1
00:00:00,000 --> 00:00:08,440
Entonces, podéis calcar, o podéis hacer lo que queráis, pero todas las indicaciones

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00:00:08,440 --> 00:00:12,440
las tenéis siempre en el sobre. Cualquier cosa que no entendáis en sí del programa

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00:00:12,440 --> 00:00:15,440
nos avisáis, pero es muy sencillo. En un lado están las herramientas y en otro los

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00:00:15,440 --> 00:00:26,440
colores. Ya está. Vale. Os lo dejo preparado aquí. Y vamos a pizarra. En pizarra estaremos

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00:00:26,880 --> 00:00:33,880
en primaria, el primero y el segundo ciclo. Vamos a trabajar, en infantil trabajamos a

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00:00:39,760 --> 00:00:45,120
Picasso y aquí vamos a trabajar a Dalí. Leemos un cuento, que lo tenéis en papel,

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00:00:45,120 --> 00:00:48,440
y a la misma vez que lo estamos leyendo, si queremos lo podemos escuchar en la pizarra

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00:00:48,440 --> 00:00:52,520
porque estos de aquí son los altavoces, entonces podemos estar escuchándolo de manera simultánea.

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00:00:52,520 --> 00:00:57,080
Y después se hace al contrario, es decir, que nosotros nos tenemos que inventar un cuento

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00:00:57,080 --> 00:01:01,640
de un sueño y después leerlo. La actividad puede estar en inglés o en castellano, lo

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00:01:01,640 --> 00:01:06,960
que queréis. El ordenador de la pizarra, ¿dónde está? Aquí. Porque no se toca el

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00:01:06,960 --> 00:01:12,040
ordenador para nada. Entonces, aquí nos dicen que no, que no se puede tocar, todo lo vamos

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00:01:12,040 --> 00:01:17,280
a tener desde aquí y si necesitamos un teclado o un ratón lo tenéis con esto. Entonces,

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00:01:17,280 --> 00:01:20,480
esto no se toca y todo desde aquí. Si en algún momento algo no sabéis manejarlo,

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00:01:20,480 --> 00:01:24,240
ya sabéis, nos avisáis. Y ahora vamos al siguiente, que lo tenéis allí detrás, que

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00:01:24,240 --> 00:01:25,440
son tres ordenadores.

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00:01:37,840 --> 00:01:42,120
Bueno, y aquí lo que tenemos es que vamos a hacer un trabajo colaborativo. Esto va a

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00:01:42,120 --> 00:01:47,040
ser un trabajo en secundaria. Vamos a hacer un trabajo colaborativo. Va a haber tres alumnos

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00:01:47,040 --> 00:01:50,960
y lo hemos planteado de forma que, bueno, podrían haber sido tres alumnos haciendo

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00:01:50,960 --> 00:01:55,640
todos completa la actividad, pero lo hemos planteado diciendo, no, pues vamos a hacer

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00:01:55,640 --> 00:02:00,600
una actividad entre los tres. El primer espacio va a ser este y vamos a trabajar con un sistema

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00:02:00,600 --> 00:02:05,040
operativo en Mac. El segundo espacio va a ser este, es decir, de allí pasamos aquí

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00:02:05,040 --> 00:02:09,920
para seguir haciendo la misma actividad, segunda parte de esa actividad. Vamos a trabajar aquí

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00:02:09,920 --> 00:02:13,880
con Windows y tercer paso de esa actividad, nos venimos aquí, trabajamos con el tercer

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00:02:13,880 --> 00:02:19,760
sistema operativo, trabajamos en Linux. Ojo, no os asustéis si no habéis trabajado ni

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00:02:19,760 --> 00:02:24,960
con Mac, ni con Linux o ni con Windows, ¿vale? Lo importante aquí no es el sistema operativo,

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00:02:24,960 --> 00:02:28,800
lo hemos puesto precisamente para eso, para que veáis que da exactamente igual. Vamos

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00:02:28,800 --> 00:02:34,760
a estar trabajando en red, vamos a estar trabajando al final de todo en la nube, con lo cual nos

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00:02:34,760 --> 00:02:39,360
da igual si tenemos un Mac, un Windows o un Linux. ¿Qué es lo que vamos a hacer aquí

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00:02:39,360 --> 00:02:47,040
realmente? Pues vamos a crear una audioguía de un trabajo, de una obra de arte que vamos

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00:02:47,040 --> 00:02:52,200
a generar nosotros, pero a la vez vamos a estar trabajando la mitología, es decir,

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00:02:52,200 --> 00:02:57,880
vamos a ver un vídeo, un vídeo, perdón, vamos a escuchar una audioguía del nacimiento

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00:02:57,880 --> 00:03:05,120
de Venus, que está en Internet, es parte del museo. Entonces, vemos la imagen, escuchamos

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00:03:05,120 --> 00:03:12,160
la audioguía, posteriormente nosotros vamos a crear un collage, lo hacemos, será nuestra

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00:03:12,160 --> 00:03:18,120
obra de arte y a esa obra de arte, ¿de qué va a ser el tema? ¿De qué va a tratar? Pues

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00:03:18,120 --> 00:03:24,120
de otro mito. ¿Cuál va a ser ese mito? Nos vamos a leer previamente la historia de Orfeo

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00:03:24,120 --> 00:03:28,960
y Eurídice y a partir de ese mito nosotros vamos a crear nuestro collage y a ese collage

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00:03:28,960 --> 00:03:34,400
le vamos a generar la audioguía. Y todo eso lo vamos a subir en el tercer espacio de

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00:03:34,400 --> 00:03:40,360
aquí, en una página web que hemos creado para esto, precisamente. ¿Vale?

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00:03:40,360 --> 00:03:49,160
No os preocupéis de cómo voy a hacer un collage, cómo voy a hacer un póster, todo lo que hemos utilizado son aplicaciones súper sencillas, que no necesitáis ni registraros ni nada, y está todo preparado.

41
00:03:49,160 --> 00:03:55,760
Si en alguno necesitáis registraros, en el mismo sobre lo ponéis, pedid, usuario y contraseña, y os la damos, ¿vale?

42
00:03:55,760 --> 00:04:09,760
Y de todas formas, en las instrucciones veréis que todas las aplicaciones están en los favoritos de cada ordenador, es decir, abrís internet y estará allí en la barra de favoritos, o en la barra de favoritos, o en favoritos. ¿Vale?

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00:04:09,760 --> 00:04:12,760
Y ahora el iPad que lo tenéis en el sofá.

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00:04:12,760 --> 00:04:39,760
Importante. ¿Alguien tiene un iPad? ¿Sí? ¿Sabéis que realmente lo más cómodo cuando nosotros tenemos un iPad es estar medio tumbado? Y esa es la idea aquí, ¿vale? Por eso está el Puff.

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00:04:39,760 --> 00:04:59,760
Eso es lo más cómodo realmente, para lo que más te sirve es para eso. Entonces, ¿aquí qué es lo que vamos a hacer? Con el iPad estamos en formación profesional y lo que vamos a hacer es, hemos estado hablando de pintura, pintura, pintura, pintura, pero aquí lo que vamos a hacer es modelado, vamos a modelar un rostro.

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00:04:59,760 --> 00:05:19,760
Vamos a ver un vídeo, vamos a ver una aplicación, vamos a pasar, vamos a investigar, posteriormente vamos a ver un vídeo y después vamos a abrir una aplicación que nos permite modelar, pero tenemos 5 minutos solamente para hacer el modelado de ese rostro, ¿vale? Es un modelado en plastilina digital.

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00:05:20,760 --> 00:05:21,760
Ya hay ejemplo de lo que hemos hecho.

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00:05:22,760 --> 00:05:37,760
Todo lo que vais a usar cuando estéis con el iPad, el que esté con el iPad, está aquí y está en orden, además, ¿vale? Tendréis la aplicación que vais a ver para investigar, para leer acerca de esculturas, modelado, etc.

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00:05:37,760 --> 00:06:05,760
Posteriormente tendréis el Safari, entraréis a investigar para ver el vídeo, el vídeo se os va a abrir inmediatamente porque el iPad lo tiene así, lo guarda todo automáticamente de forma perfecta y luego continuáis con la siguiente aplicación que es de plastilina y tenéis una tercera aplicación por si la primera os parece muy complicada, cogéis la segunda que es más sencilla o si hacéis la primera y tenéis más tiempo y estáis enganchados, seguís con la segunda, ¿vale? Allí están las instrucciones.

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00:06:08,760 --> 00:06:09,760
¿Este si quieres lo explicamos al final del todo?

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00:06:10,760 --> 00:06:11,760
Ese al final del todo, nos vamos allí.

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00:06:24,760 --> 00:06:28,760
En educación de adultos lo que vamos a hacer es buscar información sobre los bodegones.

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00:06:29,760 --> 00:06:34,760
Tenemos una página preparada, buscamos la información y esto sería donde vamos a hacer nuestro propio bodegón.

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00:06:35,760 --> 00:06:36,760
¿Cómo lo vamos a hacer? Con el ordenador, no con la tableta.

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00:06:37,760 --> 00:06:46,760
Entonces en este caso sería una tableta totalmente diferente de aquella porque esta lo que tiene es que podemos alejarnos hasta 15 metros y que podemos ir donde queramos, ver nuestro bodegón de lejos, acercarnos de nuevo, ¿vale?

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00:06:47,760 --> 00:06:52,760
Y cuando terminemos vamos a ir comparando aquellos que hemos encontrado previamente con el que hemos hecho nosotros.

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00:06:53,760 --> 00:06:56,760
De todas maneras tenéis las indicaciones en el sobre.

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00:06:57,760 --> 00:06:58,760
Y creo que ya está todo.

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00:06:59,760 --> 00:07:03,760
Ese recordarlo va a ser el último y vamos a estar todos juntos allí al final.

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00:07:04,760 --> 00:07:08,760
Y allí también nos vamos a tumbar en el suelo, así que insisto, el que se quiera quitar los zapatos, que se los quite.

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00:07:09,760 --> 00:07:16,760
Ponemos música y cada uno que empiece a elegir la estación donde quiera estar, recuerda que tenemos un tiempo y cuando digamos cambio, cambiamos de estación a otro lado.

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00:07:17,760 --> 00:07:24,760
Y recordar en los que necesitamos que sean dos personas, cogeros una pareja en la que podéis estar solos, ya sé que casi todos a la iPad, ¿no?

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00:07:25,760 --> 00:07:26,760
Ahí solamente una persona.

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00:07:27,760 --> 00:07:32,760
Venga, pues, ¿preguntas? ¿Algo? Nada.

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00:07:33,760 --> 00:07:39,760
Elegir, sentaros, disfrutar, leer las instrucciones y si tenéis cualquier problema nosotras vamos a estar rotando, ¿vale?

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00:07:40,760 --> 00:07:41,760
Venga, perfecto.

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00:07:46,760 --> 00:07:49,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org