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Buenos días, en este vídeo vamos a ver el LMS creado para la acreditación digital docente,

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00:00:09,520 --> 00:00:14,720
en este caso se trata de una ola virtual de EducaMadrid específico del área de música,

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00:00:14,720 --> 00:00:20,400
el cual está dividido en varias secciones en el curso al que corresponda.

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00:00:20,400 --> 00:00:26,580
Dentro de cada una podemos encontrar diferentes recursos desde teorías a diferentes actividades

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00:00:26,580 --> 00:00:31,820
y tareas, entre las que podemos encontrar actividades H5P, libro con teoría, contenido

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00:00:31,820 --> 00:00:37,220
multimedia e incluyéndose también herramientas de calificación como por ejemplo cuestionarios

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00:00:37,220 --> 00:00:42,900
a través de los cuales podremos, aparte de evaluar nosotros al alumnado como docentes,

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00:00:42,900 --> 00:00:48,400
permitir que sean ellos mismos los que se autoevalúen.

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00:00:48,400 --> 00:00:52,020
En cuanto a la organización, el curso tiene una guía didáctica para que el alumnado

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00:00:52,020 --> 00:01:01,060
vea lo que tiene que hacer.

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00:01:01,060 --> 00:01:04,900
También contamos con algunas herramientas y materiales de autor como Genial.io o Excel

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00:01:04,900 --> 00:01:10,660
Learning con los que tendrán que elaborar proyectos y reflexiones de este modo, se incluyen

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00:01:10,660 --> 00:01:16,940
distintas técnicas evaluativas como la realización de resúmenes o cuestionarios, así como las

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00:01:16,940 --> 00:01:21,160
actividades H5P que también nos servirán para evaluar a nuestro alumnado e ir comprobando

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00:01:21,160 --> 00:01:24,380
su aprendizaje y progreso.

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00:01:24,380 --> 00:01:29,700
De igual forma también se emplean elementos para dar refuerzo positivo como son las insignias

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00:01:29,700 --> 00:01:34,300
que irán conseguiendo a medida que vayan avanzando el curso.

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00:01:34,300 --> 00:01:43,140
En específico cada uno de los recursos, en primer lugar tenemos el Excel Learning en el

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00:01:43,140 --> 00:01:53,260
cual incluiremos teoría que podrán utilizar para la realización de las tareas y los proyectos,

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00:01:53,260 --> 00:02:03,940
Excel Learning sobre todo teórico junto con un libro en el cual también se les incluirá

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00:02:03,940 --> 00:02:08,940
la teoría en la cual tendrán que ir buscando los elementos necesarios para la realización

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00:02:08,940 --> 00:02:12,460
de las diferentes tareas.

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00:02:12,460 --> 00:02:17,220
También se incluyen trabajos tipo fichas como esta por ejemplo en la que tendrán que

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00:02:17,220 --> 00:02:23,140
ir descubriendo las diferentes pistas para alcanzar la palabra oculta, contenido multimedia

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00:02:23,140 --> 00:02:35,380
como este vídeo en el cual pueden visualizar para aprender un ritmo de manos.

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00:02:35,380 --> 00:02:41,140
Si seguimos bajando también podemos ver que tenemos otro contenido multimedia para la realización

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00:02:41,140 --> 00:02:51,780
de danza que también podrán visualizar y contenido de interpretación como una partitura

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00:02:51,780 --> 00:02:59,140
que tendrán que interpretar posteriormente con la flauta en clase.

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00:02:59,140 --> 00:03:04,500
Por último tenemos el apartado de tareas en el cual se incluyen por ejemplo esta actividad

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00:03:04,500 --> 00:03:13,740
h5p que consiste en este caso tienen que ir completando con la palabra que falte.

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00:03:13,740 --> 00:03:20,860
Tenemos también otra tarea como puede ser el resumen de la teoría que hemos ido trabajando

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00:03:20,860 --> 00:03:32,940
junto con el Excel Learning y el libro de calificaciones y el libro de teoría.

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00:03:32,940 --> 00:03:41,460
Además de esto otra tarea que se incluyen es un cuestionario que tendrán que ir respondiendo

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00:03:41,460 --> 00:03:55,580
a diferentes preguntas, pueden ser tipo respuesta corta o selección múltiple.

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00:03:55,580 --> 00:04:02,540
Además del cuestionario hemos incorporado otras tareas como un escape room realizado

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00:04:02,540 --> 00:04:08,920
con la plataforma Geniali en el cual tendrán que ir pinchando en los diferentes apartados

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00:04:08,920 --> 00:04:15,620
para ir pasando por diferentes salas, estaría ambientado un auditorio de música y para

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00:04:15,620 --> 00:04:20,700
ir pasando por las diferentes salas tendrían que ir respondiendo las preguntas que les

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00:04:20,700 --> 00:04:28,220
van saliendo y en función si aciertan que les suena un sonidito o si se equivocan que

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00:04:28,220 --> 00:04:33,540
les saldría un mensaje de que han perdido un instrumento del auditorio irían pasando

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00:04:33,540 --> 00:04:37,620
por las diferentes salas hasta llegar al final.

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00:04:37,620 --> 00:04:46,460
También una presentación de repasos de contenidos de música realizado con la aplicación Canva

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00:04:46,460 --> 00:04:52,820
en el cual se les dan los contenidos musicales de un modo muy visual y finalmente al final

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00:04:52,820 --> 00:05:02,580
de la presentación podrán encontrar un cajote en el que podrán responder las preguntas

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00:05:02,580 --> 00:05:09,620
de los contenidos que han ido viendo, simplemente tendrán que introducir el código que les

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00:05:09,620 --> 00:05:14,020
sale para poder ir respondiendo las preguntas.

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00:05:14,020 --> 00:05:23,300
Por último también se les incorporó una presentación Powerpoint para con el fin

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00:05:23,300 --> 00:05:31,860
de atender a la diversidad de ritmos con la que contamos en el programa y en esta presentación

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00:05:31,860 --> 00:05:38,060
lo que tienen que hacer es ir realizando tareas en función de las facilidades o dificultades

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00:05:38,060 --> 00:05:44,460
que hayan tenido, tenemos una serie de tareas mínimas que tiene que alcanzar todo el alumnado

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00:05:44,460 --> 00:05:51,060
que son las tres primeras tareas pero luego en función si han tenido pocas dificultades

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00:05:51,060 --> 00:05:56,500
continuarán realizando la tarea 4 o la 5 hasta llegar al altavoz pero si al llegar a la 3

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00:05:56,500 --> 00:06:04,660
han visto que les ha costado irán al pentagrama, pincharán y tendrán contenidos de repaso

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00:06:04,660 --> 00:06:09,260
para responder los contenidos.

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00:06:09,260 --> 00:06:22,940
Finalmente si nos vamos a participantes podemos ver el alumnado matriculado del curso y en

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00:06:22,940 --> 00:06:31,100
calificaciones podemos ver el libro de calificaciones por medio del cual podremos ir viendo el progreso

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00:06:31,100 --> 00:06:32,420
de nuestro alumnado.