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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, esta es mi aula virtual que he estado utilizando a lo largo del curso 22-23 con

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
los grupos de segundo y la ESO en la materia de Educación Física.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
En el índice del curso encontramos por secciones cada una de las unidades didácticas que hemos

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
ido trabajando que se han ido introduciendo de forma progresiva según íbamos avanzando.

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
En el cajón de bloques introduje un calendario, avisos recientes y las insignias.

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
El primero de los pasos era matricular a los alumnos, para ello utilicé la opción de

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
cohortes yendo a participantes, opción de cohortes.

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
Lo único que tenían que hacer los alumnos era seleccionar el grupo al que pertenecían.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Vamos a ver cada una de las unidades didácticas.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
En las secciones se iban a incluir diferentes actividades en función del propósito de

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00:00:55,000 --> 00:00:56,000
las mismas.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Por ejemplo, en la unidad didáctica 0 de Physical Education lo que queremos es presentarles

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00:01:02,000 --> 00:01:03,000
la materia.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
Para ello les colgué una encuesta inicial en donde recabábamos información importante

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00:01:10,000 --> 00:01:18,000
a la hora de tener en cuenta en las sesiones prácticas la presentación de la materia

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
que la vimos el primer día en clase, en donde se hace una presentación de la misma, con

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
los criterios de calificación, evaluación, los contenidos que se van a ver y las normas

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
de trabajo.

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
Ahora pasemos a ver algunos de los recursos que he implementado durante el aula de actual.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
En primer lugar me gustaría destacar que las unidades didácticas guardan todas una misma

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00:01:43,000 --> 00:01:51,000
estructura.

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00:01:51,000 --> 00:02:02,000
Una introducción, en este caso hemos utilizado una infografía, un archivo teórico, un ejercicio

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
para los alumnos que están lesionados.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Como vemos introduzco también una adaptación en el idioma para los alumnos que tienen mayor

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
dificultad y también para los alumnos que tienen una necesidad educativa específica.

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
En este caso se incluye una carpeta en donde se vería el ejercicio práctico que deben

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
realizar en grupo y la rúbrica con la que se van a evaluar y por último la tarea, que

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
en esta tarea no deben demandar más sino que yo publico los resultados del ejercicio

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
práctico desarrollado.

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00:02:41,000 --> 00:02:47,000
Uno de otros de los recursos que he utilizado es un Excel Learning, por ejemplo aquí en

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
Btrack and Fill, que sería apretismo, a modo de ejemplo sería el SCORM, que nos permite

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
que las actividades que he incluido aparezcan en el libro de calificaciones también como

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00:02:59,000 --> 00:03:11,000
un archivo y también he elaborado una actividad H5P, que es un crossword como resultado para

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00:03:11,000 --> 00:03:17,000
ver el aprendizaje del vocabulario a lo largo de esta unidad didáctica.

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
Otro aspecto importante que he utilizado serían los cuestionarios, por ejemplo en fútbol

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00:03:22,000 --> 00:03:31,000
sala he incluido un cuestionario sobre el fútbol, sobre el fútbol sala.

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
Por último destacar el libro de calificaciones, para verlo vamos a calificaciones y para analizarlo

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00:03:38,000 --> 00:03:43,000
vamos a ir a confirmación de calificaciones.

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00:03:43,000 --> 00:03:52,000
Se establece por evaluaciones y en cada evaluación se incorporan los aspectos de los criterios

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00:03:52,000 --> 00:03:57,000
de calificación que se han explicado al inicio del curso.

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00:03:57,000 --> 00:04:04,000
El aspecto teórico se ponde a 20%, se recogen los ejercicios realizados, a cada uno se le

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00:04:04,000 --> 00:04:12,000
da su peso, la práctica, los ejercicios prácticos, exámenes prácticos realizados

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00:04:12,000 --> 00:04:18,000
y la parte del trabajo diario, el esfuerzo y el comportamiento, en donde se desarrolló

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00:04:18,000 --> 00:04:25,000
una rubrica la cual podemos analizar aquí, los alumnos tendrán acceso a ella desde el

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00:04:25,000 --> 00:04:36,000
minuto uno y podrán y evidentemente recibirán su feedback tras cada una de las evaluaciones.

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00:04:36,000 --> 00:04:39,000
En la forma de evaluar también utilizo la app IDOCEO.