1 00:00:00,560 --> 00:00:11,140 Buenos días, mi nombre es Héctor Amores, soy profesor de Educación Física y esta es una presentación creada en Canvas para los alumnos de tercero de la ESO para la asignatura de Educación Física de primeros auxilios. 2 00:00:11,839 --> 00:00:19,500 Primero destacar la auditoría que es en este caso creada por mí y comenzamos con la presentación teniendo el relative common. 3 00:00:19,500 --> 00:00:30,500 Esta presentación se destaca sobre todo por el mínimo número de letras posibles, es decir, que haya poco texto y que haya de forma gráfica, 4 00:00:30,500 --> 00:00:37,500 que los alumnos puedan entender y asimilar y siendo accesible para todos ellos. 5 00:00:37,500 --> 00:00:42,500 Comenzamos con un índice en el cual vemos qué vamos a tratar a lo largo de esta presentación. 6 00:00:42,500 --> 00:00:46,460 esta presentación, el concepto de los primeros auxilios, porque es fundamental que los alumnos 7 00:00:46,460 --> 00:00:53,259 tengan conocimiento de qué vamos a hacer. En el caso de PAS, que son las normas que 8 00:00:53,259 --> 00:00:59,280 vamos a seguir, en este caso destacar que PAS en la P, que hace referencia a proteger, 9 00:00:59,719 --> 00:01:03,240 destacamos que tiene diferentes colores para que los alumnos hagan referencia a que la 10 00:01:03,240 --> 00:01:11,299 P hace referencia a esto, y un cono de proteger, la A en el caso de avisar con un teléfono 11 00:01:11,299 --> 00:01:18,480 y la S de socorrer, destacando sobre todo el color rojo y cambiando el tamaño de letras, 12 00:01:18,780 --> 00:01:21,280 facilitando así la comprensión de los alumnos. 13 00:01:21,959 --> 00:01:27,060 En cuanto a socorrer, destacamos que, de forma breve, explicamos cuáles son. 14 00:01:27,140 --> 00:01:29,359 Tenemos una exploración primaria y una exploración secundaria, 15 00:01:30,000 --> 00:01:36,219 de forma que los alumnos sean conscientes de que, con un gráfico, ellos puedan reaccionar a la consciencia 16 00:01:36,219 --> 00:01:41,079 en una respiración con los pulmones y el pulso con el corazón. 17 00:01:42,120 --> 00:01:47,939 En cuanto a lesiones más comunes, destacar sobre todo el cambio de letra y de los colores 18 00:01:47,939 --> 00:01:55,280 y la forma de cómo tratarlas para que los alumnos, sin tener que desarrollar o tener que leer muchas hojas 19 00:01:55,280 --> 00:02:00,420 de cómo tratar una herida, sepan las ideas principales de cómo tener que tratarlas. 20 00:02:01,099 --> 00:02:05,319 Lo mismo pasa con las hemorragias, con las fracturas, destacando las imágenes 21 00:02:05,319 --> 00:02:08,659 para que tengan los alumnos una fácil relación de qué tienen que hacer. 22 00:02:08,659 --> 00:02:13,740 y luego los primeros auxilios, que a diferencia de una infografía que también ha sido creada, 23 00:02:14,180 --> 00:02:18,860 aquí se ve cómo paso a paso deben hacer, en este caso, una posición lateral de seguridad. 24 00:02:19,699 --> 00:02:22,580 También podemos observar cómo el boca a boca, en el cual en la primera imagen 25 00:02:22,580 --> 00:02:24,780 los alumnos van a saber que tienen que abrir las vías aéreas 26 00:02:24,780 --> 00:02:28,099 y aquí en la segunda a ver cómo taponar la nariz. 27 00:02:28,759 --> 00:02:31,699 La maniobra de Hembridge, súper importante saber cómo colocar la mano 28 00:02:31,699 --> 00:02:35,539 y aquí cómo realizarlo, es decir, primero hacemos una progresión 29 00:02:35,539 --> 00:02:54,099 Y por último destacar el RCP. El RCP es una maniobra bastante más compleja, destacar sobre todo la posición ergómica, la cual te facilita para poder hacer el RCP en el caso de que tengas que hacerlo durante más tiempo.