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00:00:00,520 --> 00:00:07,040
Saludos cordiales. Mi nombre es Paula Díaz-Ribagorda, soy maestra de Educación Primaria con especialidad de Lengua Extranjera e Inglés.

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00:00:07,500 --> 00:00:09,960
A continuación, os presento mis evidencias del Área 6.

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00:00:10,699 --> 00:00:15,439
En primer lugar, en pantalla veis mis credenciales de EducaMadre que utilizaré más adelante.

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00:00:16,480 --> 00:00:21,500
Para comenzar el curso, les expliqué a mis alumnos las normas de uso de la sala de profesores.

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00:00:21,980 --> 00:00:26,120
En este caso, estas cinco normas son encendemos y apagamos siempre adecuadamente el ordenador,

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00:00:26,120 --> 00:00:28,640
Norma que practicamos siempre que vamos a la sala de ordenadores

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00:00:28,640 --> 00:00:31,640
Cuidamos el ratón y el teclado para que funcione adecuadamente

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00:00:31,640 --> 00:00:34,119
Seguimos las instrucciones del profesor

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00:00:34,119 --> 00:00:40,679
Ya que cada profesor les indica a qué web, aplicación o zona del aula virtual de Ucomadrid tienen que entrar

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00:00:40,679 --> 00:00:45,539
En cuanto al lugar, les hago mucho hincapié en que no compartan sus datos en internet

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00:00:45,539 --> 00:00:47,700
Que no escriban su nombre, su cumpleaños

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00:00:47,700 --> 00:00:52,179
Y que siempre que pongan su contraseña en el aula virtual

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00:00:52,179 --> 00:00:55,340
Que nunca la guarden para proteger su seguridad y sus datos

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00:00:55,340 --> 00:01:03,479
Y en quinto lugar, les explico la importancia de leer siempre que queramos clicar cualquier mensaje en la pantalla.

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00:01:03,840 --> 00:01:06,019
Siempre que tienen dudas, me pueden preguntar.

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00:01:06,439 --> 00:01:12,920
Esta norma la refresco en todos los trimestres y cada vez que vamos a la sala de ordenadores me pueden preguntar cualquier duda.

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00:01:13,640 --> 00:01:19,420
El primer proyecto que os quiero presentar, que crearon los alumnos, es un proyecto que hicimos a través de la web de EducaPlay.

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00:01:19,420 --> 00:01:28,659
En esta web yo me creé un usuario y una contraseña y los alumnos podían acceder a través de esta web con unos códigos de invitados.

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00:01:28,900 --> 00:01:31,599
De esta manera ellas no tenían que poner sus datos ni nada.

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00:01:32,579 --> 00:01:39,439
Estos códigos los ponían en la web y así los alumnos podían entrar a crear diferentes juegos de repaso.

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00:01:40,040 --> 00:01:45,760
En este caso aprovechamos para repasar el vocabulario de tecnología y la gramática de Going To en inglés.

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00:01:45,760 --> 00:01:51,819
Los alumnos en la sala de ordenadores, en pequeños grupos, podían crear diferentes juegos de repaso.

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00:01:52,200 --> 00:02:03,719
Como por ejemplo este juego en el que la ranita tiene que saltar de una a otra hoja para poder repasar el vocabulario.

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00:02:08,919 --> 00:02:11,939
Y aquí vemos como la pregunta que nos sale en pantalla es

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00:02:11,939 --> 00:02:14,719
¿Qué usas para escribir en el computador?

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00:02:15,139 --> 00:02:16,780
Y los alumnos leen y clican.

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00:02:17,379 --> 00:02:21,199
Después de crear estos juegos, los alumnos me lo envían a mí a través de la web

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00:02:21,199 --> 00:02:28,560
y yo con mi perfil los publico y pongo el enlace en el aula virtual de Educomadrid

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00:02:28,560 --> 00:02:29,659
para que todos puedan jugar.

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00:02:30,460 --> 00:02:35,840
Como esta herramienta nos fue tan útil, decidí compartirla en el blog de profesores

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00:02:35,840 --> 00:02:43,039
del Colegio Ramón y Lacero, donde estuve el curso pasado siendo maestra de cuarto y primaria.

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00:02:43,039 --> 00:02:47,319
Y aquí pueden ver mi entrada al enlace.

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00:02:47,879 --> 00:02:54,900
Además, el curso pasado, los alumnos tuvieron la oportunidad de crear en parejas un proyecto donde nos presentaban su canción favorita.

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00:02:55,460 --> 00:03:07,280
Esto lo hicimos utilizando PowerPoint en la sala de ordenadores y les enseñé cómo descargar imágenes de libre licencia y cómo poner algunas frases sencillas en PowerPoint.

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00:03:07,280 --> 00:03:15,599
Después, con todas estas canciones, pudimos crear una playlist colaborativa utilizando vídeos de YouTube donde teníamos la letra.

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00:03:16,120 --> 00:03:24,780
Esta playlist colaborativa después se colgó en el aula virtual para poder acceder a ella siempre que lo necesitáramos, tanto desde clase como desde casa.

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00:03:25,439 --> 00:03:30,099
A los alumnos les encantaron estas dos actividades realizadas en el área de inglés.

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00:03:30,099 --> 00:03:37,419
Esta segunda estaba relacionada con la parte de la gramática de made of y de los instrumentos.