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Hola, buenas tardes. Soy Susana Ureña y esta es la infografía de mi situación de aprendizaje.

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Mi situación de aprendizaje es Aprendemos Cocinando. Está dirigida a un aula de niños

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de 5 años, de los cuales hay 5 niños de necesidades con los que vamos a combinar este

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tipo de actividades. En esta infografía les explicamos a los niños, bueno, les contextualizamos

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un poco el proyecto en el que la motivación ha sido una carta que nos ha llegado de nuestros

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papás pidiéndonos ayuda para colaborar en casa con la cocina. Vemos qué sabemos y qué

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conocemos sobre cocinar y algunas de las actividades que vamos a elaborar, cuáles

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van a ser nuestras responsabilidades, vamos a transformar nuestro aula y las dos actividades

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transversales que van a ser el libro de recetas y nuestro desayuno. Esta infografía estará

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expuesta siempre en el aula y durante el desarrollo de la misma veremos también el espacio de

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actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Lo hemos basado en un fondo alimentario que

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sea más motivador. Cada magdalena tiene un número. Cuando tocan en el número acceden

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a la actividad que corresponde. Algunas actividades serán individuales y otras serán en grupos

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homogéneos para poder respetar ese ritmo de aprendizaje. Les explicaremos el inicio

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en el que ellos tendrán que ver cómo funciona esta situación de aprendizaje. Aquí tendrán

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las instrucciones y les explicaremos lo que es el repostaje para que puedan descansar

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o parar en un determinado momento realizando otro tipo de actividades. Una vez que han

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realizado todas las actividades llegarían a la meta. Y aquí sería ya como el cierre

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en el que tendrían que hacer un diario de cocina en colaboración con las familias el

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fin de semana en la última sesión poniendo en práctica ya todo lo que han aprendido.

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Entre la infografía y el espacio de actividades en nuestro aula virtual tendremos las actividades

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H5P que habremos elaborado en las que básicamente y principalmente las vamos a focalizar con

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imágenes. De esta manera los niños de necesidades y los que todavía no tienen mucha habilidad

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en la lectura y en la escritura puedan realizar las actividades sin sentir el agobio de no

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entender o de presionarse por el tema de la lectoescritura. En principio esta sería

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la situación de aprendizaje. Muchas gracias.