1 00:00:00,080 --> 00:00:04,679 Hola, soy Rosa María Rincon Zamorano, profesora del Colegio El Valle Valdebernardo 2 00:00:04,679 --> 00:00:08,199 y profesora de Matemáticas de ESO y Bachillerato. 3 00:00:09,380 --> 00:00:12,120 Bueno, os voy a presentar una situación de aprendizaje 4 00:00:12,120 --> 00:00:17,080 que se hizo en tercero de la ESO, llamada el calor del invierno. 5 00:00:18,000 --> 00:00:24,600 Con esta situación de aprendizaje pretendemos que los alumnos 6 00:00:26,080 --> 00:00:29,460 vean la utilidad que tienen los problemas métricos 7 00:00:29,460 --> 00:00:41,240 en el reparto de madera en un entorno rural. Entonces, para ello planteamos una situación real, que es el reparto de madera en Asturias, 8 00:00:41,340 --> 00:00:53,600 en concreto en el Consejo de Llanes, entre una serie de aldeas. En esta situación de aprendizaje también enlazamos con cinco objetivos de desarrollo sostenible, 9 00:00:53,600 --> 00:01:03,520 que son garantizar el acceso a energía sostenible, la detección de la degradación de las tierras 10 00:01:03,520 --> 00:01:08,460 y la pérdida de biodiversidad, un consumo responsable, cambio climático 11 00:01:08,460 --> 00:01:12,079 y lograr que las poblaciones sean sostenibles. 12 00:01:13,020 --> 00:01:17,620 Entonces, a través de una serie de actividades en las cuales ellos van a tener que utilizar 13 00:01:17,620 --> 00:01:34,840 diferentes contenidos ya explicados otros años y que ellos tienen que pensar y buscar, vamos a intentar lograr que ellos vean esa utilidad que siempre están pidiendo, 14 00:01:34,840 --> 00:01:40,780 el para qué sirve esto cuando les enseñas algo en matemáticas. 15 00:01:42,420 --> 00:01:52,960 Lo que vamos a trabajar o lo que ellos tienen que descubrir, que tienen que utilizar son reglas de tres, porcentajes, repartos proporcionales de diferentes tipos 16 00:01:52,960 --> 00:01:57,600 y el trabajo siempre va a ser de manera cooperativa. 17 00:01:57,600 --> 00:02:06,500 Como producto final lo que vamos a pedirles es que nos entreguen una ficha 18 00:02:06,500 --> 00:02:13,680 con las actividades resueltas en la que justifiquen los tipos de contenidos 19 00:02:13,680 --> 00:02:19,620 que han utilizado para resolverlas y luego un informe en el que aparezca 20 00:02:19,620 --> 00:02:24,860 la valoración del uso de la madera como combustible, los pros y los contras 21 00:02:24,860 --> 00:02:43,580 Los puntos importantes también a la hora de obtener madera del entorno rural, es decir, la protección de la fauna, tener en cuenta las especies protegidas, el uso de ramas, de residuos de madera que estén por los suelos 22 00:02:43,580 --> 00:03:13,100 Es decir, todo eso tendrá que aparecer en el informe. Para ello, ellos recurrirán a buscar información y realizarán también un Canva o un PowerPoint que después será también valorado tanto a la información que presenten como la creatividad que han tenido, si han metido algún audio, etc. 23 00:03:13,580 --> 00:03:14,840 Gracias.