1
00:00:03,819 --> 00:00:09,480
Hola, soy Irene Moreno, tutora de una de las aulas de 5 años del Colegio Santa María de la Hispanidad.

2
00:00:10,560 --> 00:00:17,440
Vengo a presentar una actividad para ayudar a la comprensión lectora a través de diferentes adivinanzas de medios de comunicación,

3
00:00:18,239 --> 00:00:20,960
utilizando algunas de las herramientas de aprendizaje de Microsoft.

4
00:00:22,480 --> 00:00:31,859
Primero, he empezado modificando el lector del texto, poniendo una voz femenina y una velocidad más o menos lenta

5
00:00:31,859 --> 00:00:38,600
para aquellos que tengan dificultades en la visualización del texto puedan comprender y seguirlo mejor

6
00:00:38,600 --> 00:00:45,460
y aquellos que tengan alguna dificultad a la hora de pronunciar un fonema pues puedan mejorarlo también.

7
00:00:47,380 --> 00:00:51,579
Vale, con respecto al fondo y forma del texto, tanto la fuente como el tamaño

8
00:00:51,579 --> 00:00:59,079
he puesto una letra elegible para aquellos que tengan alguna diversidad perceptiva visual.

9
00:00:59,079 --> 00:01:04,379
el fondo lo he puesto bastante vistoso para que llame la atención

10
00:01:04,379 --> 00:01:10,780
para aquellos niños que tengan autismo o que se distraen fácilmente

11
00:01:10,780 --> 00:01:17,439
pero vamos, que esto lo puedo modificar según las necesidades que tengan en ese momento en el aula

12
00:01:17,439 --> 00:01:24,019
y también he optado por el aumentado del espaciado

13
00:01:24,019 --> 00:01:31,480
para mejorar aquella lectura a aquellos alumnos y alumnas que puedan tener algún tipo de dislexia.

14
00:01:33,750 --> 00:01:42,849
Como en educación infantil la gramática no se da de manera específica para mejorar la experiencia y la comprensión de la lectura

15
00:01:42,849 --> 00:01:46,989
yo he trabajado la asociación de imágenes con palabras.

16
00:01:47,290 --> 00:01:51,969
Esto es bastante útil sobre todo cuando estamos aprendiendo palabras nuevas.

17
00:01:51,969 --> 00:02:00,329
Esto consiste en cuando tú pulsas a una palabra, pues te sale directamente la imagen.

18
00:02:04,439 --> 00:02:09,259
Y bueno, finalmente, para mejorar todavía más la comprensión lectora,

19
00:02:10,919 --> 00:02:16,139
he optado mejor por mantener una línea visible,

20
00:02:17,159 --> 00:02:22,460
ya que es más fácil para los niños y niñas seguir visualmente el texto

21
00:02:22,460 --> 00:02:33,259
y mantienen mejor la atención y además el resaltado de palabras para poder asociar sonidos y palabras escritas

22
00:02:33,259 --> 00:02:39,879
y además ayuda también a desarrollar habilidades de seguimiento visual,

23
00:02:40,719 --> 00:02:48,960
sobre todo en mi caso que son niños de 5 años que están aprendiendo a leer, creo que esto es bastante útil.