1
00:00:00,000 --> 00:00:11,259
Aquí tenemos la infografía. En primer lugar, está contextualizada a partir de una pregunta que ejerce como disparador.

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00:00:11,460 --> 00:00:25,500
Debo copiar en un examen. De esta forma se planteará a los alumnos una situación significativa que nos ayude a vincularla con la unidad didáctica dedicada a la ética,

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00:00:25,500 --> 00:00:32,039
en lo que se refiere a la contextualización. Tenemos 32 alumnos en un grupo de humanidades,

4
00:00:33,280 --> 00:00:40,320
atendemos a la diversidad creando grupos heterógenos y flexibilizando el tiempo para todo aquel que lo necesite.

5
00:00:40,979 --> 00:00:50,719
Plantearemos esta pregunta generando un debate, posteriormente explicaremos las diferentes corrientes éticas

6
00:00:50,719 --> 00:00:56,359
y pediremos a los alumnos que finalmente realicen una disertación en cuanto a la evaluación.

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00:00:57,520 --> 00:01:01,719
Se hará cooperativa y aquí están los enlaces de interés.