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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, soy Esther Panadero López con DNI 4752-9252M de Madrid

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
y voy a presentar tres herramientas que usamos en mi centro

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
como evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Primeramente voy a presentar la herramienta Didacids.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Didacids es un LMS, un sistema de gestión del aprendizaje

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
donde vamos a encontrar una gran variedad de actividades y contenidos

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
acorde a los niveles y diferentes asignaturas que tienen nuestros alumnos.

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
Estos contenidos que vamos a presentar pueden ser presentados de manera completa

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
o podemos seleccionar aquellos que nos interesen más,

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
es decir, podemos presentar el temario completo

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00:00:49,000 --> 00:00:52,000
o seleccionar aquellos contenidos que más se vayan a ajustar

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
a las necesidades de la unidad didáctica que estamos desarrollando.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
En el caso de mi colegio no utilizamos el aula virtual de Educamadrid

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
como sistema de gestión del aprendizaje ya que el centro cuenta con un proyecto de iPads

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
y tenemos como herramientas complementarias adquiridas por el centro Didacids y LeoBien

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
además de utilizar Smile&Leo.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
En el caso de Didacids usamos esta herramienta de forma complementaria

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
para desarrollar sesiones de competencia digital en el aula

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
como herramienta de ampliación y repaso para lo cual vamos a crear tareas concretas.

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Vamos al apartado de deberes y aquí vamos a crear las tareas

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00:01:33,000 --> 00:01:35,000
o los nuevos deberes que queramos asignar.

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Les vamos a dar un plazo de realización de la misma.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Vamos a elegir los contenidos que queremos incluir y la vamos a asignar a los alumnos.

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
El poder seleccional a los alumnos nos permite además de programar tareas para todo el grupo

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
asignar tareas concretas de refuerzo o ampliación a aquellos alumnos que lo necesiten.

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Una vez creada la tarea vamos a poder acceder al informe de esta

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
y así poder ver cómo han hecho las actividades propuestas

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
y detectar dificultades presentadas en la adquisición de los contenidos.

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
Además vamos a poder obtener estos informes de actividades, exportarlos a PDF

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
y de esta forma pasar a la siguiente herramienta que quiero presentarles.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
Como ya he comentado previamente Didacids es utilizada en el centro como herramienta complementaria

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
al resto de tareas diarias que los alumnos llevan a cabo en clase

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
y como tal hemos hecho un registro de evaluación sobre las mismas.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Una vez tenemos esos informes proporcionados con Didacids vamos a pasar esos datos a Idoceo

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
que es la herramienta de evaluación utilizada por mi centro.

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
El equipo directivo nos ha proporcionado la licencia completa de esta aplicación en nuestros iPads

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
y es una herramienta muy versátil ya que nos permite tener toda la información recogida de nuestros alumnos

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00:02:48,000 --> 00:02:54,000
durante las sesiones, aplicar porcentajes concretos e incluso obtener la nota de evaluación

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
que aplicaremos a los alumnos a través de las diferentes rubricas que hayamos ido creando

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00:02:59,000 --> 00:03:03,000
y esos porcentajes de evaluación marcados en la PGA.

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00:03:03,000 --> 00:03:07,000
Como se puede ver he utilizado un vídeo capturado directamente desde el propio iPad

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00:03:07,000 --> 00:03:13,000
puesto que como único punto negativo de la aplicación no puede ser usada en un ordenador Windows

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00:03:13,000 --> 00:03:16,000
pero siempre podremos importar los datos de la misma.

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00:03:16,000 --> 00:03:23,000
Espero que con esto se haya podido ver bien algunas de las funcionalidades que esta aplicación presenta.

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
Por último estos resultados que hemos obtenido en la aplicación de Idoceo

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00:03:28,000 --> 00:03:34,000
los vamos a trasladar de forma manual al área de evaluación de nuestros alumnos en Raíces.

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00:03:35,000 --> 00:03:44,000
A través de la evaluación y seleccionando las diferentes pestañas que tenemos en la plataforma.

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
Además esta plataforma es la principal vía de evaluación de la Comunidad de Madrid

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00:03:49,000 --> 00:03:56,000
y desde donde vamos a tener que generar los boletines de evaluación que entregaremos a las familias al finalizar el trimestre.

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00:03:57,000 --> 00:04:02,000
Y hasta aquí el vídeo, esto sería todo sobre las herramientas que hemos utilizado en este curso

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
para la gestión del aprendizaje y evaluación. Muchas gracias por su atención.