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Buenos días, mi nombre es Paloma Méndez y a continuación voy a presentar en este vídeo la innovación metodológica presentada como evidencia.

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En este caso es un aprendizaje basado en proyectos.

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Realizaremos unas actividades secuenciadas, la cual empieza por un brainstorming o lluvias de ideas,

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donde cada uno de los discentes de los dos grupos de quinto de primaria a los que yo imparto inglés

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será preguntado sobre el tema a trabajar en este proyecto, que es Londres en este caso,

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y van a decir lo que conocen sobre la ciudad, si han estado allí...

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y bueno, iremos poniendo todo en común y tomando apuntes y escuchando.

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Después de esto, realizaremos una clase invertida, lo que llamamos Flip Classroom,

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donde ellos, los alumnos de quinto, deberán en sus casas buscar información relacionada con Londres

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a través de sus dispositivos y vídeos explicativos y enlaces recomendados por mail.

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Y por otro lado, pues pueden traer imágenes desde casa, impresas o objetos que tengan si han ido o algún familiar ha ido a Londres, todo ello para decorar los rincones y las zonas implicadas en este proyecto, que bueno, van a ser varios en el centro, tanto las propias aulas como pasillos, aula RTC del futuro, patio, salón de actos y demás.

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Después del paso 2 realizaremos un aprendizaje cooperativo

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Un aprendizaje entre iguales donde los discentes se organizarán por pequeños grupos de 4

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E iremos a la aula de informática para elaborar un breve y sencillo juego con la herramienta Geniali

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Con la información que cada miembro haya recopilado en sus casas

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Y la cual van a traer en un pendrive

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Este Geniali será muy simple, con tres preguntitas, y será lo que hagan.

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Aparte del Geniali, de cada equipo, haremos otro tipo de gamificación,

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celebrando el gran día final, donde se termina nuestro proyecto de Londres

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y se presenta el trabajo por grupos en la PDI,

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Esa es la pizarra digital interactiva del aula RTC

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Y después realizaremos en el salón de actos un roleplay

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Donde como cierre final del proyecto estarán presentes los padres de dichos alumnos

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Y en él vamos a representar diferentes oficios típicos de Londres que hemos trabajado

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Como los guardias reales, vendedores, taxistas, todo esto que ya habremos hablado de ello

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y todo va a ser en inglés, puesto que la asignatura es para inglés.

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Y aquí a continuación se ve la evaluación llevada a cabo,

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que será tanto evaluación entre alumnos como evaluación mía a los niños,

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y una autoevaluación mía con los siguientes criterios de evaluación aquí mostrados.