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00:00:01,330 --> 00:00:15,630
Hola. Voy a desarrollar la evidencia innovativa y metodológica. Diré que los docentes juegan un papel crucial en la configuración del futuro y de la educación. Son el principal factor dinamizador para clarificar la calidad educativa y asegurar que los estudiantes estén preparados para los desafíos del siglo XXI.

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En este sentido, he desarrollado esta unidad didáctica, llamada la Historia Mola, secuenciando los contenidos de una manera diferente y utilizando las nuevas tecnologías y la participación activa y el trabajo cooperativo como motores de aprendizaje, siendo, por tanto, el alumnado el creador y receptor de su propio aprendizaje.

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Se realizará la unidad didáctica número 6 del área de Ciencias Sociales, llamada el Historia Mola, como acabo de decir, y está destinada para alumnos de cuarto de primaria.

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En mi aula tengo un total de 24 alumnos y dentro de los cuales hay un ACNE.

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00:00:44,710 --> 00:00:51,170
Se efectuará a través de una metodología basada en la participación activa mediante el aprendizaje cooperativo y un total de 10 sesiones.

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Estas se desarrollarán entre los meses de abril y mayo y tendrán lugar en el aula cuatro sesiones y en el aula de informática las seis últimas sesiones, en grupos de cuatro alumnos.

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Esta infografía que presenta el tema y que viene a continuación será presentada a toda la alumna de consta de una introducción en la que se le hará una serie de preguntas,

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Por ejemplo, que quiere ser el gran Perseo y luchar contra la temida Medusa o ganando los Juegos Olímpicos, ser una gran emperatriz de Roma o un formidable general de las legiones romanas y siempre de forma muy motivadora.

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¿Estáis preparados?

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Tendrá una serie de objetivos como es conocer una parte de la historia, tanto universal como de España, conocer las diferentes civilizaciones que lo integran en la antigüedad, desarrollar la atención y planificación y fomentar la cooperación, la creatividad y la autonomía.

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y lo más importante, hacerlo muy motivados y de forma súper divertida.

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Como he dicho, la organización será en grupos de cuatro.

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En la luna informática tendrán que realizar una presentación

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en la de una civilización que ellos escojan.

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Buscarán la información, buscarán los vídeos, buscarán las fotógrafas e imágenes

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y al final los pondrán a sus compañeros.

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Como he dicho, será temporalizada en 10 sesiones.

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Entre abril y mayo tendrá tres fases.

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La fase de preparación, donde habrá una explicación previa de la edad antigua

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de las distintas civilizaciones y donde podrán elegir y ponerse de acuerdo en la civilización que ellos quieran.

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Con cuatro sesiones, una fase de realización en la que en la aula de informática buscarán la información

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de distintas webs, recopilando los contenidos, las imágenes y los vídeos, otras cuatro sesiones

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y una fase de exposición que una vez maquetado el trabajo, cada uno pondrá su trabajo realizado

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en PowerPoint, Camo o Geniali. La evaluación será una evaluación directa en la que yo observaré

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las actitudes propuestas y la cooperación de los alumnos, teniendo en cuenta los criterios

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de evaluación del Currículum de Educación Madrid y unas rúbricas como pueden ser

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conocer la Edad Antigua y sus principales hechos y características, la duración de la Edad Antigua,

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las grandes civilizaciones, realizar una línea del tiempo, le tiene curiosidad por investigar,

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por conocer la vida y los restos históricos de España y de Madrid, utilizar las TIC de forma correcta

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y participar activamente en las actividades propuestas y trabajar cooperativamente.

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Gracias.