sonido y manipulación de los mismos.

24
00:02:28,180 --> 00:02:33,780
Por ejemplo, un oscillator, donde pueden ver el dibujo y cómo se mueven las diferentes ondas que produce un sintetizador.

25
00:02:36,020 --> 00:02:45,159
También una actividad de creación que es el soundmaker, donde pueden marcar diferentes parámetros melódicos y también parámetros rítmicos.

26
00:02:45,159 --> 00:02:59,400
Una vez que tengan su composición podrán guardarlo y copiar un enlace para la actividad que les voy a proponer en el aula virtual

27
00:02:59,400 --> 00:03:08,319
Los alumnos tendrán la descripción de la actividad, se ha programado la fecha de disponibilidad

28
00:03:08,319 --> 00:03:11,840
y consistirá en un texto en línea donde pegarán el enlace con sus creaciones

29
00:03:11,840 --> 00:03:16,979
Por último en el apartado de entregas se encuentran las actividades ya calificadas

30
00:03:16,979 --> 00:03:43,439
A través de la herramienta Kahoot he creado varias baterías de preguntas y he ido recopilando los informes de los resultados que han ido obteniendo los alumnos en los diferentes juegos, con los que también puedo analizar qué contenidos o preguntas son los que más les cuesta asimilar.

31
00:03:44,199 --> 00:03:50,620
Toda la recopilación de CAHOOT, Aula Virtual, Plickers y otras calificaciones las recojo en el cuaderno de raíces,

32
00:03:51,080 --> 00:03:57,939
en el que puedo programar diferentes actividades evaluables y ajustarlas a las calificaciones con sus porcentajes correspondientes.

33
00:03:58,879 --> 00:04:05,860
Como docente, nos facilita el trabajo y ahorramos tiempo, ya que la nota final puede ser volcada en la evaluación de la materia.

34
00:04:05,860 --> 00:04:28,629
También, en años anteriores, cuando fui tutora e impartía materias más extensas, utilizaba el cuaderno aditio para la programación de aula, incluyendo los contenidos de las diferentes unidades por fechas.