1
00:00:01,330 --> 00:00:06,910
Voy a pasar a explicar la metodología del trabajo por rincones.

2
00:00:07,650 --> 00:00:18,850
Esta metodología favorece el trabajo en pequeños grupos heterogéneos para realizar actividades diferentes en función del rincón elegido y del proyecto trabajado.

3
00:00:18,949 --> 00:00:22,649
En este caso, nos vamos a centrar en el proyecto de la prehistoria.

4
00:00:22,649 --> 00:00:33,170
Voy a proponer diferentes propuestas que se llevarán a cabo en los distintos rincones

5
00:00:33,170 --> 00:00:42,030
Para el buen funcionamiento de dichos rincones es necesario que los alumnos adquieran hábitos elementales de organización

6
00:00:42,289 --> 00:00:50,170
regulen su propio comportamiento, contribuyan al establecimiento de las normas de la clase en los diferentes rincones

7
00:00:50,170 --> 00:00:54,649
que conozcan las normas y las utilicen bien y que sean autónomos.

8
00:00:57,009 --> 00:01:04,890
Ahora voy a explicar las propuestas que he llevado a cabo en cada rincón relacionadas con el proyecto de la prehistoria.

9
00:01:06,609 --> 00:01:12,090
En el rincón simbólico los alumnos juegan a ser paleontólogos

10
00:01:12,090 --> 00:01:19,609
y el objetivo principal de este rincón es que el niño desarrolle su capacidad de representación

11
00:01:19,609 --> 00:01:30,409
a través del juego. Y de esta manera desarrollan su imaginación que les va a facilitar que asuma diferentes roles.

12
00:01:32,569 --> 00:01:42,590
En el rincón de biblioteca lo que pretendo es que los niños desarrollen la escucha, la atención, la imaginación

13
00:01:42,590 --> 00:01:53,849
y que ellos acudan a este lugar dentro de la clase para ampliar sus conocimientos sobre el proyecto que estamos trabajando.

14
00:01:54,709 --> 00:02:11,069
En cuanto al rincón de pizarra digital, en este caso los niños tienen que jugar a un juego didáctico relacionado con la prehistoria

15
00:02:11,069 --> 00:02:19,069
para repasar todo lo que han aprendido e interiorizar estos conceptos.

16
00:02:20,090 --> 00:02:27,169
En cuanto al rincón de ciencias, los alumnos tendrán que contar los huesos

17
00:02:27,169 --> 00:02:32,490
y luego, uniéndolos, formarán un dinosaurio.

18
00:02:32,490 --> 00:02:40,729
Y en el rincón de arte, los alumnos desarrollan su creatividad.

19
00:02:41,069 --> 00:02:46,750
Expresan sus sentimientos, emociones e ideas a través del lenguaje plástico.

20
00:02:47,949 --> 00:02:54,949
En este rincón, en este caso, los alumnos están decorando su cueva prehistórica, poniendo sus manos.