1
00:00:00,000 --> 00:00:04,120
Gestión de plataformas, en este caso esta plataforma es el aula virtual de la Comunidad de Madrid

2
00:00:04,120 --> 00:00:08,160
y es la que yo utilizo como herramienta principal con mi alumnado.

3
00:00:09,140 --> 00:00:13,119
Nos vamos a ir a, por ejemplo, este curso de Historia de España

4
00:00:13,119 --> 00:00:19,640
que está organizado por bloques según el currículum de segundo de bachillerato

5
00:00:19,640 --> 00:00:23,019
y les es bastante útil así a los alumnos.

6
00:00:23,839 --> 00:00:28,000
En un primer lugar lo que se van a encontrar es este apartado general

7
00:00:28,000 --> 00:00:32,439
donde tenemos el foro y bueno, aunque ahora mismo no están participando

8
00:00:32,439 --> 00:00:36,159
porque acaba de empezar el curso, pues luego realmente sí que se animan.

9
00:00:38,219 --> 00:00:43,500
Por otro lado, dentro de este curso lo que he incluido son algunos bloques

10
00:00:43,500 --> 00:00:46,780
como por ejemplo el de subir de nivel para que un poco les motive a ellos

11
00:00:46,780 --> 00:00:50,320
y también el de usuarios en línea que a mí me es bastante útil

12
00:00:50,320 --> 00:00:55,479
sobre todo para saber en el caso de los foros quién está en línea,

13
00:00:55,479 --> 00:00:57,380
quién no o en las tareas, etc.

14
00:00:58,000 --> 00:01:06,019
por otro lado, ¿qué más tenemos? Pues la guía didáctica, en ella lo que he incluido son los contenidos que se van a estudiar este año

15
00:01:06,019 --> 00:01:12,560
y un poco explicándoles de qué va cada uno de estos contenidos, qué es lo que se va a dar, etc.

16
00:01:16,280 --> 00:01:22,900
Y en cuanto al tema de adaptaciones, lo que he hecho ha sido crear un glosario, este glosario para que sea más útil

17
00:01:22,900 --> 00:01:33,200
y más, pues bueno, no tan enorme con tanta cantidad de palabras, pues se lo voy incluyendo según los bloques que se van dando.

18
00:01:33,319 --> 00:01:39,939
En este caso, al ir ellos por el bloque A, pues esto es lo que se ha incluido, el glosario del bloque A.

19
00:01:40,299 --> 00:01:45,260
En el glosario se incluyen los conceptos que detecto que suelen ser más difíciles, en este caso,

20
00:01:45,260 --> 00:01:48,579
aula regia que muchas veces se les olvida y pues bueno voy

21
00:01:48,579 --> 00:01:53,400
marcando la negrita para aquellos alumnos que necesitan estas adaptaciones

22
00:01:53,400 --> 00:01:57,140
por ejemplo en este caso pues resulta mucho más cómodo

23
00:01:57,140 --> 00:02:01,280
para ellos la lectura de estos conceptos con estas

24
00:02:01,280 --> 00:02:03,060
negritas porque lo entienden bastante mejor

25
00:02:03,060 --> 00:02:07,920
en este curso también se han metido

26
00:02:07,920 --> 00:02:12,919
algunas tareas, etcétera, vamos a cerrar

27
00:02:12,919 --> 00:02:14,639
que nos resulta más cómodo

28
00:02:14,639 --> 00:02:16,180
se han metido urls

29
00:02:16,180 --> 00:02:17,620
en este caso este documental

30
00:02:17,620 --> 00:02:19,979
algunos otros documentos

31
00:02:19,979 --> 00:02:20,879
como este de Atapuerca

32
00:02:20,879 --> 00:02:22,240
que incluyen

33
00:02:22,240 --> 00:02:26,080
incluyen

34
00:02:26,080 --> 00:02:27,580
donde está el yacimiento

35
00:02:27,580 --> 00:02:28,439
que es lo que se

36
00:02:28,439 --> 00:02:30,759
es bastante

37
00:02:30,759 --> 00:02:33,879
creo que les gusta a los chicos

38
00:02:33,879 --> 00:02:37,120
al incluírselo

39
00:02:37,120 --> 00:02:39,319
ellos lo disfrutan

40
00:02:39,319 --> 00:02:40,340
entienden mejor

41
00:02:40,340 --> 00:02:41,259
lo que es Atapuerca

42
00:02:41,259 --> 00:02:43,219
y como todo esto está dentro del temario

43
00:02:43,219 --> 00:02:44,680
y en cuanto a los ejercicios

44
00:02:44,680 --> 00:02:46,780
por ejemplo tenemos

45
00:02:46,780 --> 00:02:48,520
tareas que se les piden

46
00:02:48,520 --> 00:02:51,080
que entreguen en X momentos

47
00:02:51,080 --> 00:02:57,219
también tenemos cuestionarios

48
00:02:57,219 --> 00:02:58,060
que se han pedido

49
00:02:58,060 --> 00:03:00,520
de forma anónima

50
00:03:00,520 --> 00:03:02,520
en este caso se hizo un cuestionario

51
00:03:02,520 --> 00:03:04,639
del PROA Plus, de este programa

52
00:03:04,639 --> 00:03:07,199
del cual yo era partícipe

53
00:03:07,199 --> 00:03:09,400
y se les hizo

54
00:03:09,400 --> 00:03:11,099
un cuestionario sobre la escuela inclusiva

55
00:03:11,099 --> 00:03:13,639
qué es lo que pensaban ellos, etc. Como digo, de forma anónima.

56
00:03:14,520 --> 00:03:21,039
Como se decidió que en este curso los exámenes tenían que ser escritos,

57
00:03:21,759 --> 00:03:24,479
pues se les valora, como digo, de esta forma.

58
00:03:25,400 --> 00:03:31,439
Por otro lado, ¿qué más tenemos? Pues la forma de matricularles.

59
00:03:32,560 --> 00:03:36,259
Yo en este caso, lo que tengo para matricularles,

60
00:03:36,259 --> 00:03:40,199
pues no tengo el acceso de automatriculación

61
00:03:40,199 --> 00:03:42,139
porque prefiero que no sea así

62
00:03:42,139 --> 00:03:43,460
yo prefiero matricularles manual

63
00:03:43,460 --> 00:03:46,060
y también tengo el acceso de invitados abierto

64
00:03:46,060 --> 00:03:49,740
la forma de matricularles manual

65
00:03:49,740 --> 00:03:52,680
pues nada, es directamente al darle a matricular a usuarios

66
00:03:52,680 --> 00:03:55,280
para evitar un poco que salgan los nombres de los alumnos

67
00:03:55,280 --> 00:03:59,240
pues en este caso sería meter los apellidos o los nombres

68
00:03:59,240 --> 00:04:01,639
y sale automáticamente

69
00:04:01,639 --> 00:04:03,199
entonces ya estarían matriculados

70
00:04:03,199 --> 00:04:08,879
me voy a otro curso por ejemplo para que se vea otra forma de evaluar

71
00:04:08,879 --> 00:04:15,300
esta tercera sección y por ejemplo aquí se les ha pedido los cuadernos

72
00:04:15,300 --> 00:04:20,639
y para los cuadernos se les ha metido una rúbrica para que ellos vean bien

73
00:04:20,639 --> 00:04:26,839
qué es lo que tienen que tener para poder aprobar esta parte

74
00:04:26,839 --> 00:04:30,920
por supuesto luego se les mete un comentario de retroalimentación

75
00:04:30,920 --> 00:04:34,959
si les falta cualquier cosa, etcétera, entonces así ellos van viendo a la hora de entregar la tarea

76
00:04:34,959 --> 00:04:39,139
qué es lo que tienen que presentar y qué es lo que voy a evaluar, importante.

77
00:04:40,060 --> 00:04:48,220
Por otro lado, otra plataforma que también uso, pues Classrooms, no la utilizo en los últimos años,

78
00:04:48,959 --> 00:04:56,300
como digo, la plataforma principal que utilizo es Aula Virtual y Classrooms, pues lo utilizo por ejemplo

79
00:04:56,300 --> 00:05:03,240
en este caso esto es de la pandemia, del año de la pandemia y pues bueno, se van incluyendo

80
00:05:03,240 --> 00:05:11,360
algunas tareas, etcétera, pues bueno, otra plataforma. Y por último decir que la plataforma

81
00:05:11,360 --> 00:05:17,240
de raíces, pues ahora mismo me encuentro de baja por maternidad y no tengo alumnos

82
00:05:17,240 --> 00:05:22,980
que me hayan metido adjudicados, por lo tanto no puedo crear el cuaderno de clase para que

83
00:05:22,980 --> 00:05:24,959
se vea, porque no tengo

84
00:05:24,959 --> 00:05:26,939
ningún alumno ahora mismo hasta que no me

85
00:05:26,939 --> 00:05:28,800
incorporen en diciembre, no sé si esto

86
00:05:28,800 --> 00:05:30,959
resulta problemático o no

87
00:05:30,959 --> 00:05:32,759
pero bueno, en este caso

88
00:05:32,759 --> 00:05:34,740
estas tres plataformas son las que

89
00:05:34,740 --> 00:05:36,019
yo utilizo