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00:00:02,850 --> 00:00:10,609
Buenos días a todos. Mi nombre es Ana Vázquez Benito y voy a hacer una exposición de las evidencias de aula que tengo de este curso y de otros pasados.

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00:00:11,109 --> 00:00:22,449
Para poder demostrar que soy la creadora de todas las actividades realizadas en las distintas aplicaciones, he de decir que mi nombre de usuario en muchas de ellas es Ana Vázquez Benito, como lo tenemos aquí.

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00:00:22,449 --> 00:00:27,530
Este nombre está derivado de las tres primeras letras de mi nombre y mis apellidos

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00:00:27,530 --> 00:00:31,489
Comienzo entrando en la plataforma educativa de mi centro Educamos

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00:00:31,489 --> 00:00:35,770
La cual no voy a explicar porque ya lo hice en el vídeo del LMS

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00:00:35,770 --> 00:00:39,030
Al entrar en mi perfil como profesora de la plataforma

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00:00:39,030 --> 00:00:42,490
Nos encontramos con la pantalla general de gestión de la misma

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00:00:42,490 --> 00:00:45,969
En la que aparece mi nombre y foto, así muestro la autoría de este vídeo

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00:00:45,969 --> 00:00:51,109
En primer lugar accedemos a la herramienta digital Cajut

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00:00:51,109 --> 00:00:54,149
Podemos ver que nos encontramos dentro de mi perfil de usuario

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00:00:54,149 --> 00:00:59,549
a Navadven 30. Esta aplicación está basada en juegos que se utilizan para crear y participar

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00:00:59,549 --> 00:01:04,290
en cuestionarios interactivos, encuestas y evaluaciones en línea. Los alumnos pueden

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00:01:04,290 --> 00:01:07,989
unirse al Cajut a través de sus ordenadores personales y responder a las preguntas en

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00:01:07,989 --> 00:01:12,290
tiempo real. Los jugadores obtienen puntos por responder correctamente y rápidamente,

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00:01:12,430 --> 00:01:17,230
lo que fomenta la participación y la motivación. Al final de cada cuestionario se muestra un

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00:01:17,230 --> 00:01:21,689
ranking con las puntuaciones de los participantes, lo que crea un ambiente emocionante y divertido.

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00:01:22,409 --> 00:01:31,030
Vamos al apartado de biblioteca donde muestro los distintos cuestionarios que he creado consistentes en preguntas con respuestas de opción múltiple.

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00:01:32,409 --> 00:01:40,049
En este curso en concreto hemos realizado un proyecto de magia y hechicería durante el que los alumnos han leído el libro de Harry Potter y la piedra filosofal

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00:01:40,049 --> 00:01:43,989
y he utilizado este tipo de cuestionarios para evaluar la lectura del libro.

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00:01:44,930 --> 00:01:56,810
Aquí podemos ver que están todos creados por mí y en el apartado de informes podemos ver la fecha de realización de los mismos, así como el número de alumnos que los han realizado aquí a la derecha.

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00:01:59,730 --> 00:02:08,610
Otra plataforma que he utilizado en menor medida ha sido Quizit. De nuevo podemos comprobar que nos encontramos dentro de mi perfil, en esta ocasión como Miss Vázquez. Aquí lo tenemos.

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00:02:08,610 --> 00:02:30,229
En el apartado Mi biblioteca muestro las distintas pruebas de evaluación de vocabulario y lectura comprensiva que he realizado. En informes podemos ver la fecha de realización por parte de los alumnos de estas pruebas con el porcentaje de aciertos y las calificaciones de cada uno de ellos.

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00:02:30,229 --> 00:02:35,229
No voy a entrar dentro por el tema de la ley de protección de datos de los alumnos.

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00:02:36,870 --> 00:02:45,310
Si entramos en uno de estos test, por ejemplo, vamos a entrar en este de vocabulario, podemos configurar la prueba como nosotros queramos.

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00:02:46,050 --> 00:02:52,750
Por ejemplo, vamos a pinchar aquí en empezar un examen clásico y aquí tenemos configura tu prueba.

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00:02:52,750 --> 00:03:13,990
Se puede establecer la hora de inicio de la actividad, los intentos permitidos para hacer el cuestionario. Podemos mostrar aquí también las respuestas correctas durante la prueba o mostrarlas al final o incluso podemos establecer también un temporizador para realizar el cuestionario.

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00:03:16,580 --> 00:03:24,319
Continuamos con la aplicación Genially. Aquí arriba, a la derecha, muestro mi perfil dentro de esta herramienta.

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00:03:24,879 --> 00:03:28,400
Una de las características más destacadas de Genially es la colaboración.

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00:03:29,080 --> 00:03:33,620
Los compañeros de curso y etapa podemos trabajar de forma colaborativa en un mismo proyecto,

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00:03:33,780 --> 00:03:38,080
lo que facilita la creación de los proyectos en equipo y la retroalimentación conjunta.

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00:03:39,139 --> 00:03:43,939
Tenemos en este en concreto un escape room que hicimos con los alumnos dentro del proyecto

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00:03:43,939 --> 00:03:49,280
que he nombrado antes de magia y hechicería, que es este de aquí, que ahora entraremos a verle.

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00:03:50,800 --> 00:03:56,659
Y una presentación que tenemos aquí también, a modo de resumen, de cómo realizar el análisis morfológico

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00:03:56,659 --> 00:03:59,699
de las distintas categorías gramaticales en sexto de primaria.

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00:04:01,159 --> 00:04:09,319
En ambos, entrando por ejemplo en el Escape Room de Harry Potter, vamos a ver que la propietaria de él es mi compañera de curso,

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00:04:09,319 --> 00:04:13,180
pero tanto la presentación como el Escape Room han sido diseñados y hechos por ambas,

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00:04:13,319 --> 00:04:15,939
para luego compartirlo en todas las aulas de sexto de primaria.

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00:04:16,680 --> 00:04:21,980
Por ejemplo, pincho aquí y vemos que la propietaria es mi compañera, pero yo estoy como colaboradora.

39
00:04:28,529 --> 00:04:32,910
Bien, otra aplicación que hemos utilizado muchísimo este curso ha sido WorldWall.

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00:04:33,370 --> 00:04:39,589
La plataforma ofrece una variedad de herramientas y recursos interactivos para crear actividades educativas y juegos en línea,

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00:04:40,170 --> 00:04:45,689
especialmente enfocados en el aprendizaje de vocabulario, ortografía, matemáticas, ciencias y otros temas.

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00:04:46,329 --> 00:04:53,430
Los maestros podemos crear fácilmente actividades interactivas como crucigramas, sopas de letras, tarjetas de memoria, juegos de emparejamiento y más.

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00:04:54,209 --> 00:05:00,170
También podemos acceder a una biblioteca de actividades preexistentes creadas por otros educadores y compartirlas.

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00:05:00,170 --> 00:05:04,949
Con esta aplicación hemos repasado contenidos de las asignaturas de lengua y matemáticas.

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00:05:04,949 --> 00:05:14,149
aquí muestro de nuevo mi perfil aquí lo tenemos como anabas ven dentro de la plataforma y algunos

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00:05:14,149 --> 00:05:19,050
de los juegos creados para repasar aspectos de la asignatura de lengua en concreto en este

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00:05:19,050 --> 00:05:26,779
titulado siglas que es este de aquí lo hemos utilizado para repasar este contenido aquí

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00:05:26,779 --> 00:05:33,459
también tenemos distintas alternativas de programación para darle al juego y aquí

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00:05:33,459 --> 00:05:38,680
podemos ver el ranking por puntuación del ejercicio hecho, los puntos que han utilizado

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00:05:38,680 --> 00:05:46,860
cada uno de los alumnos que han realizado este ejercicio. Continúo con la aplicación

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00:05:46,860 --> 00:05:51,600
Story Jumper, que es una plataforma en línea que te permite crear, ilustrar, publicar y

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00:05:51,600 --> 00:05:55,899
compartir libros infantiles. Aquí podemos ver también mi firma dentro de la plataforma

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00:05:55,899 --> 00:06:01,480
aquí arriba. Y bueno, esta aplicación la he utilizado para que los alumnos realicen

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00:06:01,480 --> 00:06:06,040
sus propias historias y libros personalizados, utilizando una variedad de herramientas y

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00:06:06,040 --> 00:06:12,040
recursos disponibles. Pueden agregar texto, imágenes, creando incluso los personajes

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00:06:12,040 --> 00:06:17,560
del libro, gráficos y otros elementos para conseguir libros visualmente atractivos. Para

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00:06:17,560 --> 00:06:21,399
ello he creado mis dos grupos con nombres de las clases del proyecto al que está vinculada

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00:06:21,399 --> 00:06:26,439
esta actividad, que es el proyecto de magia y hechicería de nuevo. En concreto, si nos

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00:06:26,439 --> 00:06:32,000
fijamos en la clase de Ravenclaw, que la tenemos aquí, podemos ver que tenemos 26 alumnos que han

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00:06:32,000 --> 00:06:39,560
intervenido en esta clase y han participado en un total de 18 libros. Si entramos, podemos ver la

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00:06:39,560 --> 00:06:46,040
creación de, pues por ejemplo, vamos a ver aquí los libros, del libro de Harry Potter y el sombrero

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00:06:46,040 --> 00:06:53,720
seleccionador. Voy a mostrar un poquito, pues bueno, esto es un poco la introducción que han

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00:06:53,720 --> 00:07:03,079
hecho los alumnos y este es un poco pues bueno el libro que han creado contando la historia como

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00:07:03,079 --> 00:07:11,480
como ellos han querido y les ha gustado cabe reseñar y ver que se pueden introducir tanto

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00:07:11,480 --> 00:07:18,600
imágenes de las redes como la creación se pueden hacer creación de los personajes que en este caso

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00:07:18,600 --> 00:07:22,379
pues ha habido muchos que han hecho que los han creado ellos estos personajes de dibujo que hay

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00:07:22,379 --> 00:07:29,060
y los han creado ellos. Por ello, es una característica interesante de StoryJarper

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00:07:29,060 --> 00:07:34,360
es que permite a los niños colaborar en la creación de historias, lo que fomenta el trabajo en equipo

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00:07:34,360 --> 00:07:36,560
y la participación activa en el proceso creativo.

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00:07:40,410 --> 00:07:44,949
Live Worksheet es otra página que uso con mis alumnos para repasar contenidos.

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00:07:45,470 --> 00:07:56,029
Aquí muestro mi cuenta con mis datos personales. Aquí estoy con mi perfil.

72
00:07:58,029 --> 00:08:03,529
Esta página es un repositorio de hojas de trabajo que se pueden hacer online.

73
00:08:03,550 --> 00:08:20,850
Aquí tenemos entrado en concreto el lengua en español, de análisis morfológico en este caso. Yo lo utilizo mucho enviando estas tareas a través de la plataforma Teams porque hay posibilidad de hacerlo y mandarlo como tarea y después corregir y ver quién lo ha hecho y quién no.

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00:08:20,850 --> 00:08:27,129
y ver los errores y enviar también un feedback de los errores que se han cometido.

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00:08:29,699 --> 00:08:34,240
Y para finalizar, muestro la plataforma Lazarus, con la que ejercemos un control de acceso

76
00:08:34,240 --> 00:08:38,940
y podemos gestionar los sitios web a los que los alumnos pueden acceder desde sus dispositivos

77
00:08:38,940 --> 00:08:41,080
dentro del ámbito educativo.

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00:08:41,820 --> 00:08:45,580
Esta plataforma es una gran herramienta para crear un entorno de aprendizaje seguro,

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00:08:45,580 --> 00:08:49,500
al tiempo que fomenta un uso responsable de Internet entre los estudiantes.

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00:08:50,279 --> 00:08:56,220
Ahora mismo, por las fechas en las que estamos, no tengo acceso al control de los dispositivos porque no estamos en horario escolar.

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00:08:57,840 --> 00:09:07,159
Y bueno, pues quiero hacer constar que hay otras aplicaciones como Edpuzzle, Pixton, que también las hemos utilizado, pero que no explico aquí en este vídeo por no extenderme más.

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00:09:07,879 --> 00:09:14,779
Y bueno, pues aquí finalizo con la exposición de todas las plataformas y aplicaciones con las que hemos trabajado con nuestros alumnos.