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00:00:08,369 --> 00:00:14,369
Mi nombre es Clara Martín y les voy a presentar la siguiente evidencia relacionada con la innovación metodológica.

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00:00:14,949 --> 00:00:21,109
Se trata de una situación de aprendizaje destinada a una clase de 5 años cuyo título es El Antiguo Egipto.

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00:00:22,449 --> 00:00:28,609
Esta innovación está basada en aprendizaje por proyectos, teniendo en cuenta siempre el diseño universal del aprendizaje,

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00:00:28,710 --> 00:00:34,649
el diseño DUA, partiendo del trabajo cooperativo entre iguales y siempre partiendo de un refuerzo positivo.

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00:00:34,649 --> 00:00:43,329
La motivación del inicio del proyecto parte de un vídeo con cinco pruebas de lectura con códigos QR y se hará de forma conjunta con primero de primaria.

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00:00:44,409 --> 00:00:47,490
Daremos respuestas a interrogantes del que sabemos y que queremos saber.

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00:00:48,549 --> 00:00:51,350
Partiremos de rutinas de pensamiento, como veo, pienso y me pregunto.

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00:00:51,469 --> 00:01:03,070
El desarrollo del proyecto tendrá las siguientes indicaciones tecnológicas que ustedes ven ahí

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00:01:03,070 --> 00:01:07,969
y los códigos QR de los cuales hemos partido en el inicio del proyecto.

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00:01:08,769 --> 00:01:11,849
También a través de la robótica, con el robot cubeto,

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00:01:13,230 --> 00:01:16,510
generaremos situaciones de aprendizaje que sean interesantes

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00:01:16,510 --> 00:01:19,069
y actividades partiendo de Cajut.

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00:01:20,030 --> 00:01:23,329
En la fase de investigación tendremos grupos expertos

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00:01:23,329 --> 00:01:26,310
de los cuales generaremos grupos de trabajo

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00:01:26,310 --> 00:01:29,409
y utilizaremos tabletas, ordenadores, etc.

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00:01:29,409 --> 00:01:31,829
También, como hemos dicho anteriormente,

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00:01:31,829 --> 00:01:35,670
tendremos intercambio de formación con primero y primaria a través de Google Meet.

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00:01:37,469 --> 00:01:46,010
Posteriormente, en el final del proyecto, visualizaremos la película La momia a través del Cineforum

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00:01:46,010 --> 00:01:49,609
y Egiptólogos por el colegio a través de Escape Room.

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00:01:50,650 --> 00:01:56,109
Como toda situación de aprendizaje, todo proyecto se evalúa a través de la observación activa.

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00:01:56,109 --> 00:02:02,709
utilizaremos la LabBook, QuickShip y co-evaluación y inter-evaluación.

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00:02:03,409 --> 00:02:09,509
Hasta aquí el desarrollo del proyecto que se difundirá a través de pasillos activos,

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00:02:09,610 --> 00:02:13,430
enlaces virtuales en la web del centro, revista escolar, el periódico online

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00:02:13,430 --> 00:02:16,069
y quedará registrado en la Medianteca.