1 00:00:00,420 --> 00:00:13,080 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Jesús María Gómez y en este vídeo voy a enseñar la tarea número 3, 4 y 5 que he llevado a cabo para el curso de la competencia digital nivel 2. 2 00:00:15,720 --> 00:00:27,560 La tarea número 3 he querido proyectar cómo en la sociedad global el Internet tiene gran relevancia 3 00:00:27,560 --> 00:00:31,920 y para ello lo he querido proyectar con videotutoriales. 4 00:00:32,760 --> 00:00:43,939 Los objetivos de esta actividad es, primero de todo, proyectar un videotutorial para que unos vean cómo se lleva a cabo. 5 00:00:44,719 --> 00:00:55,000 Después hacer grupos en los que tendrán que crear un texto instructivo en el que se base su videotutorial. 6 00:00:55,000 --> 00:00:57,540 Después dividirse el trabajo. 7 00:00:57,560 --> 00:01:03,440 Crear un videotutorial para después proyectar este videotutorial a todos sus compañeros. 8 00:01:04,960 --> 00:01:14,079 En la organización serán grupos de cuatro personas donde todos tendrán un Chromebook y se podrán repartir las tareas para que cada alumno busque información. 9 00:01:14,980 --> 00:01:21,760 Si no les da tiempo a terminar este trabajo en clase, por eso podrán terminarlo en casa. 10 00:01:23,760 --> 00:01:26,280 La temporalización será de cuatro sesiones. 11 00:01:27,560 --> 00:01:32,780 La primera sesión servirá para explicar la actividad, hacer los grupos y repartir estas tareas. 12 00:01:33,500 --> 00:01:39,040 La segunda sesión será recopilar información sobre herramientas que hayan elegido. 13 00:01:39,680 --> 00:01:41,760 Y en la tercera realizar este videotutorial. 14 00:01:42,320 --> 00:01:46,719 Para finalmente en la cuarta poner los videotutoriales que hayan creado. 15 00:01:48,079 --> 00:01:56,719 Los aspectos a valorar serán el trabajo en grupo, la actitud del grupo, videotutorial, la dicción y el conocimiento sobre la herramienta. 16 00:01:57,560 --> 00:01:59,519 Más información disponible sobre br buenas materias departamento que hemos visto en diez programas de referencia porさん습니다 Noticias. 17 00:02:02,019 --> 00:02:04,180 Posteriormente en la tarea número cuatro para la evaluación número uno 18 00:02:04,299 --> 00:02:06,500 ried alerta sobre los dobreceres y platicarros. 19 00:02:06,500 --> 00:02:08,900 Abigail Deborahura Posteriormente en la teresa-número cuatro para la EVALUCIÓN我有 un��이orto sobre APPLICACIONES, hablando sobre letras a la olhar en laacer no. 20 00:02:09,939 --> 00:02:14,699 En la sevilla 4 por la OVERDADER a lo mejor messenger. 21 00:02:15,319 --> 00:02:16,800 Como un verdadero y un falso. 22 00:02:17,840 --> 00:02:18,500 AMY DE CLARO 23 00:02:20,560 --> 00:02:23,980 En las evaluaciones IV 24 00:02:24,360 --> 00:02:26,420 REALLY BUENOS POSICIONürdos acerca de una TESLA 25 00:02:26,420 --> 00:02:27,340 EN ένα coreano hacerrizá. 26 00:02:27,340 --> 00:02:40,120 Evaluación final, era un cuestionario con cuatro preguntas, en la que solo una pregunta era la correcta. 27 00:02:42,000 --> 00:02:55,819 En la tarea número cinco, creé un espacio de actividades en un PowerPoint, igual, con accesos a cada una de las actividades. 28 00:02:55,819 --> 00:03:06,659 La primera actividad era un vídeo explicativo, o sea, un PowerPoint que les hice explicativo. 29 00:03:13,000 --> 00:03:25,359 La segunda actividad era un vídeo de YouTube informativo, acerca del texto expositivo que tenían que crear. 30 00:03:25,819 --> 00:03:29,139 Para posteriormente crear el vídeo tutorial. 31 00:03:40,259 --> 00:03:50,599 En la segunda actividad era un geniali acerca de este mismo texto expositivo que tendrían que haber creado. 32 00:03:55,819 --> 00:04:01,539 Aquí lo tendríamos. 33 00:04:12,099 --> 00:04:25,659 En la tercera actividad, utilizamos esta herramienta llamada Live Worksheets, en la que él nos habla de la parte del texto. 34 00:04:25,819 --> 00:04:26,219 En la tercera actividad, utilizamos esta herramienta llamada Live Worksheets, en la que él nos habla de la parte del texto expositivo. 35 00:04:34,379 --> 00:04:47,519 Si no conseguíamos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 36 00:04:55,819 --> 00:05:02,699 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 37 00:05:02,699 --> 00:05:09,279 La cuarta actividad ya trataba sobre el vídeo tutorial, que es lo que finalmente queremos llegar a crear. 38 00:05:09,279 --> 00:05:09,339 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 39 00:05:09,339 --> 00:05:09,459 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 40 00:05:09,459 --> 00:05:09,579 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 41 00:05:09,579 --> 00:05:09,659 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 42 00:05:09,660 --> 00:05:16,620 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 43 00:05:16,620 --> 00:05:16,640 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 44 00:05:16,640 --> 00:05:16,680 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 45 00:05:16,680 --> 00:05:16,700 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 46 00:05:16,700 --> 00:05:16,720 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 47 00:05:16,720 --> 00:05:16,760 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos. 48 00:05:39,660 --> 00:05:52,280 Si no conseguimos pasar esta tercera parte, teníamos una parte de repuestaje, la cual era un vídeo de YouTube hablando sobre los textos expositivos.