1
00:00:00,240 --> 00:00:10,580
Para la tarea 6 realizaremos un vídeo. Comenzamos con la infografía de la tarea 3. Se trata de un powerpoint que consta de 6 diapositivas.

2
00:00:10,839 --> 00:00:20,780
La primera, la portada, con el nombre de la situación de aprendizaje, la etapa y el nivel. En este caso, una tirita en mi rodilla, primer ciclo de infantil, nivel 2-3 años.

3
00:00:20,780 --> 00:00:25,960
Una introducción en la que explicamos cómo surge esta situación de aprendizaje en el aula

4
00:00:25,960 --> 00:00:32,500
y cómo aprovechamos los intereses y motivaciones de los niños para trabajar los contenidos que se nos piden en el currículo

5
00:00:32,500 --> 00:00:35,859
Los objetivos que queremos conseguir

6
00:00:35,859 --> 00:00:43,039
La organización que llevaremos a cabo en el aula para llevar a cabo esta situación de aprendizaje

7
00:00:43,039 --> 00:00:48,820
y con la que contaremos con el recurso de la pizarra digital para desarrollar actividades interactivas y vídeo

8
00:00:48,820 --> 00:00:55,960
La temporalización en la que se llevará a cabo esta situación será en el primer trimestre durante cuatro semanas.

9
00:00:56,700 --> 00:01:01,820
Y por último tenemos la evaluación con los criterios que queremos evaluar.

10
00:01:03,320 --> 00:01:10,939
Seguidamente pasamos a la tarea 4 en el aula virtual, el libro de calificaciones.

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00:01:13,500 --> 00:01:19,819
Se crean tres categorías padres, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación

12
00:01:20,579 --> 00:01:25,099
de cada una de estas categorías padres una subcategoría con el nombre de la situación

13
00:01:25,099 --> 00:01:29,959
de aprendizaje. Una tirita en mi rodilla para la primera evaluación, segunda evaluación

14
00:01:29,959 --> 00:01:34,859
una tirita en mi rodilla y tercera evaluación una tirita en mi rodilla. Y dentro de cada

15
00:01:34,859 --> 00:01:40,560
una de estas subcategorías hemos llevado a cabo una actividad. En la primera evaluación

16
00:01:40,560 --> 00:01:50,239
hemos preparado una H5P con el nombre primera evaluación y la actividad es una drag and

17
00:01:50,239 --> 00:02:02,590
Para la segunda evaluación hemos llevado a cabo otro H5P con el nombre de segunda evaluación y es un Image Choice.

18
00:02:03,730 --> 00:02:11,729
Y para la tercera evaluación hemos llevado a cabo una evaluación final que consta de un cuestionario con cuatro preguntas de opción múltiple.

19
00:02:16,180 --> 00:02:21,300
A continuación pasamos a la tarea número 5 que es un Canva.

20
00:02:21,300 --> 00:02:25,919
Un canvas sobre el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

21
00:02:25,919 --> 00:02:32,120
Comenzamos con una introducción en la mediateca

22
00:02:32,120 --> 00:02:36,240
y que consta de un audio para un mejor entendimiento por parte de los alumnos

23
00:02:36,240 --> 00:02:44,259
Este canvas consta de cuatro actividades, una tarea final y un repostaje

24
00:02:44,259 --> 00:02:50,780
La primera actividad o la primera tarea es un vídeo con una canción

25
00:02:50,780 --> 00:02:57,960
La segunda actividad consta de un Geniali

26
00:02:57,960 --> 00:03:05,280
La tercera tarea es un Live Worksheet

27
00:03:05,280 --> 00:03:15,210
Los alumnos que hayan llegado a la tercera tarea con dificultades

28
00:03:15,210 --> 00:03:16,810
Podrán pasar por el repostaje

29
00:03:16,810 --> 00:03:19,750
Que consta también de otro vídeo, en este caso una canción

30
00:03:19,750 --> 00:03:23,210
Para mejorar la adquisición de los conocimientos

31
00:03:23,210 --> 00:03:27,250
Una vez adquiridos los conocimientos

32
00:03:27,250 --> 00:03:29,270
Pasarían a la tarea 4

33
00:03:29,270 --> 00:03:31,770
que vuelve a ser

34
00:03:31,770 --> 00:03:32,270
un genial

35
00:03:32,270 --> 00:03:34,449
y por último

36
00:03:34,449 --> 00:03:35,810
tenemos la tarea final

37
00:03:35,810 --> 00:03:36,030
¿vale?

38
00:03:36,030 --> 00:03:37,030
que sería evaluable

39
00:03:37,030 --> 00:03:39,189
y que es

40
00:03:39,189 --> 00:03:40,289
un light work

41
00:03:40,289 --> 00:03:40,930
de nuevo